動(dòng)物的主要類群

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級(jí) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
第3節(jié) 動(dòng)物的主要類群
內(nèi)容:
本節(jié)內(nèi)容在教材47——62頁。包括:“將下列動(dòng)物進(jìn)行分類”的活動(dòng),動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化樹,無脊椎動(dòng)物(包括觀察昆蟲標(biāo)本的活動(dòng))和脊椎動(dòng)物。
目標(biāo):
知識(shí)與能力
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化樹,了解不同動(dòng)物類型之間的親緣關(guān)系。
2、通過“對(duì)某些動(dòng)物進(jìn)行分類”等活動(dòng),認(rèn)識(shí)無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物主要類群的常見種類和形態(tài)、生理特征,認(rèn)識(shí)無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物與人類的密切關(guān)系。
3、通過參與“將下列動(dòng)物進(jìn)行分類”,“觀察昆蟲標(biāo)本”等學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)觀察能力,思維能力,分析問題能力,語言表達(dá)能力等。
過程與方法
通過觀察、討論等活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類群動(dòng)物的常見種類和他們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征,與人類的關(guān)系。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過不同類群動(dòng)物的對(duì)比學(xué)習(xí),深入理解動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化樹的含義,強(qiáng)化生物進(jìn)化的觀點(diǎn),通過對(duì)不同類群動(dòng)物的了解,進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)物種類的多樣性,通過對(duì)不同類群動(dòng)物與人類的關(guān)系的學(xué)習(xí),正確認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值觀,進(jìn)一步強(qiáng)化熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、“觀察昆蟲標(biāo)本”和“將下列動(dòng)物進(jìn)行分類”
2、無脊椎動(dòng)物的類群及其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征。
3、脊椎動(dòng)物的類群及其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征。
4、不同動(dòng)物類群與人類的關(guān)系。
難點(diǎn):
1、 認(rèn)識(shí)動(dòng)物的系統(tǒng)進(jìn)化樹。
2、 組織“觀察昆蟲標(biāo)本”的活動(dòng)。
3、認(rèn)識(shí)不同類群無脊椎動(dòng)物類群的特征。
4、認(rèn)識(shí)不同脊椎動(dòng)物類群的特征,脊椎動(dòng)物從水生到陸生的進(jìn)化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
“觀察昆蟲標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)材料,放大的動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化圖片,不同動(dòng)物類群的教學(xué)圖片,不同類群動(dòng)物與人類的圖片或錄象片。
教學(xué)步驟:
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、播放“豐富多彩的動(dòng)物世界”錄象片。

2、提問:自然界中的動(dòng)物形形色色,多種多樣,形態(tài)千差萬別,目前已知道的大約有多少種?你知道種類最多的是什么動(dòng)物?最大的動(dòng)物是什么?最小的動(dòng)物是什么?最高等的動(dòng)物又是那一類?
3、這些動(dòng)物分布廣泛,在海洋、陸地、空中都有其分布,他們是生物圈中的大家族,與人類有及其密切的關(guān)系。為了便于識(shí)別、研究、利用和保護(hù)他們也要將他們進(jìn)行分類,怎樣對(duì)不同的動(dòng)物進(jìn)行分類呢?1、觀看錄象片,感受動(dòng)物世界的豐富多彩,充滿生機(jī),激發(fā)探究欲望,進(jìn)入情景。
2、回答:自然界的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約150萬多種,種類最多的是昆蟲,最大的動(dòng)物是藍(lán)鯨,最小的動(dòng)物是單細(xì)胞動(dòng)物,最高等的動(dòng)物是哺乳動(dòng)物。

3、聆聽教師的講述,疑惑。
二、活動(dòng):將下列動(dòng)物進(jìn)行分類
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片中的動(dòng)物(出示圖),思考那些動(dòng)物比較熟悉,并說出他們的主要特征。
2、提問:那些動(dòng)物是你比較陌生的?他們又有那些特點(diǎn)?
3、把熟悉的和不熟悉的相比較,有什么相同的特征和不同的特征?那些動(dòng)物可能與你熟悉的動(dòng)物屬于同一個(gè)類群?
4、小組討論:請(qǐng)從生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性等方面比較不同的動(dòng)物之間的異同,將他們初步分成不同的動(dòng)物類群。(啟發(fā)提問)
(1)能否根據(jù)生活環(huán)境合理地將這些動(dòng)物分成不同類群?
(2)能否根據(jù)生活方式將上述動(dòng)物合理地分為不同的類群?
(3)能否根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)的不同將他們分為不同的類群?
(4)無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物或者有骨動(dòng)物和無骨動(dòng)物還能否進(jìn)一步分類?
(5)你認(rèn)為將上述動(dòng)物合理劃分的依據(jù)是什么?
(6)請(qǐng)根據(jù)你們小組確定的分類依據(jù)將上述動(dòng)物分為若干類群,填寫在第48頁表格中并加以說明。
(7)引導(dǎo):各小組將你們的分類結(jié)果在班里交流一下。1、觀察、思考并回答:蚯蚓、蝸牛、蝦、蛙、兔、丹頂鶴、海龜、北極熊等。

