新泰實驗中學2011—2012學年初二生物上學期第五單元第一章學案
第五單元 生物圈中的其他生物
第一章 各種環(huán)境中的動物
第三節(jié) 空中飛行的動物（A）
谷里中學 張洪蓮
教師寄語：天高任鳥飛，知識任你學！
重點難點：本節(jié)的學習重點是闡明鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結構特點；概述鳥類、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。難點是引導學生能獨立完成“鳥適于飛行的特點”的探究活動。
學習目標：
知識目標：闡明鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結構特點；概述鳥類、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。
能力目標：通過對“鳥適于飛行的特點”的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力。通過對鳥翅與昆蟲翅的觀察與比較，使學生形成一定的觀察和分析問題的能力。
情感目標：培養(yǎng)學生愛護動物、熱愛大自然的情感態(tài)度。
學習過程：
一、課前預習：
1、目前，世界上的鳥類大約有-----多種，其中絕大多數都善于飛行。飛行使鳥類擴大了-----，有利于-----和-----。
2、描述鳥類的外形特點。
3、列舉你所認識的昆蟲，說出它們的共同特征。
4、說出節(jié)肢動物的主要特征。
二、合作探究
1、閱讀課本20-23頁，并接合實際回答鳥類與飛行生活相適應的特點。
（1）外形：體形呈----------型，體表-------，前肢-----。
（2）運動系統(tǒng)：
（3）消化系統(tǒng)：
（4）循環(huán)系統(tǒng)：
（5）呼吸系統(tǒng)：
2、請同學們仔細閱讀教材24—25頁，完成下列問題：
（1）蝗蟲的身體分為--、---、---三部分，頭部有一對----，一對----，一個-----，胸部有----足，----翅。
（2）仔細辨認教材中各種昆蟲的翅，它們與鳥翼結構是不同的，但相對與飛行來看有哪些共同點？
(3)翅對昆蟲的生活、分布有什么重要意義？
(4)描述節(jié)肢動物的特征。
（5）說出兩棲動物的含義。
三、拓展創(chuàng)新
當家鴿飛行時，兩翼上下扇動，這樣就可以促使【】______擴張和收縮。當兩翼舉起時，【】______擴張，外界的空氣進入【】______內，其中大量空氣在此處進行______，也有一部分空氣進入【】______。當兩翼下垂時，【】______收縮，其內的空氣又經過【】______而最后排出體外。這樣，每呼吸一次，空氣就兩次經過______，進行了兩次______。這種特殊的呼吸方式，叫做______。
四、網絡構建
五、達標測試
l．下列家鴿的外部形態(tài)結構特點中，哪一項與飛行的關系不密切( )
A．身體呈流線型 B．前肢變成翼并生有幾排大型羽毛
C．體表被覆羽毛 D．身體分頭、頸、軀干、四肢和尾五部分
2．觀察鳥的羽毛，發(fā)現鳥的羽毛有兩種類型，分布具有一定特點，下列敘述中正確的是( )
A．正羽只分布在兩翼和尾部 B．正羽分布在體表，兩翼最多
C．正羽沒有保溫作用 D．絨羽在正羽下面，兩翼處沒有
3．鳥飛行時，牽動兩翼完成飛行動作，其動力主要來自( )
A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 D．羽毛
4．家鴿胸部的骨非常突出，飛行時，牽動兩翼的肌肉主要著生在( )
A．后肢 B．脊椎骨 C．頸部 D．胸骨
5．蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的2倍。蜂鳥攝食和消化的特點是( )
A．食量小，消化能力差 B．食量小，消化能力強
C．食量大，消化能力差 D．食量大，消化能力強
6．蜂鳥的心搏次數為615次/min，是人的8倍還多，這與它下面的哪項生理活動密切相關( )
