新泰市實驗中學2019年中考語文模擬試題及答案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級 來源: 高中學習網(wǎng)

新泰市實驗中學初三語文模擬試題

(全套試題分Ⅰ、Ⅱ兩卷,滿分150分,考試時間120分鐘)

第Ⅰ卷(70分)

卷首語:親愛的同學們,經(jīng)過一個多月的學習,你一定有很多的收獲,現(xiàn)在就讓我們一起來展示一下,享受成功的喜悅吧!相信你一定會認真讀題,仔細答題,而且字跡工整。本試題分為兩卷:第Ⅰ卷(70分)共25個單項選擇題,要用2B鉛筆填涂到答題卡上;第Ⅱ卷(80分)為筆答題,要按要求寫在后面的答題紙上。好,讓我們開始吧!

1、請選出加點字注音有誤的一組( )(3分)

A、著急(zháo) 償還(cháng) 惟妙惟肖(xiào) 麻痹大意(bì)

B、提防(dī) 襤褸 (lǚ) 安然無恙 (yàng) 強人所難(qiáng)

C、醞釀 (niàng) 干涸 (hé) 一曝十寒(pù) 方興未艾(ài)

D、盛滿(chéng) 地殼 (qiào) 不屑置辯 (xiè) 草菅人命(jiān )

2、下列詞語書寫全都正確的一項是( )(3分)

A、遍稽群藉 睡眼惺松 中流抵柱 周道如砥

B、記憶猶新 斷壁殘垣 隨聲附和 夜郎自大

C、出乖露丑 不屑置辯 蕓蕓眾生 鞠躬盡粹

D、味同嚼臘 君子固窮 鱗次桎比 心弛神往

3、對下列病句修改不正確的是( )(3分)

A 、上中學以來,他一直始終參加學校田徑隊訓練。

修改:刪去“一直”或刪去“始終”。

B、通過這次小提琴比賽,使她的自信心增強了。

修改:刪去“通過”或刪去“使”。

C、到了退休年齡的他,精力和身體都還很健壯。

修改:將“健壯”改為“充沛” 。

D、我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果,為祖國建設(shè)服務。

修改:將“一切”放到“人類的”后面。

4、選出加點字詞解釋不當?shù)囊豁棧?)(3分)

A、胡不見我于王:引見 啜泣:抽噎,抽抽搭搭地哭。

B、委而去之:委:委派 蔭庇:樹蔭下乘涼。

C、傳不習乎:老師傳授的知識 響晴:(天空)晴朗無云。

D、故患有所不辟也:通“避”,躲避 惻隱:對受苦難的人表示同情。

5、下列加點詞語的感情色彩沒有發(fā)生變化的一項是:( )(3分)

A、難道我是一個愚蠢的人嗎?

B、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風流水應和著。

C、也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭,實在標致極了。

D、仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。

6、標點符號運用不正確的是( )(3分)

A、“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。

B、著名水稻專家袁隆平認為:成功=知識+汗水+靈感+機遇。

C、談到怎樣教育下一代?這位教育家有獨到的見解。

D、創(chuàng)造,是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶;創(chuàng)造,也是打開成功大門的鑰匙。

7.將語段后的四個句子依次填入橫線處,恰當?shù)囊唤M是( )(3分)

,你盡可流動明眸,欣賞白云藍天,飛流激湍; 你盡可閉目凝神,傾聽鶯歌燕語,春水潺潺; 你盡可翕動鼻翼,呼吸牡丹的濃香,黃菊的清爽; 你盡可品味自娛,深嘗陶醉。

①文學是一座姹紫嫣紅的百花園②文學是一杯回味無窮的香茗

③文學是一幅意境高遠的中國畫④文學是一首清脆圓潤的古曲

A.①③④② B.④③②① C.③④①② D.②①③④

8、 某學校的一位老師,接到一份請他參加學術(shù)討論會的通知,但他因病不能出席。如果他給大會秘書處寫信說明情況,比較得體的一句話是( )(3分)

A 我因病不能參加這次大會,失去了一次學習良機,對此,深感內(nèi)疚。

B 我因病無法前去參加大會,失去了一次與同行切磋學問的良機,對此深感遺憾。

C 我因病不能到會,失去了一次學習的絕好機會,對此深感不幸。

D 我因病無法參加這次會議,辜負了你們的美意,對此深感慚愧。

9、下列各句中成語運用正確的一項是( )(3分)

