南師大二附中九年級語文試卷

（考試時間 150分鐘 分值 150分）命題人：洪國成

第一卷（18分） 考試時間：2019年3月24日

下列各題有一個正確答案，請將序號填入上面的表格。

1．下列劃線字的注音，全都正確的一組是（2分）

A．地殼（qiào） 繁衍（yǎn）吝嗇（lìn）繾綣（juǎn）

B．愜意（xiè） 精髓（suí）攢聚（cuán）山巒（luán）

C．懲chén?罰蒼穹（qión?）剽悍（piāo）和煦（xù）

D．貯藏（zhù）褒貶（bǎo）嶙峋（lín）笑靨（yè）

2．下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（2分）

A．《“小康”知識問答》在我市有線廣播頻道開播了，它的主要任務(wù)是向市民宣傳什么是“小康”。

B．這項市政排水管網(wǎng)疏浚工程任務(wù)重，頭緒繁，規(guī)模大。

C．進考場前，一定要把鋼筆啦，2B鉛筆啦，小刀啦，圓規(guī)啦，直尺啦等文具都帶齊。

D．200毫升38％的鹽酸跟足量的大理石反應(yīng)，可生成二氧化碳多少克? (38％鹽酸的密度是1.19克／厘米)。

3．下列句子中，劃線的成語使用正確的一項是（3分）

A．老百姓對膾炙人口的雙匯火腿腸“瘦肉精事件”感到震驚。

B．今年春晚，草根明星西單女孩、旭日陽剛的歌聲與專業(yè)選手一樣美輪美奐。

C．“延坪島事件”發(fā)生后，朝韓雙方各執(zhí)一詞，互相指責。

D．重慶的黑勢力團伙氣焰囂張銳不可當，但在我公安機關(guān)的嚴厲打擊下，被徹底粉碎。

4．下列句子沒有語病的一項是（3分）

A．是否保持一顆平常心是考試能否正常發(fā)揮的關(guān)鍵。

B．站在圓明園的廢墟上，我們怎能忘卻侵略者燒毀并洗劫圓明園的歷史？

C．可惜，在他心中醞釀了很久，即將成熟的《暴風雨里所誕生的》未及完篇，就過早地離開了我們。

D．我們?nèi)齻�人一組，同心協(xié)力，又快又好的完成了任務(wù)。

5．下列文學常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是（3分）

A．《江村小景》中，弟弟對母親和妹妹的善良關(guān)心與哥哥的滿身的流氓兵痞習氣形成了鮮明的對照，所以，在這出戲劇中，這兩個人物的形象是對立的。

B．美國國文學家杰克·倫敦所寫的《熱愛生命》與英國笛福的《魯濱遜漂流記》美國海明威的《老人與�！芬粯�，都是人性的贊歌，生命的禮贊，是硬漢精神的形象化。

C．《藤野先生》《阿長與<山海經(jīng)>》《五猖會》《父親的病》《瑣記》都出自魯迅散文集《朝花夕拾》，老師、保姆、父親、朋友是《朝花夕拾》著力刻畫的四個形象。

D．《曹劌論戰(zhàn)》《陳涉世家》《鄒忌諷齊王納諫》分別選自編年體史書《左傳》、紀傳體史書《史記》和國別體史書《戰(zhàn)國策》。

6．下列文字依次填入橫線處最恰當?shù)囊唤M是（3分）

每當落日黃昏，暮煙疏雨的時候， 。

①縷縷白色的炊煙 ②彌漫在山野的四周 ③繚繞在茅舍的煙囪上

④山腳下便籠罩著一片蒼茫的煙幕 ⑤一種松脂燃燒的香味

A．①③⑤②④ B．④①③⑤② C．④⑤③①② D．⑤①④③②

第二卷（72分）

7．根據(jù)拼音寫漢字，或給加點的字注音。（4分）

盡管我們的人生旅途上可能會沼澤遍布，荊棘叢生，但堅實的雙腳會踏出成長的步 lǚ ，困難將造就璀càn 的人生;盡管未來社會同樣可能遇到地震、冰災、龍卷風、泥石流般的苦痛，但只要我們bǐng 持同舟共濟、共克時艱的精神，就一定能愈cuò 愈勇。

