巴州區(qū)萬安小學(xué)2018-2019學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)第一次月考試題及答

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級(jí) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

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巴中市巴州區(qū)萬安小學(xué)2018-2019學(xué)年上學(xué)期

九年級(jí)第一次月考測試卷

語 文

(命題: 忘憂)

(滿分:150分;考試時(shí)間:120分鐘)

一.積累運(yùn)用 (44分)

1、讀短文,按要求完成后面的問題。(6分)

人生是一艘遠(yuǎn)航的帆船,隨時(shí)隨地都可能遇到暗礁險(xiǎn)灘、狂風(fēng)惡浪;人生又是一次艱難的跋涉,隨時(shí)隨地都可能面對(duì)各種懸崖峭壁、深谷險(xiǎn)壑。面對(duì)困難和挫折,勇敢者將會(huì)堅(jiān)毅不屈、奮起抗?fàn),怯懦者將?huì)魂飛魄散、A (與世無爭、束手待斃)。其實(shí),正因?yàn)橛兄D難險(xiǎn)阻,人生才顯得波瀾壯闊。當(dāng)困難和挫折似一頭咆哮的猛獸出現(xiàn)的時(shí)候,我們要沉著冷靜、臨危不懼、勇敢面對(duì),這樣,困難和挫折便如一只被擠破的氣球,頓然泄露、干癟無力,勝利之神就會(huì) B (翩然、悠然)而至,與你相擁而歡。當(dāng)我們面對(duì)繁忙的甚至困難重重生活的時(shí)候,我們不是束手待斃,就是奮發(fā)努力,開辟出一條通向成功的路來。或許你只是一棵小草,但是經(jīng)過不斷的磨練和奮斗,你將會(huì)開出一朵絢麗的花; , , ;蛟S你只是一顆小星,但是經(jīng)過不斷的磨礪和奮斗,你將會(huì)照亮整片天空。生命因奮斗而精彩。

(1)為文中A、B兩處選擇正確的詞語。A B (2分)

(2)聯(lián)系上下文,仿照波浪線的句子在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z句。(直接在原句上寫。(2分)

文中畫橫線的句子是病句,請(qǐng)修改。(2分)

2.名句識(shí)記,根據(jù)詩句原文填空。(12分) (每小題2分,出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分)

(1)《武陵春》是南宋女詞人李清照的作品。其中最為人稱道的頗有新意寫“愁”的句子是 。

(2)辛棄疾在他的《破陣子》一詞中,表現(xiàn)自己有雄心壯志,卻無法最終實(shí)現(xiàn)的句子是 。

(3)在危急關(guān)頭挺身而出,勇挑重?fù)?dān),可用“ ,

” 來形容。(用《出師表》中的原句回答)

(4)毛澤東《沁園春 雪》起過渡作用的句子是: ,

(5)《陳涉世家》中表現(xiàn)陳涉“少時(shí)”就有遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是: _____________

(6)《江城子 密州出獵》中作者借用典故表達(dá)自己渴望被重用的句子是 , 。

3.下面的詩句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)

A. 煙籠 / 寒水/ 月 / 籠沙 , 夜泊 / 秦淮 /近 / 酒家。

B. 人有 / 悲歡 / 離合 , 月有 / 陰晴 / 圓缺。

C. 此夜 / 曲中 / 聞?wù)?/ 柳 , 何人 / 不起 / 故園 / 情。

D.千嶂里,長煙 / 落日 / 孤城 / 閉。

4. 下面語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是 ( )(2分)

A. 一樣的蘆葦,一樣重重迭迭無邊無際。

B. 也不愿意都如別人的辛苦姿睢而生活。

C.我和母親也都有些罔然,于是又提起閏土來。

D. 他賺了錢,并且希望能夠賠償我父親的損失。

5、下列成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

A、李大師的畫藝可謂爐火純青,讓人嘆為觀止。

B、假如我又回到了童年,我就要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

C、一個(gè)讓人看不懂的店名,只能讓人貽笑大方。

D、石原先生如此不顧歷史事實(shí),而信口雌黃,實(shí)在令人吃驚。

6、下面語段空白處,應(yīng)填入的句子恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

科學(xué)的規(guī)律是鐵面無私的,只允許人們遵守,不容違反。沒有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神,就不能取得任何科學(xué)成就。只有精字為先,嚴(yán)字當(dāng)頭, ,才能在科學(xué)規(guī)律面前獲得“自由”。