A、這臺晚會的節(jié)目非常精彩,當看到潘長江表演小品時,一向嚴肅的父親也忍俊不禁。

B、山東電視臺的幾個娛樂類節(jié)目都辦得栩栩如生,顯示出編導很有水平。

C、生活、學習中有不明白的地方,要虛心向老者請教,做到不恥下問。

D. 我們每年都在家鄉(xiāng)植樹,現(xiàn)在,那里的樹已是花枝招展,鳥兒也回來了。

10、下面語段橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞語,最準確的一項是( )(3分)

設(shè)立“世界圖書日”(4月23日)的基本宗旨是讓各國政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識、表達觀念、交流信息的形式,( )傳播媒體日益復雜先進,( ) 圖書依然是積極教育與批判思考的基礎(chǔ)。這絕( )專家學者的一孔之見,( )經(jīng)歷史實踐證明的真理,( )應是我們努力的方向和學習的內(nèi)容。

A.如果 而 不是 就是 才

B.即使 但是 非 而是 更

C.因為 所以 不是 卻是 更

D.盡管 但是 不是 而是 也

11、 作家、作品、時代(國別)對應不完全正確的一項是( )(3分)

A、列夫·托爾斯泰--《戰(zhàn)爭與和平》--俄國

B、郭沫若----《女神》------現(xiàn)代

C、曹操-----《觀滄海》-----東漢末年

D、屠格涅夫---《皇帝的新裝》---丹麥

12、下列每項有兩句話,意思不完全一致的一組是( )(3分)

獲得是一種滿足,給予是一種快樂。

A.

獲得是一種滿足,給予何嘗不是一種快樂!

一時的錯誤不會毀掉一個性格堅強的人。

B.

一個性格堅強的人不會被一時的錯誤毀掉。

因為物種豐富、生態(tài)平衡,所以環(huán)境更美好。

C.

環(huán)境因物種豐富、生態(tài)平衡而更美好。

這個小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃,沒有可取之處。

D.

這個小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃,不無可取之處。

13.下列一段話所用的修辭手法列舉正確的一項是( )(3分)

你現(xiàn)在跟這個猶太人講理,就像站在海灘上,叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力,責問豺狼為什么害得母羊為了失去它的羔羊而哀啼,或者是叫那山上的松柏,在受到天風吹拂的時候,不要搖頭擺腦,發(fā)出簌簌的聲音。要是你能夠叫這個猶太人的心變軟--世上還有什么東西比它更硬呢?

A、比喻 排比 反問 B、比喻 擬人 夸張

C、排比 夸張 反問 D、比喻 排比 設(shè)問

14.《紫藤蘿瀑布》中有一句話是這樣說的:“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。”你認為下面的幾種理解不正確的是( )(3分)

A、生命中總會遇到不幸,遭遇不幸的時候,不能被厄運壓倒,要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過后,不能老是讓悲痛壓在心頭,應該面對新生活,振奮精神,以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。

B、人和花是相同的,個體的生命是有限的。然而,無數(shù)個體匯成生命的長河,永不枯竭,永無止境。而正是這一個充滿活力的個體,匯成了創(chuàng)造社會的大軍。社會的群體生命也就是無數(shù)個體生命的延續(xù)。

C、自己和家人曾遭到不公正待遇,而弟弟又身患絕癥生命垂危,作者由此感悟到人的一生充滿了不幸與困難,人這一輩子只是生命的長河中的一滴水,語句中多少有些消極與憂郁,文章基調(diào)是憂傷的。

D、這句話在文中的作用是點明文章的中心,將文章的感情升華了。

15、有同學在學習時不注意細節(jié),比如在默寫“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊”時把“雁”寫作“燕”。下面幾句也是這位同學所寫的,你能找出有錯的一項嗎?(3分)

A、無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。

B、幾處早鶯爭暖樹,誰家新雁啄春泥。

C、吊影分為千里雁,辭根散作九秋蓬。

D、角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

16、下列詩句有兩個錯別字的一項是( )(3分)