8．默寫（每空1 分，錯字、漏字、添字不得分）(8分）

(1)茍全性命于亂世， 。

(2) ，悠然見南山。

(3) ，直掛云帆濟滄海。

(4) ，我廬獨破受凍死亦足。

(5) ____________________，西北望，射天狼。

(6)勿以惡小而為之， 。

(7) ， ，國恒亡。

9. 2019年3月12日，日本強震導致福島縣第一和第二核電站發(fā)生核泄漏，造成各類放射性物質(zhì)大量泄漏。800多名工作人員大部分已撤離，但一支50人組成的搶險救援隊始終堅守在核反應(yīng)堆附近工作，成為阻止福島核電站局面繼續(xù)惡化的最后一道防線。被媒體褒揚為“福島50人”。據(jù)英國媒體報道目前人數(shù)上升為181人，均為有相關(guān)經(jīng)驗的中老年志愿者，其中部分人員已去世。

試想如果CCTV現(xiàn)場采訪志愿者的子女，他們會如何提問，對方會如何作答？（4分）

提問：

回答：

10.語文綜合性學習。（4分）

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”三年的時光已悄悄過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子里，留下我們很多歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開展“歲月如歌”的活動中，你將完成下面的任務(wù)：

【自我激勵】坐在中考考場的你，回首三年的初中語文學習生活，你肯定對語文有話要說，請仿照例句，寫一句話，表達你對語文學科的認識。（2分）

例句：語文是一棵枝繁葉茂的大樹，學語文就是攀登上去摘果子。

我的認識：

【熱點調(diào)查】閱讀下面的調(diào)查表，請簡要概括“初中畢業(yè)生的人生意愿”。（2分）

就讀高中上職業(yè)中專走向社會

學生打算78%17%5%

家長看法90%6%4%

閱讀下面兩首詩詞曲,完成11～13題。(6分)

山坡羊?潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩

峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇。傷心秦 漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦!

夜泊牛渚懷古 李白

牛渚西江夜，青天無片云。 登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞！ 明朝掛帆去，楓葉落紛紛。

注：牛渚，地名。袁宏少時孤貧，以運租為業(yè)。鎮(zhèn)西將軍謝尚鎮(zhèn)守牛渚，乘月泛江，聽到袁宏在船上諷詠自己創(chuàng)作的詩歌，非常贊賞，兩人暢談甚歡，不覺天已破曉。

11．此曲中揭示主旨的句子是哪句?表達了詩人怎樣的情感?(2分)

12．請對畫線的“峰巒如聚,波濤如怒”一句作簡要賞析。(2分)

13. 李白的詩也是憑吊古跡，詩人在感慨什么？尾聯(lián)對抒情有何作用？（2分）

閱讀《鄒忌諷齊王納諫》(節(jié)選)和《成侯鄒忌為齊相》，完成14-17題（17分）

甲 文

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

乙 文

成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說。公孫?①謂鄒忌曰：“公何不為王謀伐魏？勝，則是君之謀也，君可以有功。戰(zhàn)不勝，田忌不進②；戰(zhàn)而不死，曲橈③而誅。”鄒忌以為然，乃說④王而使田忌伐魏。

田忌三戰(zhàn)三勝，鄒忌以告公孫?，公孫?乃使人操十金⑤而往卜⑥于市，曰：“我田忌之人也，吾三戰(zhàn)而三勝，聲威⑦天下，欲為大事⑧，亦吉否？”卜者出，公孫?因令人捕為人卜者⑨，亦驗其辭⑩于王前。田忌遂走。 （《戰(zhàn)國策·齊策一》）

注釋：①?：念hàn。 ②不進：指不再威脅到鄒忌。 ③曲橈：橈，念náo。曲橈，這里指混淆視聽、羅織罪名。 ④說：念shuì。 ⑤十金：當時齊國二十兩為一金。 ⑥卜：念bǔ。 ⑦威：威懾，使恐懼而屈服。 ⑧為大事：這里指造反。 ⑨為人卜者：幫人占卜預測吉兇的人。 ⑩驗其辭：驗證占卜者講的話。