A、精細(xì)地測量計(jì)算,精確地搞好試驗(yàn),精密地推理論證

B、精密地推理論證,精細(xì)地測量計(jì)算,精確地搞好試驗(yàn)

C、精確地搞好試驗(yàn),精密地推理論證,精細(xì)地測量計(jì)算

D、精密地測量計(jì)算,精細(xì)地搞好試驗(yàn),精確地推理論證

7. 閱讀下面的材料 , 按要求答題。 (4 分 )

①電視報(bào)道了一則成都一女人虐待毆打母親而遭到周圍群眾強(qiáng)烈譴責(zé)的新聞。 當(dāng)記者采訪她時(shí) ,她居然說 :“ 來拍嘛 , 拍近點(diǎn) ,這下我就出名了,比李宇春都還要出名。”

②據(jù)報(bào)載 , 一學(xué)生在做值日時(shí) , 積極勞動(dòng) , 不料招來 “ 假積極” 的譏諷 , 讓其覺得 “ 很受傷 ” 。

到底什么是榮 , 什么是恥? 人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在著不少的困惑 。 由此看來 , 在全社會(huì)開展榮辱觀教育是很有必要的。作為中學(xué)生面對(duì)上面材料中的婦女和學(xué)生 , 你會(huì)對(duì)他們說些什么呢 ?( 注意說話對(duì)象 , 語言要得體 , 易于對(duì)方接受。 )

⑴面對(duì)虐待母親的女人 , 你會(huì)對(duì)她說: 。(2 分 )

⑵面對(duì)受到譏諷的學(xué)生 , 你會(huì)對(duì)他說: 。(2 分 )

8. 巴中歷史悠久,轄區(qū)內(nèi)的人文景觀和自然景觀全國聞名。 請(qǐng)從下面所列的人文景觀和自然景觀中 , 選擇一個(gè)向國內(nèi)外游客推薦 , 并為此寫一條宣傳語。 要求: 扣住所選景觀的特點(diǎn) , 語言生動(dòng)形象 , 有感染力。 (4 分 )

南龕石窟 將帥碑林 紅四方面軍舊址 諾水河 中峰洞 光霧山 牟陽古城

答: 景觀:

宣傳語:

9、綜合性學(xué)習(xí)(10分)

中華大地,英才輩出。為了弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì),班級(jí)舉行了“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的主題班會(huì)。讓我們懷著對(duì)中華兒女的崇敬之情來完成下列任務(wù)。

1、為了給這次主題班會(huì)擬一副對(duì)聯(lián),同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)從,請(qǐng)你從下列8個(gè)短語中選用4個(gè)組成下聯(lián)。(3分)

時(shí)代先鋒 看今朝 兢兢業(yè)業(yè) 譜新篇

齊奮斗 繼往開來 盼未來 勇爭先

上聯(lián):憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)

下聯(lián):_____________________________。

2、班會(huì)課上,同學(xué)們列舉了“我心中的風(fēng)流人物”,有革命先烈、科學(xué)家、歌星影星等,王平同學(xué)說:“我心中的風(fēng)流人物是雷鋒!”他的話引起了一些同學(xué)的嘲笑,有個(gè)同學(xué)說:“雷鋒早就過時(shí)啦!”這時(shí),你站起來反駁說:(3分)

3、班會(huì)課上,同學(xué)們還推舉出“最新風(fēng)流人物”--剛剛獲得法國女子網(wǎng)球公開賽冠軍的中國選手李娜,她是亞洲第一位獲此殊榮的運(yùn)動(dòng)員。請(qǐng)你擬寫一條給李娜的祝賀語。(要求:至少運(yùn)用一種修辭手法,字?jǐn)?shù)不超過60字)(4分)_______