2、回答

3、舉例說明:
4、小組討論:根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)將動(dòng)物進(jìn)行分類。

(1)能。陸生動(dòng)物、水陸兩棲動(dòng)物、在人體內(nèi)寄生的。
(2)分為寄生動(dòng)物和能自由生活的動(dòng)物兩類。
(3)脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物,有骨動(dòng)物和無骨動(dòng)物。
(4)有骨動(dòng)物可分外內(nèi)骨動(dòng)物和外骨動(dòng)物。

(5)可根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境和生活方式等來進(jìn)行劃分。
(6)小組討論,填寫結(jié)果。

(7)代表交流分類結(jié)果。

三、動(dòng)物進(jìn)化系統(tǒng)樹
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、以上我們對(duì)動(dòng)物已經(jīng)進(jìn)行了分類,下面我們來看動(dòng)物學(xué)家是怎樣將動(dòng)物進(jìn)行分類的?分類的依據(jù)是什么?
2、無脊椎動(dòng)物又可以分成那些類群?分類的依據(jù)又是什么?
3、脊椎動(dòng)物又可以分為那些類群?依據(jù)是什么?

4、請(qǐng)仔細(xì)觀察49頁的動(dòng)物進(jìn)化系統(tǒng)樹,你從該圖中能獲取那些信息?
補(bǔ)充:動(dòng)物進(jìn)化系統(tǒng)樹很形象的反映了動(dòng)物的進(jìn)化過程和規(guī)律。1、動(dòng)物學(xué)家是根據(jù)動(dòng)物有無脊椎骨,將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類的

2、回答:可以分為原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物和和棘皮動(dòng)物。分類的依據(jù)是動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征。
3、也是根據(jù)動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。
4、看圖、分析、思考并回答:地球上的動(dòng)物可分為原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物和和棘皮動(dòng)物等。這些動(dòng)物是經(jīng)過漫長的年代逐漸進(jìn)化來的,地球上出現(xiàn)最早的動(dòng)物是單細(xì)胞的原生動(dòng)物,最晚出現(xiàn)的是哺乳動(dòng)物和鳥類。
地球的動(dòng)物經(jīng)歷了從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從種類少到種類多的進(jìn)化過程。
四、本課小節(jié)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、我們一起來回顧一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
2、教師對(duì)學(xué)生的回答作出評(píng)價(jià)并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
3、大家 有問題嗎?提出來我們一起討論。1、回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,歸納、總結(jié)、談自己本節(jié)課的收獲。
2、交流。

3、提出自己感到疑惑的問題,討論、交流。

第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課,引入新課
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、引導(dǎo):生物圈中的動(dòng)物種類繁多。
(1)動(dòng)物學(xué)家是怎樣將這些動(dòng)物分類的。

(2)可以分為那些主要類群?
2、下面我們首先來認(rèn)識(shí)無脊椎動(dòng)物,看錄象,觀察各類動(dòng)物有什么特點(diǎn)?怎樣區(qū)別他們?他們與人類的關(guān)系怎樣?
提問:無脊椎動(dòng)物的主要特征是什么?1、回顧、思考:
(1)動(dòng)物學(xué)家就是根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊椎骨將其分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。
(2)根據(jù)動(dòng)物的形態(tài)、特征、生理特征按照從低等到高等的順序分為原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、哺乳動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。
2、看錄象。
回答:無脊椎動(dòng)物身體內(nèi)無脊椎骨。
二、學(xué)習(xí)各類無脊椎動(dòng)物
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、知道學(xué)習(xí)原生動(dòng)物:
(1)原生動(dòng)物是地球上最低等的、最原始的動(dòng)物,他們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上有什么特點(diǎn)?
(2)原生動(dòng)物生活在什么環(huán)境中?你知道那些動(dòng)物是原生動(dòng)物?

