1.本試卷共8頁,共五道大題,23道小題。滿分100分?荚嚂r間150分鐘。
2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號。
3.試題答案一律用黑色字跡簽字筆在答題卡上作答,在試卷上作答無效。
4.考試結(jié)束,將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。
Ⅰ 基礎(chǔ)•運(yùn)用
一、下面各題均有四個選項(xiàng),其中只有一個符合題意,選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。(共14分。每小題2分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的是
A.哺育(bǔ) 鏤空(lòu) 膾炙人口(kuài)
B.沉浸(jìn) 聯(lián)袂(jué) 懲惡揚(yáng)善(chén?)
C.踱步(duó) 教誨(huì) 毛遂自薦(suì)
D.訂正(dìn?) 脊梁(jǐ) 栩栩如生(xǔ)
2.下列句子中有錯別字的是
A.農(nóng)民工受歧視,與稱呼無關(guān),如果真心關(guān)心他們,不如為他們解決實(shí)際問題。
B.開展“中華經(jīng)典吟頌”活動,既提升了人們的人文素養(yǎng),也推動了文明社會的建設(shè)。
C.美國“監(jiān)控門”事件揭秘者獲準(zhǔn)避難俄羅斯,這令急于抓捕他的美國一籌莫展。
D.盡管不少國家擁有航母,但將來能與美國海軍相提并論的或許只有中國海軍。
3.依次填入空格處詞語恰當(dāng)?shù)氖?br /> 社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義 ,堅持中國特色社會主義 ,堅持以愛國主義為核心的 和以改革創(chuàng)新為核心的 和堅持社會主義榮辱觀組成。202019年11月,黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀:倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧;倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治;倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
A. 指導(dǎo)思想 共同理想 民族精神 時代精神
B. 共同理想 民族精神 指導(dǎo)思想 時代精神
C. 民族精神 指導(dǎo)思想 共同理想 時代精神
D. 時代精神 共同理想 民族精神 指導(dǎo)思想
4.根據(jù)解釋和語境填入下面語段中的成語或俗語最恰當(dāng)?shù)氖?br />為了弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推進(jìn)國家語言文字事業(yè)的發(fā)展,中央電視臺舉辦了第一屆《中國漢字聽寫大會》。來自全國32支代表隊集中進(jìn)行了12場觸動億萬觀眾的巔峰對決。 160名15歲的選手逐一登場,他們 ,讓觀眾領(lǐng)會了漢字崇高的美感和深廣的哲思情理的同時,也讓觀眾深入了解漢字和漢字書寫文化。
A.胸有成竹:原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已經(jīng)非常熟練很有把握。
B.再接再厲:接:接戰(zhàn);厲:通礪(磨刀石),喻指磨快,引申為奮勉,努力。指公雞相斗,每次交鋒以前先磨一下嘴。意為只要經(jīng)過交鋒就重新把嘴磨得鋒利以便接受下次挑戰(zhàn),比喻始終保持斗志的一種態(tài)度,也比喻繼續(xù)努力,再加一把勁。形容一次又一次加倍努力。
C.八仙過海,各顯神通:八仙:傳說中的八位神仙。神通:指無所不能;比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領(lǐng)互相比賽。