二、閱讀理解(56)

(一) 名著閱讀 ( 共 4 分 )

英國哲學(xué)家培根說:“ 讀書足以怡惰 , 足以傅彩 , 足以長才。” 閱讀名著, 加強(qiáng)思考 , 便是一種提高自己語文能力和人文素養(yǎng)的有效途徑。 閱讀名著 , 交流體會(huì) , 也是一種快樂的分享。請(qǐng)從下面所提供的名著中選出一部 , 按要求完成后面的題目。

《魯濱遜漂流記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《三國演義》 《西游記》 《愛的教育》 《家》 《水滸》 《草房子》 《塵埃落定》

所選的名著 :

請(qǐng)從你所選出的名著中 , 選出一個(gè)你喜歡的人物 , 概括這個(gè)人物的一個(gè)故事( 如 : 孫悟空 , 三打白骨精 ), 并結(jié)合人物的性格特點(diǎn)對(duì)這一人物形象作簡要點(diǎn)評(píng)。

(1)人物姓名及故事 :

(2分)

(2) 對(duì)人物的點(diǎn)評(píng):

(2分)

(二)文言文閱讀(20分)

二世元年七月,發(fā)閭左?戍漁陽九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之;蛞詾樗,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰:“陳勝王”,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰:“大楚興,陳勝王!”卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。_

1.選出句式與“當(dāng)立者乃公子扶蘇”一句相同的一項(xiàng)是 ( )。(2分)

A.乃丹書帛曰“陳勝王” B.吳廣皆次當(dāng)行,為屯長

C.書非借不能讀也 D.陳勝者,陽城人也。

2.下面的句子中加點(diǎn)詞解釋相同的一組是: ( )(2分)

A ①度已失期 ②關(guān)山度若飛

B ①等死,死國可乎 ②且與欲常馬等不可得

C ①又間令吳廣之次所旁叢祠中 ②中間力拉崩倒之聲

D ①扶蘇以數(shù)諫故 ②珠可歷歷數(shù)也

3.陳勝、吳廣舉行起義的直接原因是 ,而起義的根本原因是 。(用選文中的原句回答)(2分)

4.解釋下列加點(diǎn)的詞語:(4分)

(1)會(huì)天大雨:__________ (2)楚人憐之:__________

(3)置人所罾魚腹中:____________ (4)卒中往往語 ____

5.翻譯句子:(4分)

(1) 今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國可乎?

(2) 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。

6.陳勝是怎樣為起義發(fā)動(dòng)輿論準(zhǔn)備的?(3分)

7.如果陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)沒有遇到大雨,也沒有延誤期限,還會(huì)有百姓起義嗎?說說你的觀點(diǎn),并簡要闡明理由。(3分)______。

(三)、現(xiàn)代文閱讀(32分)

A 閱讀文段,回答問題。(18分)

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前紫色的圓臉,已變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風(fēng),大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。

我這時(shí)很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:

“阿!閏土哥,--你來了?……”

我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面加旋,吐不出口外去。

他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來,分明的叫道:

“老爺!……”

我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。……

“老太太,信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得,知道老爺回來……”閏土說。

“阿,你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照舊:迅哥兒。”母親高興的說。

“阿呀,老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子,不懂事……”閏土說著,又叫水生上來打拱,那孩子卻害羞,緊緊的只貼在他背后。……

我問問他的情況。他只是搖頭。

“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了,卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢,沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來,挑去賣,總要捐幾回錢,折了本;不去賣,又只能爛掉……”

他只是搖頭,臉上雖然刻著許多皺紋,卻全然不動(dòng),仿佛石像一般。他大約只是覺得苦,卻又形容不出,沉默了片時(shí),便拿起煙管來默默地吸煙了。……

他出去了;母親和我都嘆息他的景況:多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個(gè)木偶人了。

1.二十余年之后,閏土見到了童年的好朋友“我”時(shí),應(yīng)該是“歡喜”的,為什么又現(xiàn)出“凄涼”的神情?___________(2分)