(3)原生動(dòng)物與人類有什么關(guān)系?
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)腔腸動(dòng)物:
(1)腔腸動(dòng)物與原生動(dòng)物相比有什么不同?
(2)腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物,主要生活在什么環(huán)境中,常見的種類有那些?
(3)演示豐富多彩的腔腸動(dòng)物的圖片,提問:誰能簡要的介紹一下這些腔腸動(dòng)物有什么特點(diǎn)?
補(bǔ)充:腔腸動(dòng)物是有口無肛門,食物在消化腔內(nèi)消化,食物殘?jiān)餐ㄟ^肛門排出體外的。珊瑚的種類很多,我們看到的各種顏色的珊瑚實(shí)際上是珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)形的骨骼,珊瑚蟲就藏在骨骼內(nèi)。有的?與螃蟹共生~`~~~~
(4)腔腸動(dòng)物與人類有什么關(guān)系?

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)扁形動(dòng)物:
(1)扁形動(dòng)物與腔腸動(dòng)物相比形態(tài)上有什么不同?你知道扁形動(dòng)物是怎樣的名的嗎?
(2)你知道那些動(dòng)物是扁形動(dòng)物?舉例說明他們的生活方式?

(3)你知道什么叫“米豬肉”嗎?吃了“米豬肉”會(huì)有什么后果?
補(bǔ)充:血吸蟲也屬于扁形動(dòng)物,能寄生在人和其他許多哺乳動(dòng)物體內(nèi),寄生在人體內(nèi)引起血吸蟲病。血吸蟲病是嚴(yán)重威脅人體健康的傳染病,曾經(jīng)在我國流行,新中國成立后這種病基本消滅了,但是最近一年又有所“抬頭”。教材51頁的小資料中有介紹,請(qǐng)閱讀。
4、知道學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)動(dòng)物:
(1)你知道那些是環(huán)節(jié)動(dòng)物?這些動(dòng)物與扁形動(dòng)物相比在形態(tài)上有什么不同?環(huán)節(jié)動(dòng)物是怎樣的名的?(演示環(huán)節(jié)動(dòng)物的圖片)
(2)你能說出蚯蚓生活在什么環(huán)境中,是怎樣生活的?
(3)環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類有什么關(guān)系?
補(bǔ)充:蚯蚓體內(nèi)蛋白質(zhì)的含量高達(dá)干重的70%,可用來飼養(yǎng)家禽、家畜和發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè),因此,養(yǎng)蚯蚓是一條致富之路。教材中的小資料中有介紹,請(qǐng)閱讀。此外,沙蠶可以作為魚類的餌料,螞蝗可以做藥等。
5、指導(dǎo)學(xué)習(xí)軟體動(dòng)物:
(1)請(qǐng)舉出你知道的軟體動(dòng)物的名稱?這些軟體動(dòng)物有什么特點(diǎn)?為什么叫軟體動(dòng)物?(演示圖片)
(2)誰來介紹一下你知道的軟體動(dòng)物?他有什么特點(diǎn)?是怎樣生活的?
補(bǔ)充:烏賊、魷魚、章魚都沒有貝殼,因其退化為內(nèi)殼。我們吃的海鮮中的鮑魚不是魚而是一種貝類。
(3)軟體動(dòng)物與人類有什么關(guān)系?
補(bǔ)充:在我國沿海,貝類的養(yǎng)殖已成為海洋水產(chǎn)養(yǎng)殖的重要組成部分。我國的海產(chǎn)珍珠在世界都是有名的。1、觀察、閱讀、思考、回答問題:
(1)原生動(dòng)物是單細(xì)胞動(dòng)物,結(jié)構(gòu)簡單,所有的生理活動(dòng)都在一個(gè)細(xì)胞中完成。
(2)多數(shù)生活在水中,部分生活在潮濕的土壤中,少數(shù)寄生在動(dòng)植物體內(nèi),如:草履蟲、變形蟲、眼蟲等。
(3)閱讀教材回答:有些原生動(dòng)物可以吸收水中的有機(jī)物起到進(jìn)化污水的作用,也有些原生動(dòng)物大量繁殖會(huì)引起海洋中的赤潮,還有的會(huì)引起人體疾病。
2、觀察、閱讀、思考、回答問題:
(1)腔腸動(dòng)物是多細(xì)胞動(dòng)物,身體由兩層細(xì)胞圍成消化腔。
(2)絕大多數(shù)腔腸動(dòng)物生活在海洋中,有一部分生活在淡水中。常見的有水螅、水母、珊瑚蟲等。
(3)觀察圖片,閱讀并回答:水螅生活在淡水中,只有幾厘米長,一端附著在水草上或其他物體上,另一端游離,口的周圍有觸手,用觸手捕捉小動(dòng)物;水母的身體呈傘形 ,適合在水中漂浮生活;海蟄的口的周圍有8枚口腕。