14．解釋下列加點的字。（4分）

（1）面刺： （2）聞寡人之耳：

（3）期年： （4）不相說：

15．用現(xiàn)代漢語寫出文中兩個劃線句子的意思。（6分）

（1）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（2分）

（2）鄒忌以為然，乃說王而使田忌伐魏。（2分）

（3）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（2分）

16．兩個片斷中的齊王和鄒忌表現(xiàn)出來的個性特征差異很大，試選擇一人加以說明。（4分）

17．選出理解和分析錯誤的一項。（3分） （ ）

A．甲文中“諷、刺、諫、謗、譏”幾個詞的感情色彩相同，都是中性詞。

B．甲文中“戰(zhàn)勝于朝廷”的最直接的證據(jù)是“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”。

C．甲文寫齊王主要用了正面描寫，乙文寫田忌主要用了側(cè)面描寫。

D．乙文公孫?成功勸諫鄒忌告訴我們：說話要注意對象，語言要注意技巧。

閱讀下面的文章，回答18-21題。（13分）

鋤柄上的眼睛

①我家有把小鋤頭，原先是給菜地除草用的，我們兄弟相繼長大后，小鋤頭派上別的用場。我所說的長大，其實只有七八歲的光景。土里扒食的父母不會讓我們的力量閑置，一要下田，父母就讓我們扛著鋤，尾隨他們下地去了。先是我的大哥、二哥，后來他們的身高超過了鋤柄，這把小鋤頭自然就交到我的手上。生活在鄉(xiāng)下的我，根本不用父母教育，也知道勞動是自己的本分，于是沒有鋤柄高的我就開始用它同堅硬的泥土抗爭了。

②起初手心沒有鋤柄硬，手上起了很多泡，泡破了，流出的水由清到濁，后來夾雜著血絲，最后那些起泡的地方，皮全部蹭破了，只剩下一些微凹的小坑，血肉模糊。原先只是火辣辣的疼，到后來猶如針扎了一般，錐心的痛，但我不敢喊出聲。父母也見慣不驚，看著我被血絲染紅的雙掌，說了聲，這孩子還嫩了些。

③幾天后，手上的傷口結(jié)痂了，從黑紅到黝黑，那是炭和鐵一般的顏色。后來長繭子的地方皮又蹭破了，再結(jié)痂，反復多次，那些繭子就比木頭堅硬了，鋤柄就很難傷害到它們了。我祖母曾經(jīng)很形象地說，別看這是死木頭，不喝你幾滴血，你就別想拿起它。

④我很認真地看手上的鋤柄。鋤柄吃飽了汗水，顏色漸漸變黑，越來越像我們被太陽曝曬和臭汗浸泡的膚色。鋤柄上的木紋跟手紋很相似，只是線條更粗獷些。我還發(fā)現(xiàn)這些木紋逶迤向同一個方向，那是接近鋤柄中間的位置，木紋漸漸變得密集，并擰在一起。在木紋凝結(jié)的地方，有顏色特別深的木節(jié)，不規(guī)則的圓狀。

⑤祖母說，這木節(jié)是樹受的傷，結(jié)的疤。我眼前仿佛看見曠野里的一棵小樹， 。后來我曾向父親求證過，父親說，農(nóng)人喜歡選有木節(jié)的木棍作鋤柄，它們更硬，更不容易折斷。

⑥受傷是樹干的不幸，但這不幸成全了木頭的堅硬，使它能夠同鐵相結(jié)合，成為挖鑿堅硬泥土的利器。我發(fā)現(xiàn)，這圓狀的疤痕，極像木頭長出的眼睛，總是不動聲色地凝視著我這個最初的小農(nóng)人。

⑦有多少把鋤頭長了這樣的眼睛，我無法全部知道。但我知道用過鋤頭的手掌，上面也會布滿一些更小的眼睛，它們的通用名字是繭子。要成為一個純正的農(nóng)人，手上、腳上、肩上等地方都要長出這樣的眼睛。別看這些眼睛顯得眼神呆滯，只有它們，才能一眼看穿苦難和貧窮。

⑧鄉(xiāng)村是落后的，繁重的農(nóng)活并沒有壓垮我幼小的身軀，卻磨煉了我的性格。我不會去歌頌這些原始的勞作，但以往的鄉(xiāng)村總讓我想起鋤柄上的木節(jié)，正是它使木頭更堅韌，顯示鐵一般的品格。