A、我寄愁心于明月,隨風直到夜朗西。

B、問渠哪得清如許?為有源頭活水來。

C、為什么我的眼里長含淚水;……因為我對這土地愛得深沉

D、錦江春色來天地,玉壘浮云變古今。

閱讀下文,按要求完成17-20小題:

鄒忌修八尺有余,而形貌?麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾,曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客從外來,與坐談,問之:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

17、下列加點詞語解釋全都正確的一項是( ) (3分)

①于是入朝見威王(拜見) ②宮婦左右莫不私王(沒有) ③能面刺寡人之過者(全面的) ④雖欲言,無可進者(進諫) ⑤能謗譏于市朝(毀謗譏諷)

A、①② B、③④ C、①④ D、②⑤

18、下列各句翻譯不夠準確的一項是( )(3分)

A、我孰與城北徐公美? 翻譯:我與徐公相比,誰更美?

B、孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠甚。 翻譯:(鄒忌)仔細端詳他,自己覺得不如徐公美麗;再照鏡子看看自己,更覺得遠遠不如。

C、鄒忌修八尺有余,而形貌?麗。 翻譯:鄒忌身高八尺多,體形容貌美麗。

D、期年之后,雖欲言,無可進者。 翻譯:約定好的時間到了以后,雖然想進諫,也沒有什么可說的了。

19、下列朗讀停頓標注有誤的一項是( )(3分)

A.臣/誠知/不如徐公美。

B.群臣吏民/能面刺寡人/之過者,受/上賞。

C.四境之內(nèi)/莫不/有求于王。

D.此/所謂/戰(zhàn)勝于朝廷。

20、下面對本文內(nèi)容理解不正確的一項是( )(3分)

A.本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜,不為奉承所迷惑。

B.本文第二段運用兩組排比句式增強了語勢,給人以無可辯駁之感。

C.本文第三、四段從側(cè)面表現(xiàn)鄒忌的精明能干,具有治國之才。

D.本文的主旨是通過鄒忌“暮寢而思之”,悟出了人們由于種種原因,不會說出事情的真相的道理。

閱讀下文,按要求完成21-25小題:

(1)但我是向來不愛放風箏的,不但不愛,并且________(①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨)他,因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟,他那時大概十歲內(nèi)外罷,多病,瘦得不堪,然而最喜歡風箏,自己買不起,我又不許放,他只得張著小嘴,呆看著空中出神,有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了,他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了,他高興得跳躍。他的這些,在我看來都是笑柄,________(①可憐 ②可惡 ③可鄙)的。

(2)有一天,我忽然想起,似乎多日不很看見他了,但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,推開門,果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳,坐在小凳上;便很驚惶地站了起來,失了色________(①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟)著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨,還沒有糊上紙,凳上是一對做眼睛用的小風輪,正用紅紙條裝飾著,將要完工了。我在破獲秘密的滿足中,又很憤怒他的瞞了我的眼睛,這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手( )斷了胡蝶的一支翅骨,又將風輪( )在地下,( )扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當然得到完全的勝利,于是傲然走出,留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣,我不知道,也沒有留心。

(3)然而我的懲罰終于輪到了,在我們離別得很久之后,我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書,才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,忽地在眼前展開,而我的心也仿佛同時變了鉛塊,很重很重地墮下去了。

(4)但心又不竟墮下去而至于斷絕,他只是很重很重地墮著,墮著。

(5)我也知道補過的方法的:送他風箏,贊成他放,勸他放,我和他一同放。我們?nèi)轮,跑著,笑著。然而他其時已經(jīng)和我一樣,早已有了胡子了。

(6)我也知道還有一個補過的方法的:去討他的寬恕,等他說,“我可是毫不怪你啊。”那么,我的心一定就輕松了,這確是一個可行的方法。有一回,我們會面的時候,是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋,而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來,我便敘述到這一節(jié),自說少年時代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想,他要說了,我即刻便受了寬恕,我的心從此也寬松了吧。

(7)“有過這樣的事嗎?”他驚異地笑著說,就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

(8)全然忘卻,毫無怨恨,又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕,說謊罷了。

(9)我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

(10)現(xiàn)在,故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了,既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶,而一并也帶著無可把握的________(①哀痛 ②悲傷 ③悲哀)。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷,--但是,四面又明明是嚴冬,正給我非常的寒威和冷氣。

21、文中橫線上應填寫的詞語的應是( )(2分)