D.青出于藍(lán),而勝于藍(lán):青:靛青,青色顏料。藍(lán):蓼藍(lán),一種可以提煉顏料的草。靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來的,但是顏色比蓼藍(lán)更深。比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人,勝過前人。
5.句中標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)氖?br />A.“嫦娥奔月”的故事,寄托著中國人登月的夢想。“嫦娥工程”,承載著中國人探月的夢想。
B.想象是人類特有的對客觀世界的一種反映形式,它能突破時間和空間的束縛,達(dá)到“思接千載”“神通萬里”的境域。
C.都市是屬于“人”的世界,是屬于“機(jī)器”的世界。這世界的一切響聲——包括音樂會的音樂在內(nèi),都毫無美感可言。
D.先生知道我在家曾讀過《左傳》、《孟子》、《史記》等書,就介紹我看朱自清先生古書的精讀與略讀,指導(dǎo)我如何吸取消化。
6.對修辭方法的使用及作用的理解不當(dāng)?shù)氖?br />①痛苦,需要學(xué)習(xí)嗎?是的。②快樂,像是鮮花,任你怎么呵護(hù),不經(jīng)意間就凋零了。③痛苦,卻如野草,隨你怎樣鏟除,終會頑強(qiáng)地滋生。④你得準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)迎接痛苦、醫(yī)治痛苦、化解痛苦。⑤讓痛苦“鈣化”,成為你堅強(qiáng)生命的一部分。
A.①句用設(shè)問方法,肯定地表達(dá)了痛苦需要學(xué)習(xí)的態(tài)度,也有引出下文的作用。
B.②③句用比喻方法形象生動地寫出快樂與痛苦對人情緒影響的程度。
C.②③句用排比的方法條理清晰地寫出人的種種情緒變化,很有氣勢。
D.②③句用對比的方法鮮明突出地表達(dá)了痛苦伴隨人生的道理。
7.將詞語填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖?br /> “要把生態(tài)文明建設(shè)放到更加突出的位置,這也是民意所在。我們既要① ,也要 。寧要② ,不要 ,而且③ 就是 ”。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一問題的極端重要性。
A.①綠水青山 金山銀山 ②綠水青山 金山銀山 ③綠水青山 金山銀山
B.①金山銀山 綠水青山 ②金山銀山 綠水青山 ③金山銀山 綠水青山
C.①金山銀山 綠水青山 ②綠水青山 金山銀山 ③金山銀山 綠水青山
D.①綠水青山 金山銀山 ②綠水青山 金山銀山 ③金山銀山 綠水青山
二、語文積累。(共10分)
8.名著閱讀(4分)
我們學(xué)過的課文《曹劌論戰(zhàn)》,選自我國現(xiàn)存第一部敘事詳細(xì)的 體史書 ,它的作者一般認(rèn)為是左丘明;而《鄒忌諷齊王納諫》則選自 體史書 ,這部史學(xué)名著也是一部文學(xué)名著,它文筆恣肆,語言流暢,論事透辟,寫人傳神。
9古詩文默寫(6分)
(1)辛苦遭逢起一經(jīng), 。(文天祥《過零丁洋》)
(2) ,自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)
(3)長風(fēng)破浪會有時, 。(李白《行路難》)
(4)劉禹錫在《陋室銘》中引用一句孔子的話是:“ 。”
(5)孔子談學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系的名言是:“ , 。”
Ⅱ閱讀
三、閱讀文言文,回答問題。(8分)
活板
①板印書籍,唐人尚未盛為之。五代時始印五經(jīng),已后典籍皆為板本。
