2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級(jí) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

語(yǔ)文是聽、說、讀、寫、譯的語(yǔ)言文字等的能力和語(yǔ)言知識(shí)及文化知識(shí)的統(tǒng)稱。小編為大家準(zhǔn)備了這篇九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題。

202019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題

一、(本大題共5小題,共14分)

1.下列加點(diǎn)字的注音不全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.慨嘆(kǎi) 脊梁(jǐ) 抹殺(mǒ) 孜孜不倦(zī)

B.玄虛(xuán) 戳穿(chuō) 羅迦(jiā) 根深蒂固(dì)

C.宰相(zǎi) 搽粉(cuō) 倘若(tǎng) 味同嚼蠟(jué)

D.機(jī)械(xiè) 誣蔑(wū) 瑣屑(suǒ) 吹毛求疵(cī)

2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)

A.讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,語(yǔ)文使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué),皆成性格。

B.一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

C.我覺得真正的格物至知精神,不但研究學(xué)術(shù)不可缺少,而且對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。

D.要論中國(guó)人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。

3.下面加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

A.換言之,有只須讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時(shí)須全神貫注,孜孜不倦。

B.觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書,只是不死摳一字一句,不因小失大,不為某一局部而放棄了整體。

C.因此,重要的書必須常常反復(fù)閱讀,每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。

D.由于作者當(dāng)過多年中學(xué)語(yǔ)文老師,他描寫的學(xué)校生活栩栩如生。

4.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

A.名著不管是不是夠格,總是時(shí)間和空間篩選。

B.互聯(lián)網(wǎng)上的資料不僅豐富,而且查起來方便快捷。

C.同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī),充滿了信心。

D.為了防止失竊事件不再發(fā)生,故宮博物院保安部門采取了切實(shí)有效的措施。

5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,語(yǔ)文使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué),皆成性格。

B.他抱著七、八本書急匆匆地走了進(jìn)來。

C.什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹?他了如指掌。

D.屈原、李白、杜甫等……,像一顆顆寶石,鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。

二、(本大題共10小題,共34分)

(一)閱讀下文,回答問題。(10分)

然而,尋求第二種答案,或是解決問題的其他路徑和新的方法,有賴于創(chuàng)造性的思維。那么,創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?

有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù),從語(yǔ)文到插花,不精通各種知識(shí)就一事無成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后,也可能在六個(gè)月之后,六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。”

①對(duì)此我完全贊同。②但這并不是說,光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。③發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識(shí)。④創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

這方面的典型代表,首推約翰?古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來,開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁,所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天,古登貝爾克半開玩笑地自言自語(yǔ)道:“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力,使之在紙上打印出印花來呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。

另一個(gè)例子是羅蘭?布歇內(nèi)爾。1971年的一天,布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想:“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象,看它產(chǎn)生什么反應(yīng)!贝撕蟛痪,他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲,從此開始了游戲機(jī)的革命。

6.選段中列舉了約翰?古登貝爾克和羅蘭?布歇內(nèi)爾的例子有什么目的?(3分)

7.第2段中的畫線句子能否改為“從古代史到現(xiàn)代技術(shù),從語(yǔ)文到插花,各種知識(shí)都要精通”?為什么?(3分)

8.“知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材”是第3段中的一句話,你認(rèn)為它應(yīng)該回歸到哪一處才能使行文更為流暢?(4分)

(二)閱讀下文,回答問題。(11分)

