【學習目標】
1.認識水的組成及其性質;
2.認識“三廢”(廢水、廢氣和廢渣)處理的必要性以及處理的一般原則;
3.能用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等常用方法對自然界中的水進行凈化;
4.認識溶解現(xiàn)象,知道水是最重要的溶劑,酒精、汽油等也是常見的溶劑;
5.了解飽和溶液和溶解度的涵義;
6.能進行溶質質量分數(shù)的簡單計算。
【學習重點】1.認識水的組成及其性質;2.能進行溶質質量分數(shù)的簡單計算。
【學習難點】1.認識水的組成及其性質;2.能進行溶質質量分數(shù)的簡單計算。
【手段】多媒體
【教學課時】1課時
【教學流程】出示基本網絡圖→學生看筆記、課本等,自己完善網絡圖→小組討論完善網絡圖→教師評價→找出問題→討論完善→鞏固強化→突破難點→教師歸納,逐一過關→嘗試練習→及時反饋→理解應用→小結、布置作業(yè)
教 學 過 程
教學流程教師活動學生活動設計意圖
出示基本網絡圖→復習理解→討論完善→教師補充→鞏固強化→突破難點→教師歸納,逐一過關出示嘗試題:完善本專題的知識網絡結構圖。(見板書)
注意:只展示小部分。待學生完善后,再進行補充。
教師巡視輔導,關注個體發(fā)展。獨立復習理解完成知識網絡結構圖,再討論進而完善。并在此基礎上不斷將其延伸,使知識網絡化。盡量發(fā)展細致。
也可根據(jù)自己的思考發(fā)展不同的知識網絡結構圖。先獨立學習,以檢驗個人學習結果,再討論補充自己的不足,使學習成就化。
教師展示的網絡圖不能過多,否則學生不能深化發(fā)展。
提供不同學生思維發(fā)展空間。
嘗試練習→及時反饋→理解應用→小結、布置作業(yè)1.如下圖,在電解水的實驗中,與電池負極相連的試管a得到 ,與電池正極相連的試管b得到 ,兩種氣體的體積比是 ,由這一事實可以推知,在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有的 相同。
2.在一定溫度下,將少量生石灰放入一定量的飽和石灰水中,攪拌并冷卻到原來溫度,下列說法正確的是( )
A.溶劑質量改變 B.溶質質量增加
C.溶液濃度不變 D.溶解度增大
3.將下列物質各20 g分別放入80 g水中所得溶液中溶質質量分數(shù)最小的是( )
A.Na2O B.KNO3 C.CaO D.CuSO4?5H2O
4.分離下列混合物:
(1)從食鹽水中分離食鹽;
(2)從碳酸鉀和碳酸鈣的混合物中分離出碳酸鈣;
(3)從氯化鉀和二氧化錳中分離出氯化鉀;
(4)從KNO3和少量NaCl的混合物中分離出NaCl;
(5)從NaCl和少量KNO3的混合物中分離出KNO3。鞏固強化重難點。
【板書設計】
知識網絡結構圖:
物理性質
化學性質
水的用途
硬水
自然界的水 水 水污染
防止
…
生活中
溶液的形成
飽和溶液
溶解性
溶解度
定義
計算
溶質的質量分數(shù)定義
稀釋問題
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/60786.html
相關閱讀:溶液的形成