②慶歷中有布衣畢升,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅。先設(shè)一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之;藥稍熔,則以一平板按其面,則字平如砥。若止印三二本,未為簡易;若印數(shù)十百千本,則極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有數(shù)印,如“之”、“也”等字,每字有二十余印,以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用,則以紙?zhí),每韻為一帖,木格貯之。有奇字素?zé)o備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可。徊蝗綮芡,用訖再火令藥熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
③升死,其印為予群從所得,至今保藏。
(選自沈括《夢溪筆談》)
10.下列句中加點(diǎn)的“為”字,與“每字為一印”中的“為”字意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 又為活板 B.每韻為一帖
C.不以木為之者 D.其印為予群從所得
11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。(2分)
原句:板印書籍,唐人尚未盛為之。
翻譯:
12.閱讀第②段,填寫表格。(4分)
用膠泥的優(yōu)勢 用木頭的缺陷
①
制版排版簡捷
④
備字儲存靈活②
③
常與藥(松脂、蠟)粘在一起,不能再用
四、閱讀現(xiàn)代文,回答問題。(28分)
(一)閱讀記敘文,按要求作答。(8分)
風(fēng)骨無需雕飾
薛之硯
①十年前,從中關(guān)村到玉泉路的公交車上,每天都有一位八十多歲的老太太去上班,穿件打補(bǔ)丁的衣服,一雙軍綠色的解放膠鞋,下班的時候還會帶上單位食堂里買的兩個饅頭。
②2018年,92歲時,她不小心摔斷了腿,但痊愈之后照樣去單位,單位每次會派一輛小巴車接送。“春光明媚日初起,背著書包上班去。尊詢大娘年幾許,九十高齡有童趣。”同窗王大珩賀何澤慧90華誕詩,詼諧打趣。
③樸素不僅是在坐公交車的時候,參加國際會議仍如此,她腳上穿的鞋,打了三層補(bǔ);她提著人造革書包,帶子斷了,用繩子扣著,革裂開了,用針縫起來……
④這不是一位普通的老太太,而是一位吃過洋面包的科學(xué)家。她1936年畢業(yè)于清華大學(xué)物理系,1940年獲德國柏林高等工業(yè)大學(xué)工程博士學(xué)位,1943年起在德國海德堡威廉皇家學(xué)院核物理研究所工作,1946年起在法國巴黎法蘭西學(xué)院原子核化學(xué)試驗(yàn)室從事研究工作。在物理學(xué)界,她赫赫有名,被稱為中國的“居里夫人”。從2019年到2018年,溫家寶總理先后六次看望她,讓更多人知道了 她的名字——何澤慧。當(dāng)然,何澤慧的出名還因?yàn)樗恼煞?mdash;—錢三強(qiáng)。兩人是清華同班同學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后,何澤慧去了德國,錢三強(qiáng)考到法國巴黎大學(xué)居里實(shí)驗(yàn)室,跟隨居里夫人學(xué)習(xí)鐳學(xué)。
⑤1943年,德國與法國恢復(fù)通信。何澤慧給七年未見的錢三強(qiáng)寫了一封信,問錢三強(qiáng)是否還在巴黎,如可能,代她向家中的父母寫信報平安。信很短,因?yàn)閼?zhàn)爭時期,交戰(zhàn)國通信,限定25個單詞。
⑥何澤慧與錢三強(qiáng)的美好姻緣就是從這封短信開始的。1946年春天,何澤慧離開德國,來到了戰(zhàn)后的巴黎,與錢三強(qiáng)正式結(jié)婚。婚后,二人同在居里實(shí)驗(yàn)室工作,共同發(fā)現(xiàn)了核裂變?nèi)至选⑺姆至熏F(xiàn)象,轟動世界。從此他們的生活和事業(yè)緊密地結(jié)合在一起了。事實(shí)證明,他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。