⑨這鋤柄上的眼睛，不會在老去的歲月里變得昏花，它是我人生的另一種視角。

18．選出理解與分析正確的一項。（3分） （ ）

A．文章采用順敘方式記述了“我”作為一個農(nóng)人的成長經(jīng)歷和真切感悟。

B．文中雖沒有具體描繪“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的農(nóng)家生活景象，但字里行間仍體現(xiàn)了“我”對農(nóng)家生活的反感和否定。

C．第③小節(jié)劃線句，祖母用擬人修辭形象地告訴“我”成長就要歷經(jīng)磨煉，這個道理也可以引用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”來表達。

D．文章表面寫人，實際寫樹，作者用比喻的方法托物寓意突出受傷對樹成長的重要性。

19．第②小節(jié)劃線句表明了父母的一種什么心理？（3分）

20．聯(lián)系上下文，為第⑤小節(jié)空白處補上恰當?shù)木渥�。�?0字左右）（4分）

21． 仔細閱讀全文，完成下表。（3分）

關(guān)于“眼睛”的三處文字蘊涵的深層含義

⑴ 這疤痕使木頭更堅硬，并像眼睛一樣監(jiān)督著我吃苦成長的過程。

要成為一個純正的農(nóng)人，手上、腳上、肩上等地方都要長出這樣的眼睛。⑵

這鋤柄上的眼睛，不會在老去的歲月里變得昏花，它是我人生的另一種視角。⑶

閱讀《故里之爭,爭到何時方是休》，回答22-25題。（16分）

①李白的故里是哪兒,時下已然不是一道歷史題目。湖北省安陸市和四川省江油市的李白故里之爭難解難分,已經(jīng)延續(xù)兩月有余。日前,江油方面提出將把爭端訴諸法律。

②李白故里之爭,緣起于安陸市在某電視臺播發(fā)的一段稱安陸為“李白故里”的廣告詞。這顯然讓早就擁有“李白故里”商標的江油市無法接受,遂向國家工商總局提出異議,認為安陸這一做法侵犯了江油的權(quán)益。但是,江油的“維權(quán)”卻未得到國家工商總局的響應(yīng),矛盾也由此進一步升級。

③類似情況在國內(nèi)并不鮮見。近年來,老子、墨子、西施、諸葛亮等名人究竟該籍歸何 處的爭論,使很多城市陷身于口誅筆伐的歷史名人爭奪戰(zhàn)中。更有甚者,連西門慶的故鄉(xiāng)都有城市要爭上一爭。于是,書齋中的問題被升級為城市間的爭端,甚至要為此對簿公堂。

④其實,爭端背后的動機并非學術(shù)問題那么單純。有的名人故里確實存在爭議,而有的爭端則是生拉硬扯、趁機自我炒作的“明知故爭”。這便有了“醉翁之意不在酒”的意味。其實,這些爭端的背后,無不具有經(jīng)濟利益的考量,歷史、文化與名人不過是一個噱頭而已。當然,不可否認的是,打名人牌,尤其是打歷史名人牌,是一個城市迅速提高知名度的捷徑。知名度提高以后,名人成了一些地區(qū)的“搖錢樹”,旅游開發(fā)、招商引資接踵而至,名人文化的“ 油水”確實不小。名人文化的經(jīng)濟示范效應(yīng),引誘許多城市也想和名人攀上些什么關(guān)系,并不惜為此橫刀奪愛、與其他城市展開一場廝殺。

⑤這樣的爭奪戰(zhàn),很難讓人感受到參與爭奪的城市有崇尚文化、尊仰歷史名人的用意。 在這些可笑的爭端中,受盡傷害的是文化,無端殃及的是名人。眾所周知,對于歷史名人紀念 和推廣的最好方式,首先就是尊重歷史事實。那些為爭名人不惜拉上所謂學者夸大、歪曲、 捏造史實的行為,非但沒有給城市增添文化光彩,反而讓城市形象打了折扣,成了一場鬧劇。

⑥這樣爭端,把一些城市在營銷和推廣自己城市形象中的窄視暴露無遺。歷史名人爭奪 戰(zhàn)消耗巨大。有些地方為了在爭奪戰(zhàn)中“證據(jù)確鑿”地勝出,一擲千金,大舉投資,弄出了許 多假古董;有的地區(qū)開熱烈隆重的研討會,投入巨資修志;還有的城市干脆出資人造歷史遺跡 和景觀園區(qū),以圖形成所謂“既定事實”。這種文化名人之爭,造成的是無謂的經(jīng)濟損失�？梢钥隙ǖ氖�,名人與城市發(fā)展之間并沒有確定的等號。

