七年級語文第三單元測試題

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 七年級 來源: 高中學習網(wǎng)

七年級語文第三單元測試題

一、積累與運用(26分)

1、給下列加點字注音(5分)

普照寰宇( ) 潺潺( ) 嫌惡( ) 祈禱( )( ) 爵士( ) 陰霾( )

醞釀( )( ) 皎潔( ) 枯涸( ) 綺麗( ) 顛簸( ) 發(fā)髻( )

恬靜( ) 峰巒( ) 卷帙( ) 屏息( ) 滑稽( ) 良莠不齊( )

2、找出下列詞語中的錯別字并加以改正(5分)

驚皇( ) 欒生( ) 遷徒( ) 心不在眼( ) 蒼萃( )

輟泣( ) 折散( ) 個得其所( ) 急據(jù)奔流( ) 嘻戲( )

3、古詩詞積累,將下面詩文上下?lián)a充完整。(6分)

① ,還來就菊花。

② ,志在千里。烈士暮年, 。

③正入萬山圈子里, 。

④ ,為有源頭活水來。

⑤幾處早鶯爭暖樹, 。

4、下面四項中不是比喻的是( )(1分)

A、他長得像爸爸。 B、春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的。

C、天上的云有的像羽毛。 D、那一輪滿月就像光輝四射的銀盤似的。

5、名著考察。(3分)

《狐貍和狗》的故事出自《 》 ,請想一想,它告訴我們一個什么道理?

6、請按要求回到問題(6分)

人生在世,需要許多感恩:感恩父母,把世界給我們;感恩老師,把知識給我們;感恩自然,把鳥語花香給我們……在品享這些的同時,我們需要表達,更需要回報。

①設想一下,你打算在寒假如何回報養(yǎng)育你的父母。

②請用一句話表達你對老師的感恩之情。

③仿照示例,寫一條從自然景物中得到的哲理。

竹子??及凌云處也要虛心。

二、文言文閱讀(12分)

(一)閱讀下面文言文,完成7?10題。(6分)

陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲?蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰:“待君久不至,已去!庇讶吮闩骸胺侨嗽!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。

7.解釋下列加點詞語在文中的意思。(2分)

(1)與友期行( ) (2)去后乃至( )

(3)相委而去( ) (4)下車引之( )

8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)

9.通過可知元方是怎能樣的一個孩子?元方“入門不顧”是否失禮?請談談你對元方這一行為的看法。(2分)

(二)閱讀下面一段文言文,完成10?12題。(6分)

阮裕祿在剡(地名),曾有好車。借者無不皆給。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后聞之,嘆曰:吾有車,而使人不敢借,何以車為?遂焚之。

10、解釋下列句中加點的詞。(2分)

①借者無不皆給( ) ②意欲借而不敢言( ) ③阮后聞之( ) ④遂焚之( )

11、根據(jù)文段意思,翻譯下面的句子。(2分)

吾有車,而使人不敢借,何以車為?

12、你同意阮光祿的做法嗎?請說明理由。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀(28分)

(一)閱讀《風箏》中的語段,完成13?17題。(14分)

①然而我的懲罰終于輪到,在我們離別得很久之后,我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看到一本外國的講論兒童的書,才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨,玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,忽地在眼前展開,而我的心也仿佛同時變鉛塊,很重很重地墮下去。

②但心又不竟墜下去而至于斷絕,他只是很重很重地墮著,墮著。

③我也知道補過的方法的:送他風箏,贊成他放,勸他放,我和他一同放。我們?nèi)轮,跑著,笑??然而他其時已經(jīng)和我一樣,早已有胡子。

④我也知道還有一個補過的方法的:去討他的寬恕,等他說,“我可是毫不怪你呵。”那么,我的心一定就輕松,這確是一個可行的方法。有一回,我們會面的時候,是臉上都已添刻許多“生”的辛苦的條紋,而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來,我便敘述到這一節(jié),自說少年時代的糊涂!拔铱墒呛敛还帜愫!蔽蚁,他要說,我即刻便受寬恕,我的心從此也寬松罷。

⑤“有過這樣的事么?”他驚異地笑著說,就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也記不得。

⑥全然忘卻,毫無怨恨,又有什么寬恕可言呢?無怨的恕,說謊罷。

⑦我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

⑧現(xiàn)在,故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中,既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶,而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷,??但是,四面又明明是嚴冬,正給我非常的寒威和冷氣。

13、語段①中加點的“不幸”應怎樣理解?(2分)

14、語段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應具體指前文的哪些事?蘊含著什么深意?(3分)

15、作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是:(2分)

16、語段②中“心又不竟墜下去而至于斷絕”為什么?(2分)

17、你覺得小弟弟是一個怎樣的人?你想對他說幾句話嗎?(2分)

18、語段⑤中“無可把握的悲哀”應怎樣理解?(3分)

(二)閱讀下面一篇文章,完成18?22題。(14分)

老海棠樹

(1)奶奶,和一棵老海棠樹,在我的記憶里不能分開;好象她們從來就在一起。

(2)老海棠樹有兩條粗壯的枝椏,彎曲如一把躺椅,小時候我常爬上去,一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊:“下來,下來吧,你就這么一天到晚呆在上頭不下來?”是的,我在那兒看小人書,用彈弓向四處射擊,甚至在那兒寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎?”對,在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂,我兩腿攀緊樹椏,一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢,也在上頭睡?”沒錯。四周是花香,是蜂鳴,春風拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,老海棠樹下,望著我……

(3)春天,老海棠樹搖動滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋,不時地沖我叨嘮:“就不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說:“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說:“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒,是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲,直直腰,又凝神糊她的紙袋。

(4) 或者夏天,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃蔭里,又不知從哪兒找來補花的活兒,戴著老花鏡,埋頭于床單或被罩,一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊:“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹,洗菜,胡亂一洗事。奶奶生氣:“你們上班上學,就是這么胡弄?”奶奶把手里的活兒推開,一邊重新洗菜一邊說:“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。

(5) 有年秋天,老海棠樹照舊果實累累,落葉紛紛。那時我大些,在外工作,從陜北回來看她,奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨,天還昏暗,奶奶就起來去掃院子,“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒,趕緊跑出去:“您歇著吧,我來,保證用不三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋,去歇息著吧!?/p>

(6)冬天,窗外,風中,老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐,磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》,再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回,奶奶舉著一張報紙,小心地湊到我跟前:“這一段,你給我說說,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再說,您學那玩藝兒有用嗎?”奶奶立刻不語,惟低頭盯著那張報紙,半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊,但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶??”我記得她終于抬起頭時,眼里竟無對我的責備。

(7) ……

(8) 如今,奶奶已離我而去。而在我的夢里,我的祈禱中,老海棠樹也便隨之飄然而去,跟隨著奶奶,陪伴著她,圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中,滿地的濃蔭里,望著我,或不時地要我給她說說:“這一段到底是什么意思?”??這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。

18、 從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔木渥樱?2分)

19、 ②段寫“我”在老海棠樹上的活動,在文中的作用是 (3分)

20、 品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶!棠!’‘奶奶??’”,從語氣角度分析“我”心理變化的過程。(3分)

21、從全文看,以“老海棠樹”為標題的好處是____(3分)

22、選擇文中最觸動你的一個場景,寫一段80字左右的感想。(3分)


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1265169.html

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