(1)但我是向來不愛放風箏的,不但不愛,并且________他,因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。(①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨)

(2)他向著大方凳,坐在小凳上;便很驚惶地站了起來,失了色________著。(①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟)

(3)他的這些,在我看來都是笑柄,________的。(①可憐 ②可惡 ③可鄙)

(4)既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶,而一并也帶著無可把握的________。(①哀痛 ②悲傷 ③悲哀)

A、② ① ③ ③ B、① ③ ② ②

C、① ② ③ ③ D、① ② ③ ②

22、文中括號里應填的動詞應是( )(2分)

①拉 ②抓 ③擲 ④扔 ⑤踩 ⑥踏

A、② ③ ⑥ B、① ④ ⑤

C、② ④ ⑥ D、① ③ ⑤

23、聯(lián)系上下文,下列各項對加點詞分析不正確的是( )(2分)

A、二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕……

分析:“精神的虐殺”具體是指“我”扼殺兒童喜歡游戲的天性,將小兄弟做的風箏折斷踏扁。

B、我的心也仿佛同時變了鉛塊,很重很重地墮下去了。

分析:“鉛塊”這一比喻寫出了“我”極度后悔、內(nèi)疚、自責,心情感到萬分沉重。

C、我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書……

分析:后悔自己不該看那本外國的講論兒童的書,使自己心情一下子沉重起來,受到“懲罰”,對舊“我”來說,良心遭受了譴責,可謂“不幸”。

D、我們會面的時候,是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋……

分析:“生”一指臉上條紋的形狀像“生”的字型,二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上。

24、不能直接表現(xiàn)出小兄弟確實受到了“精神的虐殺”的一項是( )(2分)

A、很驚惶地站了起來 B、失了色瑟縮著

C、絕望地站在小屋里 D、苦心孤詣地來偷做

25、找出下列對《風箏》一文分析不當?shù)囊豁棧?)(2分)

A.魯迅嚴于解剖自己,嚴于自省,知錯必改,鄭重其事,這種精神非?少F

B.作者對故鄉(xiāng)二月風箏季節(jié)佳境的詩一般的描繪和著意渲染,既是作者追求美的一種表現(xiàn),又是小兄弟追求美的一種反映。

C.《風箏》就是一篇用充滿深情的筆調(diào),形象地再現(xiàn)了魯迅嚴于自責和反省的品格與情懷的散文。

D.《風箏》主要運用描寫和抒情的表達方式,主題明確,思想深刻,情詞真切,有強烈的藝術(shù)感染力。

第Ⅱ卷(80分)

一、閱讀理解(30分)

(一)閱讀下文,完成1-4題。(15分)

《動物也在全球化》(15分)

①在全球化的浪潮中,人類社會正在變得越來越相似。人們使用同樣的科技產(chǎn)品.追求同樣的時尚,采取同樣的生活方式,將來甚至還有可能使用同樣的語言。“地球村”這個概念早已不是什么新鮮詞了。人類變得彼此越來越相似。這事好還是不好.人們還在爭論。

②在野生動物的世界里.同樣的事情也正在發(fā)生。所有地方的野生動物也正在長得越來越像?茖W家批評說,由于人類的流動,野生動植物也被迫加入了全球化的行列,從而使動植物品種的地區(qū)差異變得越來越淡。

③這種現(xiàn)象被稱為“生物均質(zhì)化”.這種現(xiàn)象對于生物世界的地區(qū)特性來說是一個重大的威脅。己經(jīng)引起了自然資源保護管理論者的高度重視。事實上,人們不久前才剛剛開始認識到“生物均質(zhì)化”意味著什么。所有生物在所有的地方生活,結(jié)果是地球上的生物種類會變得越來越少,同一物種之下的品種也會變得越來越單一。

④對物種地區(qū)差異威脅最明顯的應該數(shù)物種入侵,物種利用人類的全球化貿(mào)易運輸侵入到其他地區(qū),對當?shù)氐奈锓N生存造成影響。比如說斑紋貽貝就通過船只播散到西歐和北美海域。這些入侵物種會使當?shù)氐氖澄镦溝萑牖靵y.剝奪某些本地物種的生存空間。