A．飛行 B．呼吸 C．生殖 D．孵卵
7．家鴿的體溫高而恒定，這與體內產生熱量多有關。下列哪項不是家鴿體內產生熱量多的原因( )
A．食量大，消化能力強 B．呼吸作用旺盛
C．血液運輸氧氣的能力強 D．體表被覆羽毛
8．蝗蟲善于飛行，它的運動器官是( )
A．后翅 B．后足 C．前翅 D．翅和足
9．蝗蟲是一種農業(yè)害蟲，我國歷史上曾多次發(fā)生過蝗災。下列哪一特點與這一危害無關( )
A．蝗蟲的單眼能感知光線強弱 B．具有咀嚼式口器
C．足發(fā)達，善于跳躍 D．有翅，適于飛翔
10．下列動物中屬于兩棲動物的是( )
A．蝦和蟹 B．青蛙和蟾蜍 C．蝦和青蛙 D．蟾蜍和蟹
二、我會答
11．家鴿適于飛行生活的形態(tài)結構和生理特點主要表現在以下幾個方面：
(1)家鴿的身體呈 型，可以減少空氣阻力，利于飛行動作。
(2)飛行器官發(fā)達：前肢變成了 ，生有幾排大型的 ，胸部有很突出的 ，其兩側有發(fā)達的 ，可牽動兩翼完成飛行。
(3)消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘渣，隨糞便及時排出體外，這樣可以 ，利于飛行。
(4)飛行時，體內產生的熱量，通過體內的 經呼吸作用，散失到體外，以便保持體溫恒定。
12.下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據圖回答：
(1)它的身體分為[ ] 、[ ] 、[ ] 。
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是 色，這對蝗蟲的生活意義是 。
(3)體表的外骨骼的作用有 。
(4)蝗蟲共有__對足，其中適于跳躍的是發(fā)達的[ ] 。
(5)蝗蟲的翅共 對，是它的 器官。
13.在無脊椎動物中，只有 才能飛，這對于它 、 _和 等有利。
七、學習感悟
參考答案：
二、合作探究
1、（1）流線型、被覆、變成翼
（2）胸肌發(fā)達，有龍骨突。
（3）食量大，消化能力強，直腸很短，不貯存糞便，減輕了體重，利于飛行。
（4）有肺和氣囊-----雙重呼吸
（5）心肌發(fā)達，-輸送氧氣能力強。
2、(1)頭、胸、腹；觸角；復眼；口器；三對；兩對
（2）鳥類的翅與昆蟲的翅展開以后都是扇形，其動力都是有肌肉的收縮和舒張引起的；相對自身講，它們的翅都有輕薄、表面積大的特點，利于扇動空氣產生動力；
（3）擴大了分布范圍，有利于昆蟲的覓食、避敵、尋找棲息地。
（4）節(jié)肢動物：身體由許多體節(jié)構成，體表都有外骨骼，足和觸角分節(jié)。
（5）像青蛙一樣，變態(tài)發(fā)育：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。
三、拓展創(chuàng)新
【3】氣囊、【3】氣囊、【2】肺、氣體交換、【3】氣囊、【3】氣囊、【2】肺、肺、氣體交換、雙重呼吸
五、達標測試
一、1．D 2．B 3．C 4．D 5．D 6．A 7．D 8．D 9．A 10．B
二、11．(1)流線(2)翼正羽胸骨(龍骨突)胸肌(3)減輕體重(4)氣囊
12．(1)[一]頭部[二]胸部[三]腹部(2)綠利于捕食和個體生存及種族延續(xù)(3)保護支持體內柔軟的器官，防止水分蒸發(fā) (4)三 3 后足 (5)二飛行
13．昆蟲 覓食 求偶 遷徙
第五單元 生物圈中的其他生物
第一章 各種環(huán)境中的動物
第三節(jié) 空中飛行的動物（B）
谷里中學 張洪蓮
教師寄語：只有具備了飛的能力，才能飛向廣闊的天空！
重點難點：本節(jié)的學習重點是闡明鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結構特點；概述鳥類、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。難點是引導學生能獨立完成“鳥適于飛行的特點”的探究活動。
學習目標：