2.閏土見到了“我”時(shí)為什么不叫“迅哥兒”,而稱“我”為“老爺”?分析確切的一項(xiàng)是( )(2分)

A.因?yàn)樗肿鹁?ldquo;我”

B.因?yàn)樗浅:ε?ldquo;我”

C.因?yàn)樗芏Y貌

D.因?yàn)樗蟹饨ǖ燃?jí)觀念

3.他“仿佛石像一般”表現(xiàn)了閏土( )(2分)

A.生性沉默寡言

B.苦難生活磨煉得人意志堅(jiān)強(qiáng)

C.農(nóng)村人見不慣生人

D.生活磨難使人變得麻木

4.文中閏土說話時(shí)有許多省略號(hào),刻畫出他說話吞吞吐吐,欲言又止的神態(tài)。這神態(tài)說明他哪方面的情況?分析確切的一項(xiàng)是( )(2分)

A.天生口吃,說不出話

B.處境悲哀,有口難言

C.心里害怕,不敢說話

D.生活平淡,無話可說

5.下面對(duì)“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了……”一段文字的理解,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.“非常難”指的是孩子多,總是吃不夠

B.“又不太平……什么地方都要錢”表明戰(zhàn)亂頻繁,兵匪騷擾,給百姓帶來了深重災(zāi)難

C.“挑去賣,總要捐幾回錢”表明苛稅繁多,百姓苦不堪言

D.“不去賣,又只能爛掉……”表明生活困苦,又找不到別的出路

6.文中所指“可悲的厚障壁”是指__ ______,這是用的 _______修辭。 (2分)

7.李華的叔叔下崗在家,雖幾次求職,但多未能如愿,心情十分低落,請(qǐng)你代李華從《故鄉(xiāng)》一文中摘抄一段箴言給他。(2分)

8.請(qǐng)你設(shè)想一下二十年后,水生和宏兒見面的情形,寫一段200字左右的片斷描寫。(4分)

B.閱讀下文,完成11-15題(14分)

時(shí)間在頭發(fā)里行走

墻上的掛鐘,曾是我童年最愛看的一道風(fēng)景,我對(duì)它有一種說不出的崇拜,因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間, 我們的作息似乎都受著它的支配 。我覺得左右搖擺的鐘擺,就是一張可以對(duì)所有人發(fā)號(hào)施令的嘴,它說什么,我們就得乖乖地聽。到了指定的時(shí)間,我們得起床上學(xué),我們得做課間操,我們得被父母吆喝著去睡覺…雖然說,有的時(shí)候,我們還沒睡夠不想起床,我們?cè)趹敉獾脑鹿庀逻沒有戲耍夠不想回屋睡覺,都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān),“都幾點(diǎn)了, 還不起床”,要么就是“都幾點(diǎn)了,還在外面瘋玩,快睡覺去!”這時(shí)候,我覺得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭,又兇又倔,真想把它給掀翻在地讓它永遠(yuǎn)不能再行走。

在我的想象中,它就是一個(gè)看不見形影的家長,嚴(yán)厲而又古板。但有時(shí)候它也是溫情的,比如除夕夜里,它的每一聲腳步都給我們帶來快樂,我們可以放縱地提著燈籠在白雪地上玩?zhèn)盡興,可以在子時(shí)鐘聲敲響后得到夢(mèng)寐以求的壓歲錢,想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴,真想在雪地上暢快地打幾個(gè)滾……我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘大手給放在掛鐘里的,從來不認(rèn)為那是機(jī)械的產(chǎn)物。它每時(shí)每刻地行走著,走得不慌不忙,氣定神凝,它不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B語花香的美景而放慢腳步,也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐大雪紛飛而加快腳步,它的腳是世界上最能經(jīng)得起誘惑的腳,從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音,總是一個(gè)節(jié)奏,好像一首溫馨的搖籃曲。