⑤對生物多樣性的更大成脅來自于人類對土地用途的改變。人類城市的擴張以及生物棲息地的細碎化,使生物的生存環(huán)境越來越相似。這就會導致特定種類的生物過分繁盛。有些適應能力極強的物種便如魚得水,比如蟑螂、烏鴉、老鼠、浣熊、紅狐和鹿。

⑥有些大腦容量相對較大的鳥類在人類對環(huán)境進行改造的時候應付自如,知道如何根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整自己的生活方式,也能夠很快接受前所未見的食物,而那些”小腦袋”鳥類就會受到相當太的打擊,數(shù)量下降很快。于是在城市化的過程中,我們會越來越多地看到一些生物,而另一些則從我們的視野中消失了。

⑦由于人類一些不恰當?shù)淖龇,野生動物種群的基目資源正在不斷減少,將來一旦環(huán)境發(fā)生重大改變,這將嚴重危及生態(tài)系統(tǒng)的適應力。

(友情提示:問題在后面答題紙上,請在答題紙上直接答題,交卷時只交答題紙。)

(二)閱讀下文,完成5-9題。(15分)

讓優(yōu)秀成為一種習慣

朱鐵志

①每個人的人生定位不同,生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界,是每一個嚴肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題,也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性,以引起療救的注意,所以“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”,把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學生,他們的校訓正是“追求卓越”。是的,雄鷹不甘宇下,駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人,必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標,作為一種近乎本能的習慣。

②所謂習慣,是一種常態(tài),一種下意識,一種自動化,一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài),一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中,成為一種特殊的記憶,一舉手,一投足,一顰一笑,都是優(yōu)秀的外化和證明,都會使人眼前一亮,為之折服和贊嘆。

③優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程,它可以有一個明確的起點,但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求,每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結(jié),后來者依然可以從他倒下的地方起步,向著更高的境界跋涉。

④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友,是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的,而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的,起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說,勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘,臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話,那種似乎不需練習就能演奏的神童,那種不費吹灰之力就品學兼優(yōu)的學子,我們聽說過,但沒見過,不可太當真。即便有莫扎特那樣的特例,于我等也毫無借鑒之可能,不可作為榜樣盲目復制。道理很簡單,你是你,你不是莫扎特。你我遍地都是,莫扎特只有一個。哲學常識告訴我們,特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當特例,聰明人只知道下笨功夫。

⑤因為追求優(yōu)秀,做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿,盡其本分,是常人的標準,而在優(yōu)秀的人看來,是起碼的德性;考上名牌大學,獲得全優(yōu)成績,將來有一份體面的工作,是一般人夢寐以求的理想境界,而在優(yōu)秀的頭腦中,僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點而已。因為定位于優(yōu)秀,別人可以睡的懶覺自己不能睡,別人可以敷衍的責任自己不能推,別人可以視而不見的工作自己不能躲,別人可以心安理得的生活自己不能忍。

⑥優(yōu)秀作為一種品質(zhì),當然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得:命運只有把握在自己手里,才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好,而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件,但從不過分依賴客觀條件。他們懂得:環(huán)境創(chuàng)造人,人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人,把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時候,往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行,認為自己無知;平庸的人總是利用各種機會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來,世界上沒有比這更愚蠢的事情了。

⑦優(yōu)秀是一種酵母,把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話:優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證,平庸是平庸者的墓志銘。

(友情提示:問題在后面答題紙上,請在答題紙上直接答題,交卷時只交答題紙。)

二、作文

10、從下面兩個題目中,任選一題作文。(50分)

題目一:最美好的時光

題目二:佇立窗前,眺望窗外。窗外有些什么?是陽光從樹的縫隙中射下來的點點淅瀝的陽光?是風和雨的歌舞?是左鄰右舍互助互樂溫馨點點的畫面?還是一個個行色匆匆的陌生人的故事…… 以“窗外_________”為題,寫一篇作文,要有真情實感。(如:《窗外的童年》《窗外風雨聲》《窗外,陽光燦爛》……)。

要求:①以上兩道題任選一題作文,如選題目二,先將題目補充完整;②寫一篇500字以上的文章;③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名;④不得抄襲。

一、閱讀理解(30分)

(一)閱讀下文,完成1-4題。(15分)

《動物也在全球化》(15分)

1、文章第③段中加點的“這種現(xiàn)象”指代的具體內(nèi)容是什么?(3分)