知識目標：闡明鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結構特點；概述鳥類、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。
能力目標：通過對“鳥適于飛行的特點”的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力。通過對鳥翅與昆蟲翅的觀察與比較，使學生形成一定的觀察和分析問題的能力。
情感目標：培養(yǎng)學生愛護動物、熱愛大自然的情感態(tài)度。
學習過程：
一、課前預習：
1、目前，世界上的鳥類大約有-----多種，其中絕大多數都善于飛行。飛行使鳥類擴大了-----，有利于-----和-----。
2、描述鳥類的外形特點。
3、列舉你所認識的昆蟲，說出它們的共同特征。
二、導入新課
我們常�？粗炜盏男▲B發(fā)出感嘆，我們人為什么就飛不起來呢？要是我有一雙翅膀那該有多好！
如果給你綁上一對翅膀，你能展翅飛翔嗎？為什么呢？
三、合作探究
（一）鳥
1、請同學們快速瀏覽一下課文20-23頁，并根據22頁“提示”，以及家鴿、羽毛等實物，思考鳥類有哪些外部形態(tài)特點是與飛行生活相適應的。
（1）體型：
（2）體表：
（3）前肢：
2、請同學們參考教材22頁資料1、2、3，閱讀分析鳥類的內部結構哪那些與空中飛行生活相適應。
（1）肌肉骨骼：
（2）消化：
（3）循環(huán)：
（4）呼吸：
（5）體溫：
（二）請同學們仔細閱讀教材24—25頁，小組內展開討論，分析回答下列問題：
1、仔細辨認教材中各種昆蟲的翅，它們與鳥翼結構是不同的，但相對與飛行來看有哪些共同點？
2、翅對昆蟲的生活、分布有什么重要意義？
3、概述昆蟲及節(jié)肢動物的特征。
4、舉例說明兩棲動物的特征。
四、拓展創(chuàng)新
1、鳥在完成一次呼吸時，進行了幾次氣體交換呢？
2、人們常用“小肚雞腸”來形容那些心胸狹窄氣量小的人。事實上，鳥類的直腸都很短，這對鳥類的生活有什么意義？
3、你能總結出鳥類適于飛行的特點嗎？
4、某同學在小河邊捉到一只青蛙，準備精心飼養(yǎng)，觀察青蛙的活動，于是把它放在魚缸中�？墒堑诙烨嗤芫退� 了（沒有受到人為傷害，魚缸中的水也很干凈），這是為什么？怎樣改進？
五、網絡構建
六、達標測試
一、選擇題
1、下列哪項不是家鴿適應飛行生活的外形特點（ ）。
A、身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾 B、全身被覆羽毛
C、前肢變成翼，生有大型正羽 D、身體呈流線型
2、家鴿排便頻繁的原因是（ ）。
A、食量大 B、消化功能差
C、吸收功能差 D、直腸短，不能長時間儲存糞便
3、下列哪項不是家鴿適應飛行生活的特點（ ）。
A、胸肌發(fā)達 B、骨骼薄而輕 C、氣囊發(fā)達 D、胃發(fā)達
4、下列有關昆蟲的描述錯誤的是（ ）。
A、是種類最多的一類動物 B、有三對足，能爬行或飛行
C、是無脊椎動物中唯一會飛的動物 D、運動能力不強
5、下列動物具有外骨骼的是（ ）。
A、蛔蟲 B、蚯蚓 C、蝗蟲 D、河蚌
6、下列哪項不是節(jié)肢動物共同特點的是（ ）。
A、體表有外骨骼 B、身體有許多體節(jié)組成
C、足和觸角分節(jié) D、都會飛行
7、蝗蟲的呼吸是靠、（ ）。
A、體表 B、觸角、 C、氣管 D、外骨骼
二．非選擇題
1．家鴿的身體呈______型，因而在飛行中可以______空氣的阻力。
2．家鴿的體表被覆______，前肢變成______，______是家鴿的飛行器官。
3．家鴿的胸骨上高聳的突起部分叫做______，它的兩側生有非常發(fā)達的______，適于完成飛行動作。
4．家鴿由于飛行需要消耗大量的能量，因此具有______，消化能力的特點。
5．鳥類的身體里有發(fā)達的氣囊，一端與____相通，分別在________之間，有的還突入到 里。由此可見，鳥類的氣囊具有 、 、 、 減輕 的作用