⑦樸素而久遠(yuǎn)的不僅有愛情,更有對國家的摯愛。何澤慧老人一生的重大選擇,無不和祖國的需要連在一起。“你戀著我,我戀著你,是山是海我擁抱著你”,這不是贊頌,而是對何澤慧那一輩學(xué)人的精神世界的白描。1936年清華畢業(yè)后,何澤慧到德國柏林高等工業(yè)大學(xué)技術(shù)物理系攻讀博士學(xué)位,這位喜歡聽評彈的蘇州女子 ,在抗日救亡的時代,毅然選擇實(shí)驗(yàn)彈道學(xué)的專業(yè)方向。l940年,她以論文《一種新的精確簡便測量子彈飛行速度的方法》獲得工程博士學(xué)位。
⑧她堅信只有科學(xué)能夠使祖國盡快擺脫貧弱落后的局面。l948年夏,何澤慧同錢三強(qiáng)一起帶著剛出生七個月的女兒,回到祖國,參加北平研究院原子學(xué)研究組的組建。由她具體領(lǐng)導(dǎo)的研究小組,在十分簡陋的條件下開展工作,經(jīng)過幾年努力,于1956年研制成功性能達(dá)到國際先進(jìn)水平的原子核乳膠。
⑨1955年初,何澤慧積極領(lǐng)導(dǎo)開展中子物理與裂變物理的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。1958年,中國第一臺核反應(yīng)堆及回旋加速器建成后,她擔(dān)任中子物理研究室主任。她是中國中子物理與裂變物理實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的開拓者之一,也是中國宇宙線超高能物理和高能天體物理研究最早的推動者。
⑩2018年初夏,97歲的老人駕鶴西去。人們前往她家吊唁,發(fā)現(xiàn)她住的是一套老舊的單元房,靈堂則是她不到14平方米的小客廳。遺像上的老人滿頭銀發(fā),微微抿嘴,淡淡微笑,樸素一如生前。
⑾錢三強(qiáng)、錢學(xué)森、錢偉長、朱光亞、何澤慧……相繼辭世的新中國第一代科學(xué)家,堪稱為人處世做學(xué)問的楷模,風(fēng)范絕代,傾慕后世,風(fēng)骨偉岸,無需雕飾。
⑿在蘇州十中校園,原來的振華女中,有兩塊篆刻遙遙相對。一塊是l932年何澤慧畢業(yè)時寫下的“仁慈明敏”,一塊是2019年,何澤慧為百年母校 的題詞——“愛國奮進(jìn)”。從“仁慈明敏”到“愛國奮進(jìn)”,這位蘇州女子,用自己樸素而偉岸的一生,詮釋了她的信仰。
13. 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.八十多歲的老太太乘公交車上班,穿補(bǔ)丁衣服和膠鞋,下班的時候還帶上從單位食堂里買的饅頭,這些小事體現(xiàn)了何澤慧樸素的品質(zhì)。
B.何澤慧與錢三強(qiáng)情深意長,早在1943年,德國與法國恢復(fù)通信時,在德國留學(xué)的何澤慧就曾給在法國的錢三強(qiáng)寫信,表達(dá)自己的心意。
C本文主要通過一系列的事跡來體現(xiàn)何澤慧無需雕飾的風(fēng)骨,并運(yùn)用外貌描寫等手法來表現(xiàn)她“仁慈明敏”“愛國奮進(jìn)”的精神品質(zhì)。
D.何澤慧老人去世時,人們發(fā)現(xiàn)她住的是老舊的單元房,客廳很小,旨在說明總是贊揚(yáng)科學(xué)家樸素是不夠的,國家要切實(shí)改善科學(xué)家的生活。
14.文章第①段從何澤慧八十多歲開始寫起,這種倒敘方法有什么作用。(2分)
答:
15.為什么說何澤慧“堪稱為人處世做學(xué)問的楷模”?請簡要分析(150字)。(4分)
答:
(二)閱讀議論文,按要求作答。(共10分)
說境界
、儆捌豆汀罚鎸(shí)地反映了縣委書記谷文昌“認(rèn)認(rèn)真真訪民情,誠誠懇懇聽民意,實(shí)實(shí)在在幫民富,兢兢業(yè)業(yè)保民安”的感人事跡,影片詮釋一個簡單的道理:當(dāng)代共產(chǎn)黨人應(yīng)該具有崇高的精神境界。
、诰辰纾且粋人在精神方面的高度,反映著一個人生命的品質(zhì)和價值。每個人都有自己的境界,或高或低,因人而異。