就讀書本身來講,自然還得有所講究。有這些講究,才能有助于將書讀好。

讀書應(yīng)有停頓——突然地中斷閱讀而思考已被閱讀的那些東西。當(dāng)然,一般俗眾的閱讀,完全沒有必要這樣要求。俗眾的讀書與讀書人的讀書應(yīng)作兩回事看。前者是一種被動(dòng)的閱讀,是不費(fèi)神的,費(fèi)神就違背俗眾讀書的本意了,他們的本意是消遣。而讀書人的閱讀,固然不能排除消遣這一層次,但絕非滿足滯留在這一層次上。讀書人的讀書帶上了聯(lián)想與思考的痛苦。他們的閱讀快感,不是在被動(dòng)接受上,而是在接受時(shí)不斷擴(kuò)大收獲的過程中。這就像兩個(gè)兒子接受遺產(chǎn),大兒子僅僅看到了他所繼承的那部分產(chǎn)業(yè),而二兒子卻把他繼承的那部分產(chǎn)業(yè)當(dāng)成了資本,而看到了投資后的擴(kuò)大、再擴(kuò)大的輝煌景象。讀書人得有那二兒子的活泛思路與主動(dòng)精神。

世間有許多讀書種子。但他們的讀書似乎與他們的精神無補(bǔ),反而讀成呆子,讀成迂腐可笑之人。曹聚仁先生說他曾聽說過浙江金華有個(gè)姓郭的,書讀到能將《資治通鑒》背誦一番的程度,但寫一個(gè)借傘的便條,卻寫得讓人不堪卒讀(那便條寫了五千余字)。讀書多,莫過于清朝的樸學(xué)家,然而,像章太炎那樣令人欽佩的樸學(xué)大師又有幾個(gè)?我認(rèn)得一位教授先生,只要提起他來,人們第一句話便是:此人讀書很多。然而,他的文章我才不要看。那文章只是別人言論的連綴與拼接,讀來實(shí)在覺得沒有意思。讀書不是裝書。讀書用腦子,裝書用箱子。腦子給了讀書人,是讓讀書人讀書時(shí),能舉一反三,能很強(qiáng)健地去擴(kuò)大知識(shí)。箱子便只能如數(shù)裝書。有些人讀一輩子書,讀到終了,不過是只書箱子而已。

從前有不少人琢磨過如何讀書。阮葵生在《茶余客話》中有段文字:“袁文清公桷,為湘江世族,受業(yè)王深寧之門,嘗云:‘予少年時(shí)讀書有五失:泛觀而無所擇,其失博而寡要;好古人言行,意常退縮不敢望,其失儒而無立;纂錄故實(shí),一未終而屢更端,其失勞而無功;聞人之長(zhǎng),將疾趨而從之,輒出其后,其失欲速而好高;喜學(xué)為文,未能蓄其本,其失又甚焉者也!痹现,我雖不敢全部茍同,但大都說在了讀書失當(dāng)?shù)囊χ。而其中“好古人言行,意常退縮不敢望”,我以為是讀書的大忌。

9.作者所說的“讀書應(yīng)有停頓”指的是什么?(3分)

10.作者的觀點(diǎn)是什么?請(qǐng)寫在下面。(4分)

11.指出文中的比喻論證,并說說這樣寫的好處。(4分)

(三)閱讀下文,回答問題。(13分)

最好的發(fā)明永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束

【美】埃里克?施密特

①德國(guó)工程師卡爾?本茨發(fā)明第一輛石油動(dòng)力汽車時(shí),他所發(fā)明的不僅是帶輪子的發(fā)動(dòng)機(jī),他所驅(qū)動(dòng)的是徹底改變社會(huì)結(jié)構(gòu)的全新行業(yè)。同樣,英國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)家蒂姆?伯納斯?李不僅建成了世界第一家網(wǎng)站,同時(shí)也為萬維網(wǎng)奠定了基礎(chǔ)。這兩位先驅(qū)都不可能預(yù)料到自己的所作所為產(chǎn)生的影響。

②谷歌被推出時(shí),人們驚奇地發(fā)現(xiàn)只要往電腦里敲幾個(gè)字,他們就可以找到想了解的與之相關(guān)的文檔。背后的操作機(jī)制在技術(shù)上非常復(fù)雜,但由此得出的結(jié)果卻相當(dāng)簡(jiǎn)單直觀:那就是一頁(yè)文字,其中包含10個(gè)藍(lán)色的鏈接。這確實(shí)比什么都好,但按照今天的標(biāo)準(zhǔn)還沒有好到極致。