(4)海蟄皮可以食用;珊瑚顏色鮮艷,造型奇特,可作為裝飾品。
3、3、觀察、閱讀、思考、回答問題:
(1)扁形動(dòng)物是左右對(duì)稱的,身體扁平因此的名。

(2)渦蟲、血吸蟲、豬肉絳蟲都是扁形動(dòng)物。渦蟲生活在淡水或海水中,能自由生活,而血吸蟲和豬肉絳蟲都是寄生生活的。
(3)豬肉絳蟲的卵隨食物進(jìn)入豬體內(nèi),發(fā)育成幼蟲(囊尾蝣)如黃豆大小,含有這種幼蟲的豬肉叫“米豬肉”。人吃了未煮熟的米豬肉就可能患絳蟲病危害人體健康。

4觀察、閱讀、思考、回答問題:
(1)常見的有蚯蚓、沙蠶、螞蝗等。環(huán)節(jié)動(dòng)物細(xì)長而柔軟,身體有許多環(huán)狀的體節(jié)構(gòu)成。

(2)蚯蚓生活在土壤中,打洞穴居,以落葉、生活垃圾、糞便等為食。
(3)例如:蚯蚓能疏松土壤、增加土壤的肥力,分解有機(jī)物促進(jìn)生態(tài)環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)。此外,蚯蚓可以藥用;可以當(dāng)作蛋白質(zhì)飼料,甚至可以加工成蛋白質(zhì)的食品。

5、觀察、閱讀、思考、回答問題:
(1)舉例:如蝸牛、田螺、烏賊、章魚等軟體動(dòng)物身體柔軟,分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分,體外有外套膜,常常包有貝殼。
(2)舉例:如蝸牛生活在潮濕的陸地上,以植物的葉為食,身體柔軟,有兩對(duì)觸角,背上有一個(gè)螺旋狀的硬殼,遇到危險(xiǎn)時(shí)把柔軟的身體縮到螺殼內(nèi),靠柔軟的身體做緩慢運(yùn)動(dòng)。

(3)閱讀并回答:很多軟體動(dòng)物可以食用,而且味道鮮美、營養(yǎng)豐富是著名的海鮮,如鮑魚、牡蠣等。有的軟體動(dòng)物可以培育出名貴的珍珠;有的是魚類天然的餌料;也有的對(duì)人類有害,如蝸牛、田螺等。

三、本課小結(jié)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、我們一起來回顧一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了無脊椎動(dòng)物可以分為那些類群?請(qǐng)用最精練的語言來描述一下每一類動(dòng)物的主要特征。(教師對(duì)學(xué)生的回答作出評(píng)價(jià)、肯定、并適當(dāng)補(bǔ)充)
2、關(guān)于本節(jié)課的內(nèi)容大家還有什么問題?提出來我們一起討論。1、回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,總結(jié)、思考、回答教師提出的問題。

2、提出自己感到疑惑的問題,討論、交流。


第3課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課、引入新課
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、復(fù)習(xí)提問:
(1)無脊椎動(dòng)物按照從低等到高等的順序主要包括那些類群?請(qǐng)舉出其中的1——2種代表動(dòng)物。

(2)在無脊椎動(dòng)物中種類最多,分布最廣,最高等的是那一類。

2、從那些方面可以說明節(jié)肢動(dòng)物是無脊椎動(dòng)物中最高等的類群?