③對共產(chǎn)黨人來說衡量境界高低的主要因素是利他性,是為公眾著想之心。公心是境界的支柱,公心多少決定境界高低。私心太重必然心胸狹窄、錙銖必較;即便地位很高,而境 界很低;雖然權(quán)力很大,但胸懷很小。對他人的成功,眼紅心妒;對自己的挫折,怨天尤人。在利益面前,手伸得像討飯棍;在榮譽(yù)面前,眼瞪得像鼓環(huán)。像谷文昌那樣的黨員,心中裝著一個“公”字,襟懷坦蕩、光明磊落,甘當(dāng)公仆、任勞任怨,堅忍不拔、百折不撓,他們在不斷提升精神境界中,領(lǐng)略著人生的風(fēng)光。
、芫辰鐩Q定著人的觀念和作為:在有的人看來,官職的魅力在于權(quán)勢的風(fēng)光、地位的顯赫和借以謀私的便利;而在谷文昌這樣的人民公仆看來,官職的意義在于有了一個報效祖國、奉獻(xiàn)人民、服務(wù)社會的更大平臺。有的人為上升而工作;有的人為工作而上升。前者想著做大官,后者追求干大事。
、萑颂幵诟鞣N社會關(guān)系當(dāng)中,離不開別人的幫助,不能只為自己不顧他人。其實(shí),那些推崇極端個人主義的人,每一次自私的舉動,都意味著小利好、大利空,表面上利好、實(shí)質(zhì)上利空。他們會因其私心過重而疏離種種社會關(guān)系,使自己的人生道路越走越窄。放不開心胸而墮入迷霧中,會錯失本應(yīng)屬于自己的精彩,最終淪于狹隘和平庸,這是最不明智的。
、薰任牟龍(zhí)政為民、造福一方,干出一番利國利民的事業(yè),不但是對祖國和人民的貢獻(xiàn),同時也會因部屬的擁戴、人民的贊頌而在更高的意義上、更廣的范圍里實(shí)現(xiàn)自我價值。利他者利己,助人者自助,為社會奉獻(xiàn)不但是公眾利益的最大化,同時也是自我價值的最大化。
、吒呱械木窬辰绮皇亲匀欢划a(chǎn)生的,而是在實(shí)踐錘煉過程中養(yǎng)成的。一個人追求真理、向往進(jìn)步,并把這種追求和向往化為行動,精神境界就能夠不斷得到提升。不能要求所有人都具有至高的境界,但只要堅持不懈地努力,總會使自己的境界不斷得到提升。有意義的人生,就是不斷追求高境界的人生。
、喙娜绾,博愛無垠。我們的黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,應(yīng)該發(fā)揮自己的智慧和力量,夙興夜寐、殫精竭慮地干出一番為民族謀尊嚴(yán)、為祖國謀發(fā)展、為人民謀利益、為社會謀正義的事業(yè)。這是當(dāng)代共產(chǎn)黨人應(yīng)有的精神境界,也是共產(chǎn)黨人的追求。
(選自2019 年09月20日《人民日報》)
16.本文作者要表達(dá)的觀點(diǎn)是: (2分)
17.閱讀文章后填空,概括本文的論述過程。(2分)
解釋境界 境界的作用
18.文章在論述過程中四次提到谷文昌,各有怎樣的作用?(4分)
答:
19.第③段第一句話“對共 產(chǎn)黨人來說衡量境界高低的主要因素是利他性,是為公眾著想之心”是個病句,對它修改正確的一項(xiàng)是( )(2分 )
A.衡量共產(chǎn)黨人境界高低的主要因素是利他性,是為公眾著想之心。
B.對共產(chǎn)黨人來說衡量境界高低的主要因素是利他性。
C.對共產(chǎn)黨人來說衡量境界高低的主要因素是是否有利他性,是否有為公眾著想之心。
D.對共產(chǎn)黨人來說衡量境界高低的主要因素是為公眾著想之心。
(三)閱讀說明文,按要求做答。(4分)
①“千里長沙,萬里石塘,上下渺茫,千里一色”,是對今天西沙和南沙群島景觀的描述。“長沙”和“石塘”所指稱的,就是東沙、西沙、中沙和南沙群島中兩種最常見的、出露水面的地貌景觀類型:“灰沙島”和“環(huán)礁”。
②灰沙島由海洋生物珊瑚蟲的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成,也叫珊瑚島。它即使在海水高潮時也能露出水面,因此,灰沙島不需人工填高就能供人類生存,是珊瑚群島中最有 價值的島。但南沙群島中的十幾個灰沙島,除了主島太平島被我國臺灣掌握之外,其余全被越南、菲律賓和馬來西亞所非法侵占。
③灰沙島既然是由被風(fēng)浪打碎的珊瑚殘骸堆積而成,就不會很高——往往僅高出海面數(shù)米,呈低平延展?fàn)睢N覀兊淖嫦仍谖魃橙簫u的海域中航行時,在碧海藍(lán)天下看到這種連綿不盡的灰沙島,稱之為“千里長沙”,不是 很形象貼切嗎?