我上初中以后,手表就比較普及了,我看見時(shí)間躲在一個(gè)小小的圓盤里,在我們的手腕上跳舞,它跳得靜悄悄的,不像墻上的掛鐘,行進(jìn)得那么清脆悅耳,“滴答”“滴答”的聲音不絕于耳。所以,手表里的時(shí)間總給我們一種鬼鬼祟祟的感覺,從這里走出來的時(shí)間因?yàn)闆]有聲色而少了幾分氣勢,這樣的時(shí)間仿佛也沒了威嚴(yán),不值得尊重,所以明明到了上課時(shí)間我還會(huì)磨蹭一兩分鐘再進(jìn)教室,手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寞。

后來,生活變得豐富多彩了,時(shí)間棲身的地方就多了,項(xiàng)鏈墜可以隱藏著時(shí)間,讓時(shí)間和心臟一起跳動(dòng);臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間,時(shí)間和日子交相輝映;玩具里放置著時(shí)間,時(shí)間就有了幾分游戲的成分;至于計(jì)算機(jī)和手提電話,只要我們一打開它們,率先映入眼簾的就有時(shí)間……時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著,它越來越多,也就越來越顯得匆匆了……

十幾年前的一天,我第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡,我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā),它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛,我知道,時(shí)間其實(shí)一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走,只不過它這一次露出了痕跡而已。我明白,時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋;時(shí)間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂;讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡;讓一座老屋逐漸地駝了背…時(shí)間還會(huì)變戲法,它能讓一個(gè)活生生的人在瞬間消失在他們?cè)鵀橹燎趧谧髦耐恋厣希业淖娓、外祖父和父親,就這樣,讓時(shí)間給無聲地接走了,再也看不到他們的腳印,只能再清冷的夢(mèng)中見到他們依稀的身影……他們不在了,可時(shí)間還在,它總是持之以恒、激情澎湃地行走著,在我們看不到的角落,在我們不經(jīng)意走過的地方,在日月星辰中……

現(xiàn)在,我終于明白,掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間,只是時(shí)間的一個(gè)表象而已,它存在于更豐富的日常生活中:在漲了又枯的河流中;在小孩子戲耍的笑聲中;在花開花落中;在侯鳥的一次次遷徙中;在我們歲歲不同的臉龐中;在桌子椅子不斷增添的新的劃痕中;在一個(gè)人的聲音由清脆而變得沙啞的過程中;在一場接著一場去了又來的寒冷和飛雪中……只要我們?cè)谛凶,時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間是一對(duì)情侶,相依相偎著,不朽的它會(huì)在我們不知不覺間引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。(選自《中外文摘》2019年第07期,有刪改)

1、作者在不同的人生階段,對(duì)時(shí)間有不同的理解。請(qǐng)根據(jù)文意,填寫下表。(4分)

人生階段時(shí)間的表現(xiàn)對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)或感情

童年掛鐘嚴(yán)厲而又古板 溫情

初中① _________________________鬼鬼祟祟 少了氣勢,沒有了威嚴(yán)

后來?xiàng)碛陧?xiàng)鏈、臺(tái)歷、計(jì)算機(jī)、手機(jī)……②_________________

十幾年前在我們看不到的角落,在我們不經(jīng)意走過的地方,在日月星辰中……③_________________

現(xiàn)在④_________________________是一對(duì)情侶,相依相偎著

2、“只要我們?cè)谛凶,時(shí)間就會(huì)行走。”一句中,兩個(gè)“行走”的含義分別是_______和__(3分)

3、“我覺得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭,又兇又倔”這個(gè)比喻句有什么表達(dá)作用?(3分)

____________________________________

4.讀了本文,相信你對(duì)時(shí)間有更深刻的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)把你的感悟?qū)懴聛。(不能抄原文,不少?0字)

答:________________________(4分)

三、作文:(50分)

冬日里的一縷陽光讓你享受溫暖,口渴時(shí)的一杯茗茶讓你享受香甜,出門時(shí)父母的一句嘮叨讓你享受關(guān)愛,同學(xué)間的一句問候讓你享受情誼,考試時(shí)的一次失利讓你享受磨礪,手捧帶有墨香的書籍讓你享受思想……生活中到處是享受,可以享受的美好事物很多,請(qǐng)把下面的題目補(bǔ)充完整,并以此為題寫一篇不少于600字的文章,文體自選(詩歌除外)。 享受

