二、授課課時(shí)
一課時(shí)
三、目標(biāo)
1.了解《資治通鑒》及司馬光。
2.學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法,理解課文內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用“吳下阿蒙”“士別三日,刮目相待”等成語(yǔ)。
4.理解本文開(kāi)卷有益的主旨,領(lǐng)悟讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善的道理。
重點(diǎn)
1.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞和虛詞。
2.領(lǐng)悟讀書(shū)有益于人的發(fā)展的道理。
四、教學(xué)手段與方法
自主、協(xié)作、探究。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教材、工具書(shū)。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)介紹作者作品
司馬光(1019―1086),字君實(shí),陜州夏縣(現(xiàn)在屬山西省)人。北宋著名政治家、史學(xué)家,主持編纂了編年體通史《資治通鑒》。
《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事,是中國(guó)古代史學(xué)巨著。
(二)整體感知課文
1.借助注釋通讀課文。
2.朗誦欣賞。
3.學(xué)生誦讀課文,注意停頓。
(三)翻譯理解課文
1.翻譯五字法:留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪。
2.翻譯課文,并思考回答相關(guān)問(wèn)題。
3.再讀課文,讀出語(yǔ)氣和性格。
(四)成語(yǔ)積累與運(yùn)用。
1.吳下阿蒙。
2.刮目相待。
(五)主題探討
1.提示:課文通過(guò)故事,告訴我們道理。
2.課文主題:通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū),呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事,告訴我們"開(kāi)卷有益"的道理。
(六)寫(xiě)作特點(diǎn)
文章以對(duì)話表現(xiàn)人物性格特點(diǎn),對(duì)話言簡(jiǎn)意豐,生動(dòng)傳神,富于情味。
(七)課堂練習(xí)
詞義,語(yǔ)氣。
(八)讀書(shū)名言
(九)作業(yè)布置
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/74599.html
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