④如果說灰沙島已是我國領(lǐng)土中很獨(dú)特的一部分,那么,“環(huán)礁”就更獨(dú)特了。它也是由珊瑚蟲構(gòu)建而成,但形狀是環(huán)狀。
⑤為什么這些小蟲子可以將珊瑚礁壘成環(huán)狀?有一種解釋是:因?yàn)樯汉飨x只能生活在海水里,待生長到海面附近時,就不能繼續(xù)向上生長,便向四周擴(kuò)散,并將相鄰的礁體連成一個廣闊的、以海水低潮為上限的珊瑚礁平臺。平臺的四周因?yàn)槊鎸︼L(fēng)浪,水體交換活躍,養(yǎng)料豐富,珊瑚生長速度快。再加上平臺外圍的風(fēng)浪將珊瑚碎屑從海里推到珊瑚礁上時,也使這些碎屑堆積在外緣,便慢慢形成了一圈高于平臺內(nèi)部、看起來像是堤壩的外環(huán)。由環(huán)圍起來的低洼部分,是一個與大海相對分隔開的淺水湖,這種湖被稱為?湖①。
⑥“四沙”中的大多數(shù)都是由這種環(huán)礁組成的?梢哉f,環(huán)礁是“四沙”景觀的基礎(chǔ),其他景觀都由環(huán)礁演變而成。但不要把環(huán)礁理解得很小,以為就像池塘一樣,不是的。“四沙”中有的環(huán)礁很大,稱得上巨型環(huán)礁,就像我們祖先所說的“萬里石塘”。
⑦環(huán)礁比灰沙島更美。凡是環(huán)礁,都會因外緣高起的“環(huán)”不斷迎擊風(fēng)浪而激起一片浪花,這種景觀被稱為“浪花帶”。遠(yuǎn)望環(huán)礁,首先看到的就是這一圈白浪翻滾的“浪花帶”。待接近環(huán)礁后,看到的卻是一個被“浪花帶”圍繞在內(nèi)的風(fēng)平浪靜的?湖。?湖水淺,水色與環(huán)礁外的大海截然不同,偏綠或偏黃,有時像翡翠,環(huán)礁因此成為熱帶海洋中十分獨(dú)特的美景!
(選自《中國國家地理》2019年第5期,有刪改)
[注釋] ?(xì)湖: 海岸帶被沙嘴、沙壩或珊瑚分割而與外海相分離的局部海水水域。
20.“灰沙島”和“環(huán)礁”各有怎樣的的特點(diǎn)?(2分)
答:
21. 文中說灰沙島和環(huán)礁是“四沙”中“最常見”的,可又說它們是很“獨(dú)特”的,你怎樣理解?(2分)
答:
(四)閱讀下面文段,按要求作答。(6分)
【A】
中日甲午戰(zhàn)爭為19世紀(jì)末日本侵略中 國和朝鮮的戰(zhàn)爭。它以1894年7月25日豐島海戰(zhàn)的爆發(fā)為開端,至1895年4月17日《馬關(guān)條約》簽字結(jié)束。按中國干支紀(jì)年,戰(zhàn)爭爆發(fā)的1894年為甲午年,故稱甲午戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭以中國戰(zhàn)敗,北洋艦隊 全軍覆沒告終。甲午戰(zhàn)爭的失敗給中華民族帶來空前嚴(yán)重的民族危機(jī),大大加深了中國社會半殖民地化的程度。
這場戰(zhàn)爭所以失敗,在認(rèn)識上清政府對戰(zhàn)爭缺乏應(yīng)有的預(yù)見和警惕。朝廷和大部分政要都“不以倭人為意”,認(rèn)為“倭人為遠(yuǎn)患而非近憂”。另外,清政府一直致力于爭取英、俄、德、法、美等國家的調(diào)停,而歐美國家各有盤算,都想在日本戰(zhàn)勝中國后分得一杯羹。在思想認(rèn)識上,李鴻章秉持“武器決定論”,把武器作用極端化、絕對化,而疏于軍隊的指揮、管理、訓(xùn)練,不屑于戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的研究。戰(zhàn)略方面,突出的表現(xiàn)在于忽視和放棄制海權(quán),避戰(zhàn)求和,消極防御是戰(zhàn)爭失敗的重要原因。還有,清朝政府極端腐朽沒落,一方面窮奢極欲地?fù)]霍,一方面國防經(jīng)費(fèi)極端拮據(jù),這是政治方面的原因。軍隊綜合素質(zhì)低下是直接原因。北洋海軍軍紀(jì)渙散、操練廢弛、貪污腐化、精神萎靡。其實(shí),根本原因是除了封建統(tǒng)治的腐朽性外,深層問題是封建政權(quán)和統(tǒng)治集團(tuán)已經(jīng)在一定程度上買辦化了,封建性加買辦化決定了對待資本主義侵略的妥協(xié)性。
22. 請依概括甲午戰(zhàn)爭中國失敗的原因及后果。(6分)
失敗的原因戰(zhàn)爭的后果
①外部依賴于歐美國家④
思想上秉持“武器決定論” ②
③直接原因軍隊素質(zhì)低下
根本原因是政權(quán)和統(tǒng)治集團(tuán)封建性加買辦化
