怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


題1.3怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)主備人授人
型新授備時(shí)間上時(shí)間


學(xué)


集體備內(nèi)容
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基本方法也是科學(xué)探究的一種重要方法。
2.知道化學(xué)用語(yǔ)在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要性,增強(qiáng)記憶的目的性。
過(guò)程與方法
體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程,模仿做一些探究活動(dòng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅,進(jìn)而體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)變化、變化過(guò)程及其現(xiàn)象等;發(fā)展學(xué)生樂(lè)于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。
重點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要意義。
2.體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程。
難點(diǎn):從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題
二、自主學(xué)習(xí) 體驗(yàn)探究
[快速閱讀 思考回答] 閱讀本第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué),回答下列問(wèn)題:
1.學(xué)習(xí)化學(xué)的方法:1.學(xué)習(xí)化學(xué)的方法: ; ; 。
其中學(xué)習(xí)化學(xué)的最重要的方法: 。
2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)化學(xué)研究化學(xué)中具有的重要作用,要想成功完成化學(xué)實(shí)驗(yàn),必須明確的基本因素有:認(rèn)識(shí) ;注意 ,遵守 ;學(xué)習(xí) ; 學(xué)會(huì) 。
3.科學(xué)探究的一般過(guò)程:
4. 為了國(guó)際交流統(tǒng)一、使用的方便,使用一些符號(hào)表示元素名稱、物質(zhì)的名稱、化學(xué)反應(yīng)。嘗試記憶一些常見(jiàn)的元素符號(hào)、物質(zhì)的化學(xué)式   、 、 、 。
5.觀察思考:根據(jù)下表中物質(zhì)的化學(xué)式,試分析哪些物質(zhì)中含有氫元素或氧元素,元素符號(hào)、物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
物質(zhì)化學(xué)式是否含氫或氧元素物質(zhì)化學(xué)式是否含氫或氧元素
氧氣O2氯化氫HCl
金剛石C氧化鎂gO
鎂條g二氧化硫SO2
氨氣NH3碳酸氫銨NH4HCO3

[活動(dòng)探究 體驗(yàn)過(guò)程]
(一)、展示銅綠,討論銅綠可能有的物理、化學(xué)性質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.“銅綠”和鹽酸的作用

2.“銅綠”受熱的變化
[交流討論]:1、通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)“銅綠”有什么認(rèn)識(shí)
2、學(xué)習(xí)了哪些實(shí)驗(yàn)基本操作?
3、通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)銓?duì)做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)有了什么新的認(rèn)識(shí) ,你認(rèn)為使用酒精燈要注意什么問(wèn)題                       
(二)、鎂的性質(zhì)(從看、折、連、溶、燒等粗放性的探究,向有目的的控制反應(yīng)的條,定量的分析,充分的認(rèn)識(shí)和合理的利用資)
猜想假設(shè):
(1)        ;(2)    ;(3)      。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):(1) ;(2) ;(3)     ;
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
記錄現(xiàn)象:
(1)     ;(2)     ;(3)      ;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(1)    ;(2)   ;(3)   
[討論交流]:通過(guò)上述探究你對(duì)鎂這種“新”物質(zhì)有什么認(rèn)識(shí),生活中有什么用途 。
三、暢談收獲 梳理總結(jié)
學(xué)習(xí)和研究化學(xué)[
個(gè)案補(bǔ)充




習(xí)
1.鎂在空氣中點(diǎn)燃,下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中錯(cuò)誤的是( )
A.發(fā)出耀眼的白光 B.放出大量的熱 C.生成氧化鎂 D.產(chǎn)生白煙
2.下列敘述中,正確的是    。ā  。
A.具有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化就是化學(xué)變化 B.化學(xué)變化中同時(shí)發(fā)生物理變化[
C.鍋爐爆炸和煤氣罐爆炸都是化學(xué)變化 D.沒(méi)有明顯現(xiàn)象的變化就不是化學(xué)變化
3.化學(xué)是一門(mén)以      為特征的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
4.做鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)一般用到           等化學(xué)儀器。
5.用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空:碳    氫    氧    硫     鎂    銅    鐵     水    二氧化碳       
6.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)反應(yīng)式表示下列反應(yīng)
(1)加熱碳酸氫銨(字表達(dá)式)                     。
(2)加熱銅綠(字表達(dá)式)                        ,
(3)鎂條在空氣中燃燒(符號(hào)表達(dá)式)                。
7. 模擬探究:鋁的性質(zhì)。

反思




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