3、節(jié)肢動(dòng)物不僅種類多,而且分布非常廣泛與人類的關(guān)系也非常密切,那么節(jié)肢動(dòng)物分部廣泛表現(xiàn)在那些方面?1、回顧、思考、回答:
(1)原生動(dòng)物如草履蟲、變形蟲,腔腸動(dòng)物如水螅、水母,扁形動(dòng)物~~~棘皮動(dòng)物如海星、海參。

(2)節(jié)肢動(dòng)物是無脊椎動(dòng)物中種類最多,分布最廣的一個(gè)類群。

2、種類多,節(jié)肢動(dòng)物在地球上約有100多萬種,許多動(dòng)物的個(gè)體數(shù)量多的驚人,例如:僅一個(gè)蜜蜂社群的個(gè)體數(shù)量就達(dá)5萬多只。
3、回答:從5500多米的深海到6000多米的高山,無論是空中、水域、土壤和動(dòng)植物體內(nèi),都有節(jié)肢動(dòng)物的生存。
二、活動(dòng)——觀察昆蟲標(biāo)本
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、陳述:節(jié)肢動(dòng)物屬于節(jié)肢動(dòng)物門,節(jié)肢動(dòng)物門又分為昆蟲綱、甲克綱、蛛形綱和多足綱,其中昆蟲綱的昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物中的主要成員,種類最多、分布最廣,約占節(jié)肢動(dòng)物的70%。節(jié)肢動(dòng)物為什么如此眾多呢?他們有那些共同的特征?下面我們一起來觀察節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲。
2、(演示幾種昆蟲標(biāo)本)指導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲標(biāo)本,按照觀察的方法步驟認(rèn)識(shí)昆蟲身體的組成和不同形態(tài)的足,比較不同形態(tài)足的異同,并提問:
(1)絕大多數(shù)昆蟲都生活在陸地,他們有那些適合在陸地上生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?

(2)昆蟲有那些共同的特征?我們一般可以通過那些特征來判斷一種小動(dòng)物是不是昆蟲?
(3)你能描述一下這些昆蟲的足有什么特點(diǎn),適合怎樣的運(yùn)動(dòng)方式?
昆蟲不同形態(tài)的足在結(jié)構(gòu)組成上的共同點(diǎn)是什么?

(4)請(qǐng)說出蝗蟲、蝴蝶、蜜蜂、金龜子這幾種昆蟲的翅膀有什么不同?你知道昆蟲學(xué)家是根據(jù)昆蟲的什么特點(diǎn)將他們進(jìn)行分類的?
補(bǔ)充:昆蟲學(xué)家根據(jù)昆蟲翅膀的特點(diǎn)的不同將昆蟲分為不同的類群,如蝗蟲屬于直翅目,蝴蝶屬于鱗翅目等。
3、節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系怎樣?從那些方面可以說明昆蟲與人類非常密切?舉例說明。1、聆聽老師的介紹,觀看錄象,邊觀察邊總結(jié)昆蟲的特點(diǎn)。

2、觀察昆蟲標(biāo)本,小組討論:認(rèn)識(shí)昆蟲的身體組成,畫出不同形態(tài)的足,對(duì)比昆蟲不同形態(tài)的足,找出他們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn),回答:

(1)昆蟲的體表有堅(jiān)硬的外骨骼,外骨骼有保護(hù)作用和防止體內(nèi)水分過分蒸發(fā)的作用;昆蟲的身體一般分為頭、胸、腹三部分,體節(jié)伸屈自如,每個(gè)體節(jié)都有附肢,運(yùn)動(dòng)靈活而有力;昆蟲有發(fā)達(dá)的腦、靈敏的感覺器官和獨(dú)特的呼吸器官等。

(2)身體分為頭、胸、腹三部分,胸部有三對(duì)足(6條腿),一般有兩對(duì)翅。
(3)描述:例如,蝗蟲的后足長大、粗壯,適合跳躍;前足和中足比較弱小,只能適合爬行。
昆蟲不同形態(tài)的足的共同特點(diǎn)是:他們都是分節(jié)的。

(4)蝗蟲有兩對(duì)翅膀,外面一對(duì)狹長較厚,里面一對(duì)薄而寬大;蝴蝶的兩對(duì)翅膀,寬大、較厚、有花紋和粉末狀的物質(zhì);蜜蜂只有一對(duì)翅膀,很薄、透明;金龜子的翅膀外面有很厚的翅鞘,里面的一隊(duì)翅膀很薄、寬大,能飛行。