③于是我們的創(chuàng)業(yè)合伙人拉里?佩奇和謝爾蓋?布林像其他成功發(fā)明家一樣不斷改進(jìn)。他們開始引入圖片。畢竟,人們想要的不僅是文字。2000年格萊美頒獎(jiǎng)儀式后上述趨勢(shì)開始顯現(xiàn),頒獎(jiǎng)儀式上珍妮弗?洛佩茲的一襲綠裙吸引了全世界的注意。當(dāng)時(shí)這成了互聯(lián)網(wǎng)有史以來最流行的搜索熱詞。但我們無法為用戶提供他們想看到的東西:珍妮弗?洛佩茲身上那條裙子的圖片。谷歌圖片搜索應(yīng)運(yùn)而生。

④地圖是另一個(gè)典型的例子。當(dāng)人們?cè)诠雀枭纤阉鞯刂窌r(shí),他們要找的不是提到這條街道的鏈接,他們想要知道如何到達(dá)那里。于是我們又做出了可以點(diǎn)擊、拖動(dòng)和輕松瀏覽的地圖,F(xiàn)在地圖導(dǎo)航已經(jīng)成了谷歌不可或缺的組成部分,以至于多數(shù)用戶或許都無法想象沒有電子地圖是什么樣子。

⑤我們的許多變化也是如此。隨著時(shí)間的推移,我們的搜索結(jié)果日臻完善。谷歌天氣能夠顯示你所在地區(qū)未來數(shù)天的預(yù)報(bào)結(jié)果,為你節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。

⑥幾年前,我們某家競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的律師畫了一幅畫,上面有一條海岸線和幾個(gè)島嶼。他又畫了一條虛線,說這是連接島嶼和大陸的唯一航線。他想說谷歌就像航線上的渡船,是瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的唯一方式。

⑦現(xiàn)實(shí)是,網(wǎng)上瀏覽有很多方式,想看新聞,可以直接登錄喜歡的新聞網(wǎng)站;想買東西,可以直接登錄購(gòu)物網(wǎng)站搜索款型及價(jià)格、瀏覽評(píng)論并且付款購(gòu)買。

⑧問題是我們所處的經(jīng)濟(jì)大趨勢(shì)不僅充滿競(jìng)爭(zhēng),而且變化不息。2018年,我們的行業(yè)迎來了重要的里程碑:人們?cè)谝苿?dòng)終端所花的時(shí)間已經(jīng)超過了臺(tái)式機(jī),花在臺(tái)式機(jī)上的時(shí)間已降到只有40%,而且人們使用移動(dòng)終端和臺(tái)式機(jī)時(shí)采取截然不同的方式。

⑨很多人認(rèn)為沒有競(jìng)爭(zhēng)者能擊敗Facebook、谷歌、蘋果和亞馬遜這樣的大企業(yè),我卻不這樣認(rèn)為,大公司可以被迅速超越。就在幾年前,雅虎、諾基亞和黑莓這樣的企業(yè)似乎還無可匹敵。但從那以后他們漸漸被一波高科技企業(yè)的浪潮所吞沒。

⑩谷歌不是一艘渡船、一條鐵路、一張電網(wǎng)或電信網(wǎng),為你提供單向、沒有競(jìng)爭(zhēng)空間的服務(wù)。人們有選擇權(quán),如果我們不再有用,我們的用戶就會(huì)開始流失。

!人們很少能料到重大技術(shù)革命所帶來的動(dòng)蕩。電報(bào)葬送了郵政,收音機(jī)和電視擾亂了報(bào)紙,飛機(jī)終結(jié)了遠(yuǎn)洋客輪。發(fā)明總是充滿活力。這也解釋了為什么未來永遠(yuǎn)那樣令人振奮。

(選自《讀者》2018年第6期,有改動(dòng))

12.根據(jù)上文,在下面方框中填入合適的文字,以揭示谷歌的改進(jìn)過程。(3分)

(1)文檔搜索 → (2) → (3) → (4)