【B】
據(jù)新華社電 十二屆全國人大常委會第七次會議于2019年2月25日下午,審議了全國人大常委會關(guān)于確定中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日和關(guān)于設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定草案。全國人大常委會決定將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日。將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。以立法形式確定紀(jì)念日和公祭日,集中反映中國人民的意志,警示我們:牢記歷史,不忘恥辱; , 。
23. 根據(jù)對文段【A】【B】的理解,請仿照畫線句續(xù)寫。(2分)
牢記歷史,不忘恥辱
,
Ⅲ作文
五、作文。(40分)
作文一(10分),按照提示,先給消息補(bǔ)上正標(biāo)題,然后寫出主體和結(jié)尾。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行緊急疏散演習(xí)
(本報記者)為提高應(yīng)對突發(fā) 事事件的能力,
進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生自我保護(hù)和逃生意識,昨
昨 天下午,實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織全校師生舉行緊急疏
散演習(xí)。
下午5時,演習(xí)警報拉響,
疏散過程中師生們快速而不慌亂,顯得訓(xùn)練有
素。演習(xí)結(jié)束后,
作文二(30分)
著名作家鐵凝說過:“夢想使我們不斷出發(fā),而路上的歡樂一定比到達(dá)目的地之后的滿足更加結(jié)實(shí)。”請以“路上的歡樂”為題,寫一篇作文。
要求:①文體不限(詩歌除外)。②文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的信息。③不少于600字。
初中畢業(yè)統(tǒng)一檢測參考答案
2019.5
1.B 2.B 3.A 4. C 5.D 6.C 7.A 共14分,每小題2分。
8.答案:編年 《左傳 》 國別 《戰(zhàn)國策》 4分,每空1分
9.答案:(1)干戈寥落四周星 (2)不畏浮云遮望眼(3)直掛云帆濟(jì)滄海(4)何陋之有(5)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 6分,每空1分,每空有錯字不得分。
10.答案:B 2分。
11.要點(diǎn):用雕版印刷書籍,唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。2分,前后分句各1分,漏譯一處扣1分。
12.要點(diǎn):①刻字薄而堅固②木頭本身紋理疏密不均③沾水后高低不平 ④印刷速度快 4分,每點(diǎn)1分。
13.答案: A 2分
14.示例:①先極言她的普通,與下文構(gòu)成極大反差,引發(fā)讀者的閱讀興趣(加深讀者印象)。②文章開篇用真實(shí)的生活場景強(qiáng)化了何澤慧生活簡樸、對事業(yè)的執(zhí)著。 2分,每點(diǎn)1分。
15.示例:①生活上樸素。生活中衣食住行盡顯樸素的作風(fēng)。②對愛情忠貞不渝。她與錢三強(qiáng)有樸素而久遠(yuǎn)的愛情,他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。③愛國情懷。將自己的命運(yùn)與祖國的命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來,一生的重大選擇都與國家需要有關(guān)。④做學(xué)問:熱愛工作,執(zhí)著事業(yè),科研成就卓著。在物理學(xué)界被稱為中國的“居里夫人”,引領(lǐng)了中國乃至世界物理學(xué)的發(fā)展。 4分,每點(diǎn)1分。
16.要點(diǎn):當(dāng)代共產(chǎn)黨人應(yīng)該具有崇高的精神境界。 2分。
17.要點(diǎn):共產(chǎn)黨員的境界 境界的養(yǎng)成 2分,每空1分