6．當家鴿飛行時，兩翼上下扇動，這樣就可以促使______擴張和收縮。當兩翼舉起時，______擴張，外界的空氣進入______內，其中大量空氣在此處進行______，也有一部分空氣進入______。當兩翼下垂時，______收縮，其內的空氣又經過______而最后排出體外。這樣，每呼吸一次，空氣就兩次經過______，進行了兩次______。這種特殊的呼吸方式，叫做______。
7、昆蟲的翅和鳥翼的結構是不一樣的，但在飛行中都具有 、 、 的特點，有利于扇動空氣，產生動力。
8、2008年元月，我國南方地區(qū)出現了罕見的冰雪天氣。東洞庭湖16萬只候鳥無處覓食，饑寒交迫，生命垂危。冰災過后，經湖南省林業(yè)廳多次監(jiān)測，候鳥并無大面積死亡，種群正常。這與鳥類本身的結構和保護區(qū)工作人員的辛勤工作有關。請根據以上信息，回答下列問題：
（1）根據所掌握的知識，你認為鳥類的哪些結構特征能讓它在寒冷的環(huán)境中仍能保持高而恒定的體溫？
① ，可保溫。 ② ，呼吸能力強，供氧足。
③ ，產能多。
（2）假如你是鳥類保護區(qū)的工作人員，你將采取哪些措施，保證候鳥不挨凍、不挨餓、不遭捕殺？
七、學習感悟
參考答案：
三、合作探究
（一）1、（1）體型呈流線形，可以減少飛行時空氣的阻力；（2）體表被覆羽毛，有保溫和飛行作用（3）前肢變成翼，羽毛在排列上是彼此重疊的，展開時呈扇形，這樣就增加了與空氣接觸的面積，便于扇動空氣而飛行。
2、（1）胸肌發(fā)達，有龍骨突。（2）食量大，消化能力強，直腸很短，不貯存糞便，減輕了體重，利于飛行。（3）有肺和氣囊-----雙重呼吸（4）心肌發(fā)達，-輸送氧氣能力強。（5）體溫高而恒定，適于飛翔
（二）1、鳥類的翅與昆蟲的翅展開以后都是扇形，其動力都是有肌肉的收縮和舒張引起的；相對自身講，它們的翅都有輕薄、表面積大的特點，利于扇動空氣產生動力；
2、擴大了分布范圍，有利于昆蟲的覓食、避敵、尋找棲息地。
3、昆蟲：身體分成頭、胸、腹三部分，運動器官——足和翅生在胸部，胸部有發(fā)達的肌肉，附在外骨骼上。
節(jié)肢動物：身體由許多體節(jié)構成，體表都有外骨骼，足和觸角分節(jié)。
4、像青蛙一樣，變態(tài)發(fā)育：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。
四、拓展創(chuàng)新
1、深吸氣，氣體到達肺同時也進入氣囊，吸氣時，肺內的氧氣便和血液中的二氧化碳進行了一次氣體交換，呼氣時，氣囊里的氣體要經過肺、呼吸道排出，當氣囊里的氣體經過肺時，便又一次進行了氣體交換，也就是說，鳥在完成一次呼吸時，進行了兩次氣體交換
2、直腸指的大腸最后端連通到泄殖腔孔的一段，食物消化吸收后，不能被消化的食物殘渣，在直腸處形成了糞便，直腸收縮后將糞便排出了體外。鳥類的直腸很短，糞便形成后可隨時排出體外，這樣可減輕體重，有利于飛行。
3、身體流線形，被覆羽毛，前肢變成翼；胸肌發(fā)達，有龍骨突；食量大，消化能力強，直腸很短，不貯存糞便，減輕了體重，利于飛行；有肺和氣囊-----雙重呼吸；心肌發(fā)達，-輸送氧氣能力強；體溫高而恒定，適于飛翔
4、因為青蛙主要靠肺呼吸，把青蛙放在魚缸中，身體完全浸沒于水中，就會因無法呼吸而缺氧窒息死亡。若想保證青蛙成活，除了給它喂養(yǎng)蚊子、玉米螟等害蟲外，還應在魚缸中放置一塊露出水面的石頭以便青蛙登陸。
六、達標測試
一、1、A 2、D 3、D 4、D 5、C 6、D 7、C
二、1．流線、減少。
2．羽毛、翼、翼。
3．龍骨突、胸肌
4．食量大。
5．肺 內臟器官 骨的空腔 輔助呼吸 減小內臟器官間的摩擦 散熱降溫 減輕比重
6．氣囊、氣囊、肺、氣體交換、氣囊、氣囊、肺、肺、氣體交換、雙重呼吸。
7．輕 薄 表面積大。
8、（1）（3分）①被覆羽毛 ②體內有氣囊 ③心臟與體重的百分比大、每分心搏次數多或心臟有四腔、非混血循環(huán) （2）（3分）①定時、定點人工投食（如玉米、稻谷等） ②建立臨時避寒站（所）③加強人工巡湖，防止捕獵，對凍傷候鳥及時救治
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/72132.html
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