貓教學(xué)案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


貓案

學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、反復(fù)朗讀,品讀關(guān)鍵語(yǔ)句,體會(huì)作者思想感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與,合作探究,多角度理解的主旨。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
通過(guò)反復(fù)誦讀,理解內(nèi)容,感悟中心思想。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
培養(yǎng)深入細(xì)致探究的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)生字生詞,掃除字障礙。
2、讀,整體感知內(nèi)容。
3、梳理思路及結(jié)構(gòu)。
過(guò)程:
一、新導(dǎo)入:
二、新授
(一)預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、找出中的生字詞、查字典,給這些生字詞注音、解釋,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
(1)污澀( ):
(2)慫恿( )( ):
(3)悵然( ):
(4)蜷伏( ):
(5)妄下斷語(yǔ):
2、朗讀,就不理解之處質(zhì)疑。
(二)自主學(xué)習(xí)
1、朗讀(要求正確、流利、有感情地朗讀)
2、寫了“我”喂養(yǎng)的幾只貓?重點(diǎn)寫哪一只?


3、全可以分為幾個(gè)部分,找出有關(guān)起止段落,分析結(jié)構(gòu),并說(shuō)出段意。

(三)合作探究
三只貓,用墨一致嗎?作者著重寫了哪一只貓?前兩只貓可不可以刪除?

三、堂檢測(cè)
1、給下面的加點(diǎn)字注音。
污澀( ) 慫恿( )( ) 悵然( ) 蜷伏( ) 詛罵( )
2、句子仿寫,要求句式一致,內(nèi)容連貫。
若要有明亮的眼睛,請(qǐng)多看到別人的長(zhǎng)處;若要有較好的面容,請(qǐng)多展露真誠(chéng)的微笑; , ;若要有寬廣的胸懷,請(qǐng)多接納別人的忠言。
貓(二)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
詳析,深入理解內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程:
一、舊復(fù)習(xí)
詞語(yǔ)聽寫。
二、新授
(一)預(yù)習(xí)檢測(cè)
朗讀,在中找出有關(guān)這三只貓的外貌,動(dòng)作和性格描寫的句子,以及表達(dá)作者對(duì)貓的感情的句子。

(二)自主學(xué)習(xí)
根據(jù)表格填空
歷特點(diǎn)(外形、性情)貓的歸宿對(duì)貓的情感變化蘊(yùn)涵思想
第一只
第二只
第三只
(三)合作探究
1、中“我”的一家為什么討厭第三只貓?第三只貓的“可厭”是從哪些方面描寫的?


2、第三只貓有沒有偷吃鳥呢?請(qǐng)將“芙蓉鳥事”的始末按照故事的過(guò)程,給每一情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題,并說(shuō)說(shuō)為什么這樣安排情節(jié)?


三、堂測(cè)試
指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的表達(dá)方式。
(1)兩個(gè)月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。( )
(2)我對(duì)于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過(guò)得多。( )
(3)我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了。( )
(4)自此,我家永不養(yǎng)貓。( )
貓(三)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
深入理解內(nèi)容,體味作者思想感情。
教學(xué)過(guò)程:
一、舊復(fù)習(xí)
復(fù)述內(nèi)容
二、新授
(一)預(yù)習(xí)檢測(cè)
中在寫第三只貓的結(jié)局時(shí),用了哪些詞語(yǔ)直接描寫“我”的思想感情,并仔細(xì)體會(huì)這些詞語(yǔ)的含義。


(二)自主學(xué)習(xí)
1、為什么“我”對(duì)于第三只貓的死比前兩只貓的死亡“更難過(guò)得多”?

2、第二只貓丟失后,作者寫道:“自此,我家好久不養(yǎng)貓”。第三只貓死后,作者又寫道:“自此,我家永不養(yǎng)貓”。試著聯(lián)系中的描寫,體會(huì)這兩句話中包含的思想感情有什么不同。

3、本采用了第一人稱的敘述方式,采用了這種敘述方式有什么好處?

三、堂測(cè)試:
讀過(guò)三只貓的故事,讀過(guò)作者的心聲,我們不僅與貓同呼吸共命運(yùn),而且分享了作者的喜怒哀樂。同學(xué)們,作者僅僅是在說(shuō)貓嗎?我們分明有種錯(cuò)覺:這哪里是在寫貓呢?分明是一幕世態(tài)人情的寫真!
請(qǐng)你以這樣的句式,說(shuō)一句感悟的話。
“(對(duì)于) ,我想對(duì)你說(shuō) ”請(qǐng)選取一個(gè)對(duì)象,暢所欲言。
思考一會(huì),先自己選擇一個(gè)對(duì)象,自說(shuō)一句。
可憐的第三只貓,我想對(duì)你說(shuō):
對(duì)中的“我”,我想對(duì)你說(shuō):




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