18.示例:文章開篇提到谷文昌,是用來引出作者的觀點(diǎn);第二次提到是作為一類人的代表強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨人的利他性和公眾心;第三次提到是用來證明共產(chǎn)黨的執(zhí)政觀念和作為;第四次提到是想強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨人也要實(shí)現(xiàn)自我價值。4分,每點(diǎn)1分。
19.答案:C 2分
20.要點(diǎn):灰沙島由海洋生物珊瑚蟲的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成;環(huán)礁是由珊瑚蟲構(gòu)建而成。 2分,每點(diǎn)1分。
21.要點(diǎn):常見指的是“四沙”島嶼主要是這兩種地貌,獨(dú)特指的是它們的形成和景觀。更突出地說出島嶼的特點(diǎn)。 2分,解釋“常見”和“獨(dú)特”各1分。
22.要點(diǎn):①認(rèn)識上缺乏預(yù)見和警惕②戰(zhàn)略上避戰(zhàn)求和,消極防御③政治上極端腐朽沒落④給中華民族帶來空前嚴(yán)重的民族危機(jī),大大加深了中國社會半殖民地化的程度。 4分,每點(diǎn)1分。
23.示例:開創(chuàng)未來,珍愛和平 2分,句式工整。
作文示例及評分標(biāo)準(zhǔn)
作文一示例:(共10分,標(biāo)題4分,主體3分,結(jié)尾3分)
加強(qiáng)防災(zāi)意識,提升逃生技能
——實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行緊急疏散演習(xí)
為提高學(xué)校師生在發(fā)生突發(fā)事件時的應(yīng)急能力,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生自我保護(hù)和逃生意識。昨天下午,實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織全校師生舉行緊急疏散演習(xí)。
下午5時,隨著持續(xù)30秒鐘之久的警報聲,全校師生緊急疏散演習(xí)開始。警報聲響起,參加演習(xí)的師生雙手抱在腦后,迅速從教室、辦公室快速有序地向操場疏散,在有效時間內(nèi)近千名師生全部到達(dá)安全地點(diǎn)。疏散過程中師生們快速而不慌亂,顯得訓(xùn)練有素。演習(xí)結(jié)束后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就本次活動進(jìn)行了總結(jié),再次提醒師生們平時增強(qiáng)防災(zāi)意識,學(xué)習(xí)防災(zāi)知識,提升在災(zāi)害面前的逃生技能。
作文二:
等級 內(nèi)容、表達(dá)(26分)說明書寫(4分)
一類
30—25符合題意,內(nèi)容充實(shí);
中心明確,條理清楚;
結(jié)構(gòu)合理,語言通順;
有2處以下語病。以22分為基準(zhǔn)分上下浮動,然后加書寫項(xiàng)的得分 4分
書寫工整,標(biāo)點(diǎn)正確,錯別字2個以下,格式規(guī)范。
二類
24—19比較符合題意,內(nèi)容比較充實(shí);中心比較明確,條理比較清楚;結(jié)構(gòu)比較合理,語言比較通順。有3-4語病。以17分為基準(zhǔn)分上下浮動,然后加書寫項(xiàng)的得分3分
書寫工整,標(biāo)點(diǎn)大體正確,錯別字3-4個,格式規(guī)范。
三類
18—13基本符合題意,內(nèi)容尚充實(shí);中心基本明確,條理基本清楚;結(jié)構(gòu)基本合理,語言基本通順。有5-6語病。以12分為基準(zhǔn)分上下浮動,然后加書寫項(xiàng)的得分2分
字跡不夠清楚,標(biāo)點(diǎn)錯誤較多,錯別字5-7個,格式大體規(guī)范。
四類
12-0不符合題意,內(nèi)容空洞;
中心不明確,條理不清楚;結(jié)構(gòu)不合理,語言不通順。有7處以上語病。以7分為基準(zhǔn)分上下浮動,然后加書寫項(xiàng)的得分1-0分
字跡潦草,難以辨認(rèn),標(biāo)點(diǎn)錯誤很多,錯別字8個以上,格式不規(guī)范。
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