第三節(jié) 怎樣學習和研究化學？
學習目標：
1、認識化學實驗是化學學習的基本方法
2、使學生認識到學習化學需要科學探究.
3、使學生認識到化學符號在化學學習上的重要性。
學習重點：學習化學需要科學探究
學習方法：實驗探究
實驗器材：酒精燈、試管夾、坩堝鉗、砂紙、石棉網(wǎng)、鐵絲、銅絲、銅綠、鹽酸、試管、鎂條。
過程：

第三節(jié) 怎樣學習和研究化學？（學案） 編號 9
1、化學實驗中的現(xiàn)象描述：
變化前變化時變化后

2、探究銅綠的性質(zhì)：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1、取適量的銅綠于試管中，并加入水振蕩。
2、取適量的銅綠于試管中，并滴加稀鹽酸。
3、取適量的銅綠于試管，并加熱。產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中

討論：
（1）通過實驗3寫出變化的字表達式。
（2）總結(jié)銅綠的性質(zhì)。

（3）區(qū)別銅綠和碳酸氫銨（三種方法）

探究鎂條、鐵絲、銅絲的性質(zhì)
實驗步驟鎂條鐵絲銅絲
1、用砂紙分別打磨三種物質(zhì)，觀察色態(tài)。
2、分別彎折三種物質(zhì)
3、分別用磁鐵吸引三種物質(zhì)。
4、試驗三種物質(zhì)的導電性，觀察現(xiàn)象。
5、把三種物質(zhì)分別放入盛有稀鹽酸的小燒杯中，觀察現(xiàn)象。
6、把三種物質(zhì)分別放在酒精燈的火焰上加熱，觀察現(xiàn)象。
字表達式
總結(jié)物質(zhì)
討論：（1） 一些煙花（如“焰火棒”）和照明彈中都含有鎂，這是利用了鎂的什么性質(zhì)？

（2）試設(shè)計實驗區(qū)別鎂條、鐵絲、銅絲三種物質(zhì)。

第三節(jié) 怎樣學習和研究化學 編號 9
班級 姓名
【基礎(chǔ)知識】
1、取少量堿式碳酸銅（銅綠），可觀察到它是 色 狀固體。加熱銅綠可觀察到 、 、 。該反應(yīng)的字表達式為 。銅綠中滴加鹽酸可觀察到 、 、 。銅器在潮濕的空氣中很容易生銹（銅銹主要成分銅綠），如何除去銅器表面的銹？ 。
2．取一段鎂帶打磨，可觀察到是 色固體，用 夾持，在酒精燈 焰加熱。點燃后可觀察到 ， ， 。反應(yīng)的字表達式為 。在這個實驗中石棉網(wǎng)的作用是 。
另取一段鎂帶放入食醋中可觀察到 ， 。鎂可用制作 。
【同步訓練】
1．在鎂帶燃燒的實驗中，能觀察到的實驗現(xiàn)象是 ( )
①發(fā)出耀眼白光 ②冒白煙 ③放熱 ④生成無色氣體 ⑤生成白色固體 ⑥生成氧化鎂
A．①②③④⑤ B．①③⑤ C．①②③④ D．①②③⑤
2．學生實驗的正確程序是 ( )
①及時記錄，填寫實驗報告 ②預(yù)習實驗內(nèi)容 ③按實驗步驟進行實驗操作
④查對實驗儀器和藥品是否齊全 ⑤拆開實驗裝置，做好清潔整理工作
A．②④③⑤① B．②③④⑤① C．②④③①⑤ D．②⑤③④①
3．試管在化學實驗中常與其他儀器和藥品同時使用(圖中其他儀器和藥品略去)。下列試管的朝向與實驗項目相對應(yīng)且正確的是（雙選） （ ）

A B C D
A．加熱碳酸氫銨 B．向試管中加入粉末狀藥品的初始階段
C．清洗完畢后放置在試管架上 D．給液體加熱
4．(1)寫出下列元素的符號或名稱：
元素名稱氫氧碳鎂氯
元素符號NCaSFeCu
(2)寫出下列物質(zhì)的名稱或化學式：
物質(zhì)名稱氧氣二氧化碳水氨氣
化學式gOCa(OH)2NH4HCO3HClCuO
5．（6分）小華同學欲通過實驗探究“蠟燭火焰的哪一層溫度最高”，請你幫助他完成實驗探究過程的設(shè)計，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，還要回答實驗過程中有關(guān)問題
【提出問題】 蠟燭火焰的哪一層溫度最高?
【做出猜測】 你的猜測是：
【活動過程和記錄】取三支試管，各加入3ml水。①將其中一支試管的底部放在蠟燭火焰上方約3cm處加熱；②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱；③第三支試管的底部放在外焰部分加熱。記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所需時間
第①種情況第②種情況第③種情況
所需時間87 S54 S25 S
結(jié)論
【問題和討論】（1）結(jié)合該點結(jié)論，寫出你對酒精燈使用時提出的建議：
（2）若不用以上探究方法，你認為還可以有其它方法嗎？若有，請簡要敘述操作過程及現(xiàn)象結(jié)論。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/47634.html

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