13.下列說法符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)

A.卡爾?本茨和蒂姆?伯納斯?李的發(fā)明都是重大技術(shù)革命,它們給世界帶來的深遠(yuǎn)影響,除了他們自己,別人很少能料到。

B.珍妮弗?洛佩茲的那襲綠裙在科學(xué)發(fā)明史上具有重要作用,因?yàn)樗龠M(jìn)了購(gòu)物網(wǎng)站搜索、瀏覽評(píng)論并且付款購(gòu)買的實(shí)現(xiàn)。

C.作者舉電報(bào)葬送郵政,收音機(jī)和電視擾亂報(bào)紙,飛機(jī)終結(jié)遠(yuǎn)洋客輪的例子,是為了說明發(fā)明總是充滿活力。

D.某家競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的律師將谷歌比作連接大陸和島嶼的航線上的渡船,意在說明網(wǎng)上瀏覽有很多方式,充滿競(jìng)爭(zhēng)。

14.閱讀下面句子,寫出加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(3分)

人們?cè)谝苿?dòng)終端所花的時(shí)間已經(jīng)超過了臺(tái)式機(jī),花在臺(tái)式機(jī)上的時(shí)間已降到只有40%,而且人們使用移動(dòng)終端和臺(tái)式機(jī)時(shí)采取截然不同的方式。

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15.閱讀下面材料,結(jié)合上文,談?wù)勀銓?duì)騰訊公司最新嘗試的認(rèn)識(shí)和看法。(4分)

微信,這個(gè)中國(guó)最流行的“即時(shí)通訊應(yīng)用”正在開發(fā)廣告平臺(tái)這一新功能,內(nèi)容包括:微信公眾賬號(hào)可以成為“廣告主”,通過微信平臺(tái)發(fā)布廣告。而擁有超過十萬粉絲的公共賬號(hào)可以成為“流量主”,為“廣告主”展示廣告,騰訊和“流量主”將可以分享廣告收入。這是騰訊拓展新功能的最新嘗試。如果你認(rèn)為微信只是一種免費(fèi)的溝通工具的話,那你就沒有認(rèn)識(shí)到它的潛力。

(選自《世界博覽》2019年第14期,有改動(dòng))

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三、(本大題共2小題,共12分)

16.在學(xué)習(xí)本單元課文的過程中,合作學(xué)習(xí)小組展開了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成以下兩個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。(6分)

(1)創(chuàng)造性思維必備三個(gè)要素,發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識(shí),在所學(xué)課文中主要運(yùn)用了舉例論證,你還能補(bǔ)充一下嗎?(2分)

(2)語(yǔ)句仿寫。用最恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砻枋鑫覀兾宀世_紛的生活。(4分)

生活是一支筆,描摹著人生的悲歡離合;生活是一棵樹,結(jié)滿了人生的累累碩果;生活是一把傘,承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨; , ; , 。

17.走進(jìn)名著。(6分)

從你讀過的文學(xué)名著中列舉一個(gè)能體現(xiàn)“吃苦經(jīng)歷是人成長(zhǎng)的養(yǎng)分”的情節(jié)或故事,完成下面問題。

(1)作者:

(2)著作名稱:

(3)主要人物:

(4)相關(guān)情節(jié)或故事:

四、(本大題共1小題,共40分)

18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

自信,是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。自信無論在人際交往還是事業(yè)工作上都非常重要。自信,可以使一個(gè)人從平常走向輝煌;自信,可以使一個(gè)人從絕望看到希望;自信,可以使一個(gè)人從黯淡走向光明。自信,是一個(gè)人事業(yè)成功的保障。無論在什么情況下,自信者的格言都是:“我想我能夠的,現(xiàn)在不能夠,以后一定會(huì)能夠的!

讀完這段材料,你有什么感悟?請(qǐng)以“自信”為話題寫一篇文章,題目自擬,文體不限,600字以上。

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題到這里就結(jié)束了,希望能幫助大家提高學(xué)習(xí)成績(jī)。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1273878.html

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