⑦實際上,一個人最好的交際手段就是誠實;一個城市最響亮的名片就是真實。名人故里之爭,真的可以休矣。

22.縱觀全文,說說作者要表達的觀點是什么。(3分)

23.第⑤段中劃線句中“夸大、歪曲、捏造”三個詞語順序能否調(diào)換?為什么?(3分)

24.“故里之爭”的動機和后果分別是什么?請簡要概括。(4分)

25.假設(shè)上面的文章被某網(wǎng)絡(luò)論壇轉(zhuǎn)載，并引發(fā)討論，你會發(fā)出怎樣的跟帖？請以“名人故里”“城市名片”為關(guān)鍵詞寫一段話。 （6分）

第三卷 寫作（60分）

題目： 來了

要求：①把題目補充完整；②有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；③文體自定；

④不少于 600 字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

參考答案

1-6CDCAAB 7.履 璨 秉 挫 8略

9.提問應(yīng)有自我介紹和問題，語言要得體；

回答包含擔心、祝愿、尊重、欽佩、自豪等，在實際場合下能用即可。

10. 示例：語文是記錄人類文化的載體，學語文就是傳承文明。（形式宜放寬，重內(nèi)容）

結(jié)論：學生或家長都希望讀高中，而不愿讀職業(yè)中專，希望進入社會的則更少。

11. “興,百姓苦;亡,百姓苦!”（1分）

表達了作者對人民無限深切的同情,對統(tǒng)治者無比強烈的憤慨。 （1分）

12.句中以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中,以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃, 從視覺和聽覺兩個方面（擬人、化靜為動等）寫出潼關(guān)的險要,形象地寫出了山河的雄偉壯麗,為全曲奠定了悲壯沉郁、氣勢雄渾豪放的感情基調(diào)。(意思對即可藝術(shù)手法與作用各1分)

13.知音難尋（1分）

末聯(lián)宕開寫景，想象明朝掛帆遠去的情景，烘托不遇知音之凄涼寂寞。（1分）

14．（1）指責 （2）使……聽到 （3）滿一年 （4）同“悅”，高興，這里指融洽。

15．這就是（所謂的）在朝廷上戰(zhàn)勝（敵國）。

鄒忌認為（公孫?的計策）有道理（或“正確”），就勸說齊王派田忌去攻打魏國。

第一次擊鼓可以振作士氣，第二次擊鼓士氣就衰弱了，第三次擊鼓士氣就消失了。

16．甲文中的威王是一位修明政治、善于采納忠言、決心納諫除弊的賢明君主。乙文中的威王不能充分相信將領(lǐng)，被鄒忌、公孫?所騙而逼走了大將田忌，暴露出偏聽偏信的糊涂一面。（鄒忌略）

17.D 18.A 19.表明父母認為孩子還需要經(jīng)受磨煉才能成人。

20.參考示例：暴風雨要摧毀它，但它沒有折斷，而是頑強地生存下來，樹干的傷痕愈合后，它變得更加剛強。

21．

關(guān)于“眼睛”的三處文字蘊涵的深層含義

這圓狀的疤痕，極像木頭長出的眼睛。這疤痕使木頭更堅硬，并像眼睛一樣監(jiān)督著我吃苦成長的過程。

純正的農(nóng)人……都要長出這樣的眼睛。經(jīng)過抗爭和磨難，才能看穿苦難和貧窮。

鋤柄上的眼睛……是我人生的另一種視角。鄉(xiāng)村生活使我堅韌并將陪伴我的一生。

22．名人故里之爭,真的可以休矣。

23.不能。“夸大、歪曲、捏造”三個詞語表示的程度由輕到重,批判的力度越來越強，調(diào)換后不符合邏輯。

24.動機:經(jīng)濟利益的考量。后果:造成無謂的經(jīng)濟損失。

25.示例：正如文章所說“一個城市最響亮的名片就是真實”，名人故里之爭就是為了提高地方的知名度，其實如果沒有名人，幽雅的環(huán)境、淳樸的民風等均可以成為最靚麗的城市名片。（緊扣關(guān)鍵詞，言之成理即可）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1325753.html

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