答:____________________________________________________________

2、從文中看,造成“動物全球化”的具體原因有哪些?(4分)

答:_____________________________________________________________

3、文章第⑥段說明的結(jié)論是什么。請具體分析這一結(jié)論是如何得出的。 (4分)

結(jié)論:___________________________________________________________

分析:___________________________________________________________

4、請從文中找出能夠充分體現(xiàn)說明文語言特點的一個句子并進行簡要分析。(4分)

答:

(二)閱讀下文,完成5-9題。(15分)

讓優(yōu)秀成為一種習慣

5、認真閱讀全文,找出文章的中心論點。用原文語句回答。(3分)

6、文章首段引用魯迅、哈佛大學的事例的作用是什么?(3分)

7、讀文歸納填空:“讓優(yōu)秀成為一種習慣”,一是要不斷追求;二是 ;三是 ;四是 。(3分)

8、文章第⑥段主要運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

9、如果把文章第④段中的“優(yōu)秀的人無一不是勤勉的”一句作為觀點,請你參照下面示例再寫一個具體事例作論據(jù)(所舉事例限制在所學初中教材的范圍內(nèi))。(3分)

示例:聞一多日不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血,終于寫成了《唐詩雜論》。

初三模擬考試題答案

第Ⅰ卷:1-20題每題分3,21-25每題2分,共計70分。

1、B 2、B 3、C 4、B 5、A 6、C 7、C 8、B、9、A 10、D 11、D 12、D 13、A 14、C 15、B 16、A 17、C(提示:②句“莫”意為“沒有誰”;③句“面”意為“當面”。)18、D 19、B 20、D(本文主旨是通過鄒忌從與徐公比美中悟出治國的道理,進而諷勸齊王納諫,使齊國達到大治)21、C 22、A 23、C 24、D 25、應該選D項,因為《風箏》一文的主要表達方式是記敘和描寫。在散文中,記敘和描寫是兩種最基本的表達方式,而抒情和議論則起到了升華主題、畫龍點睛的作用。

第Ⅱ卷(80分)

一、閱讀理解:

(一)1、(3分)所有地方的野生動物正在長得越來越像;颍河捎谌祟惖牧鲃,野生動植物也被追加人了全球化的行列,從而使動植物品種的地區(qū)差異變得越來越淡。

2、(4分)①對物種地區(qū)差異威脅最明顯的應該數(shù)物種人侵。②對生物多樣性的更大威脅來自于人類對土地用途的改變。

3、(4分)結(jié)論:我們會越來越多地看到一些生物,而另一些則從我們,的視野中消失了。分析:把“有些大腦容量相對較大的鳥類(在人類對環(huán)境進行改造的時候應付自如.知道如何根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整自己的生活方式,也能夠很快接受前所未見的食物。和“那些‘小腦袋’鳥類(就會受到相當大的打擊,數(shù)量下降很快。)”進行比較,得出結(jié)論。

4、(4分)示例:①“野生動物種群的基因資源正在不斷減少”中的“正在不斷”形象地說明了基因資源的減少正處在持續(xù)發(fā)展的的過程中,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。②“這將嚴重危及生態(tài)系統(tǒng)的適應力”中的“嚴重’一詞.強調(diào)了人類不恰當?shù)淖龇▽ι鷳B(tài)系統(tǒng)適應力危及的程度,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

(二)5、一個志存高遠的人,必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標,作為一種近乎本能的習慣。(3分)

6、①引出中心論點,②作為論據(jù)證明中心論點,③激發(fā)讀者的閱讀興趣。(3分,每個要點1分)

7、要勤勉;做什么都要有“爭創(chuàng)一流”的意識;不過分依賴客觀條件(或:把命運把握在自己手里)(意對即可,3分)

8、對比論證。把“優(yōu)秀的人”與“平庸的人”的不同認識加以對比,強調(diào)突出了“優(yōu)秀的人”不過分依賴客觀條件的觀點。(答道理論證和對比論證也給分;只答道理論證不給分。論證方法1分,作用2分,共3分。)

9、示例:居里夫人埋頭在實驗室里用了三年零九個月,從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。(凡舉教材中所涉及的事例,如海倫·凱勒、鄧稼先、宋濂、司馬遷等均可)(3分)

二、作文 10、(略)


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