迷人的化學

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級 來源: 高中學習網(wǎng)
單元 2 迷人的化學 教案
【學習目標】
1.認識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化,認識物質(zhì)的多樣性。
2.認識化學變化的基本特征,理解反應現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系;初步形成“物質(zhì)是變化的”觀點。
3.了解人們?nèi)绾卫没瘜W反應改善和提高自身的生活質(zhì)量。
4.體驗到科學探究是人們獲取知識、認識客觀世界的重要途徑。
5.知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和判斷。
6.認識到科學探究既需要觀察和實驗,又需要進行推理和判斷。
【重點】
1.對木條燃燒和加熱堿式碳酸銅實驗的探究。
2.掌握物質(zhì)的物理變化和化學變化。
【難點】體驗探究活動的重要性,區(qū)別物質(zhì)的物理變化和化學變化。
【教學手段】設(shè)置情景、活動探究、討論。
【教學課時】2課時。
【教學用具】有關(guān)物質(zhì)化學變化的圖片及課堂演示實驗有關(guān)儀器及藥品。[
【教學流程】創(chuàng)設(shè)情境→舉例討論→演示實驗→分析比較→當堂練習
知識回顧與評價[提問]什么是物理變化?它的特征是什么?思考、回答,寫出第一堂課物質(zhì)的符號及反應的文字表達式。加強知識的鞏固。
實驗讓學生動手實驗,學會觀察分析實驗現(xiàn)象。學生實驗:⑴壓碎堿式碳酸銅;⑵加熱堿式碳酸銅。初步培養(yǎng)觀察、分析、表達的意識和能力。

交流討論[提問]在實驗⑵中除了有新物質(zhì)生成還伴隨著哪些現(xiàn)象?小組交流討論得出結(jié)論:有些化學變化除了有新物質(zhì)生成外,還常伴隨發(fā)光、發(fā)熱、顏色變化等許多現(xiàn)象。引導學生對現(xiàn)象的觀察、記錄要科學、嚴謹。

聯(lián)系實際[提問]常見的變化中哪些是物理變化?哪些是化學變化?聯(lián)系實際生活,同學之間交流。培養(yǎng)學生把實際生活應用于化學中。
閱讀教材歸納總結(jié)物理性質(zhì)與化學性質(zhì)。物理性質(zhì):不需要經(jīng)過化學變化就體現(xiàn)出來的性質(zhì)。如:顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性;瘜W性質(zhì):需要經(jīng)過化學變化才體現(xiàn)出來的性質(zhì)。如:可燃性、氧化性、不穩(wěn)定性。]

主動學習,理解。[
練習物質(zhì)有許多性質(zhì),如顏色、狀態(tài)、密度、硬度、腐蝕性、可燃性、易生銹等,按物理性質(zhì)和化學性質(zhì)分類:屬于物理性質(zhì)的是顏色、狀態(tài)、密度、硬度;屬于化學性質(zhì)的是腐蝕性、可燃性、易生銹。能正確的區(qū)分物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。
物質(zhì)的許多應用是由它們的性質(zhì)所決定的。交流討論填表:
物質(zhì)的用途物質(zhì)的性質(zhì)性質(zhì)的類型
酒精用作燃料可燃性化學性質(zhì)
進一步認識物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。

化學的用途
引導學生閱讀材料。閱讀材料,歸納化學的定義:化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學。培養(yǎng)學生主動學習、歸納的能力。
學習化學
的意義介紹我國化學對人類的貢獻。各抒己見。了解學習化學的重要性。
小結(jié)化學的定義、物理性質(zhì)及化學性質(zhì)。
【板書設(shè)計】
1.化學研究的對象:物質(zhì)
2.化學:化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學。
3.化學變化除了有新物質(zhì)生成外,還常伴隨發(fā)光、發(fā)熱、顏色變化等許多現(xiàn)象。
4.化學性質(zhì):通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。

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