巴中市巴州區(qū)萬安小學(xué)2018-2019學(xué)年上學(xué)期

第一次月考測試卷語文參考答案

一、積累運(yùn)用

1.(1)束手待斃 翩然 (2)或許,你只是一只丑小鴨,但是經(jīng)過不斷的進(jìn)取和拼搏,你將會(huì)成為翱翔天宇的白天鵝。 (3)將“不是…就是…”改為“不是…而是…”。

2.(1)只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。 (2)了卻君王天下事,贏得生前身后名?蓱z白發(fā)生。 (3)受任于敗軍之際,奉命于危難之間。 (4)江山如此多嬌,引無數(shù)英雄盡折腰。 (5)燕雀焉知鴻鵠之志哉。 (6)持節(jié)云中,何日遣馮唐

3. C 4. D 5. C 6. B

7.(4 分 )開放性試題 , 學(xué)生所答符合語境且與題干要求相吻合 , 即可分別計(jì) 2 分 , 不夠合理酌情扣分。

8.(4 分 )開放性試題 , 學(xué)生所寫符合題干要求 , 即可計(jì)。內(nèi)容符合景觀特點(diǎn)計(jì) (2 分) , 語言表達(dá)符合題干要求計(jì)(2 分)。不夠準(zhǔn)確或不夠合理酌情扣分。

9、(1)看今朝朝代先鋒繼往開來譜新篇(3分)

(2)學(xué)習(xí)雷鋒永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí),他那種在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的鏍絲釘?shù)木裾钱?dāng)今社會(huì)所必需的。(3分)

(3)拍響球飛,李娜法網(wǎng)奪冠;龍騰虎躍,中華雄風(fēng)再振。(4分)

二、閱讀理解

(一)名著閱讀(4 分 )開放性試題 , 只要符合題目要求即可計(jì) 4 分。

(l) 題 2 分 , “人物姓名 ” 和 “ 故事 ” 概述各計(jì) 1 分 ;

(2) 題 2 分 , 點(diǎn)評(píng)言之有理且結(jié)合了人物性格計(jì)2 分 , 不夠恰當(dāng)酌情扣分 )

( 二 ) 文言閱讀

1.D

2.B

3.失期,法皆斬;天下苦秦久矣.

4.(1)恰巧 、正趕上 (2)愛戴 (3)用網(wǎng)捕 (4)到處

5.(1)現(xiàn)在逃亡是死,起義也是死,同樣是死,為國事而死可以嗎?

(2)現(xiàn)在果真把我們的這些人冒充公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍,向全國發(fā)出號(hào)召,應(yīng)該有很多響應(yīng)的人。

6.(1)丹書“陳勝王”于帛,置人所罾魚腹中。(置書魚腹) (2)吳廣夜之次所旁叢祠中,用篝火裝作“鬼火”,學(xué)狐貍的名叫“大楚興,陳勝王”。(篝火狐鳴)

7.會(huì)有起義,歷史告訴我們:暴政之下,官逼民反。這是秦朝殘暴統(tǒng)治的必然后果。

(三)現(xiàn)代文閱讀

A.1、二十多年的貧困生活,使他感到痛苦、難堪。2.D 3.D 4.B 5.A

6、感情上不溝通,有隔膜 借喻 7、希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路,其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。 8、語言流暢、合情合理便可。

B.1、(1)手表 (2)匆匆 (3)悄悄,持之以恒,激情澎湃地行走著 (4)存在于更豐富的日常生活中(4分)

2.活著 流逝(3分)

3、形象生動(dòng)地寫出了時(shí)間是嚴(yán)厲而又古板的特點(diǎn),突出了時(shí)間的公正威嚴(yán),令人敬畏。(3分)

4、示例:“少壯不努力,老大徒傷悲”我們應(yīng)當(dāng)惜時(shí)如金,不懈奮斗,努力拓展生命的寬度,從而延展生命的長度。(4分)

三、作文(略)。


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