3、節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系非常密切,有的有益于人類也有的有害于人類。例如,海洋中的許多小型的節(jié)肢動(dòng)物或大型的節(jié)肢動(dòng)物的幼體和成體,是魚類的天然食物;一些昆蟲如蜜蜂能傳播花粉,大大促進(jìn)植物的發(fā)展。
三、棘皮動(dòng)物
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、你認(rèn)識(shí)棘皮動(dòng)物嗎?你知道那些動(dòng)物是棘皮動(dòng)物?為什么他們叫棘皮動(dòng)物?他們有那些共同特點(diǎn)?(演示棘皮動(dòng)物的圖片)
2、棘皮動(dòng)物生活在什么環(huán)境中,海星、海參和海膽在形態(tài)上有什么不同?他們是怎樣生活的?
補(bǔ)充:海參以海底的微小生物和有機(jī)物為食。海參還有一個(gè)逃生的絕招,當(dāng)海參受到強(qiáng)烈的刺激時(shí),能把大部分內(nèi)臟從肛門排出轉(zhuǎn)移敵害的視線,他趁機(jī)逃生,這一段時(shí)間又能長出內(nèi)臟來。
3、棘皮動(dòng)物的共同特點(diǎn)上體表都長有棘刺,舉例說明他與人類的關(guān)系。1、回答:棘皮動(dòng)物有海星、海膽、海參等,因他們身體表面長有肉刺而的名。

2、回答:棘皮動(dòng)物都生活在海洋中。海星的身體扁平呈五角星形,海參呈蠕蟲狀,海膽呈球狀;海星喜歡吃貝類,危害貝類的養(yǎng)殖,海膽喜歡吃海藻,危害藻類的養(yǎng)殖。
3、棘皮動(dòng)物既對(duì)人類有有益的一面,又有有害的一面,如海星、海膽對(duì)海產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)有害,但海參是美味佳肴,可食用或藥用,有很高的人工養(yǎng)殖價(jià)值。
四、活動(dòng):討論無脊椎動(dòng)物和人類的關(guān)系
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、以上我們學(xué)習(xí)了無脊椎動(dòng)物的各個(gè)類群,這些無脊椎動(dòng)物與人類有著怎樣的關(guān)系?
2、舉例說明人類與無脊椎動(dòng)物的關(guān)系?引導(dǎo):關(guān)于人類與無脊椎動(dòng)物的關(guān)系,下來大家還可以搜集一些資料,寫一篇短文《無脊椎動(dòng)物的公與過》1、回答:可以說無脊椎動(dòng)物與人類的關(guān)系非常緊密,既有對(duì)人類有益的一面,也有有害的一面。
2、首先他們都是生物圈的組成部分,尤其是節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中的“最大家族”。從他們對(duì)人類有益的一面來看,有些原生動(dòng)物能起到進(jìn)化污水的作用,有的可以食用,有的能促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán),有的能為植物傳花受粉。
五、本課小結(jié)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、通過本課的學(xué)習(xí),你對(duì)無脊椎動(dòng)物有了那些更深刻的認(rèn)識(shí)?有什么收獲?
2、關(guān)于本節(jié)課的內(nèi)容你還有什么疑惑的問題,提出來一起討論?1、回顧、總結(jié)、思考、回答。

2、提出疑惑的問題,討論、交流。

第四課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課,引入新課
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、復(fù)習(xí)提問:
(1)自然界中的動(dòng)物可以分為那兩大類?分類的主要依據(jù)是什么?
(2)脊椎動(dòng)物又可分為那些類群?

2、請(qǐng)觀察教材55頁圖22——30,想一想五類脊椎動(dòng)物的生活環(huán)境有什么差異。1、回答:
(1)自然界中的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無脊椎骨分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物,主要依據(jù)是形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征。
(2)分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。
2、觀察圖片,回答:魚類終身生活在水中,兩棲類水陸兩棲,爬行類、鳥類和哺乳類絕大多數(shù)生活在陸地上。
二、學(xué)習(xí)各類脊椎動(dòng)物
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、閱讀教材56——60頁,想一想每一類脊椎動(dòng)物與他們的生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)有那些,請(qǐng)?jiān)跁蠘?biāo)出來。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)魚類(演示各種魚類的圖片)
(1)魚類是脊椎動(dòng)物中最大的一類,大約有2200多種,終身生活在水中,他們有那些與水生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)?
(2)魚類絕大多數(shù)生活在海洋中,淡水中也有不少種類,你能說出幾種淡水魚類的名稱嗎?你是怎樣區(qū)別這些魚類的?
(3)淡水魚在我國具有悠久的歷史,早在2000多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期范蠡就編寫了世界上第一部養(yǎng)魚專著《養(yǎng)魚經(jīng)》。我國勞動(dòng)人民在長期的實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造了混合放養(yǎng)的方法。你知道什么叫混合放養(yǎng)嗎?混合放養(yǎng)有什么好處?閱讀教材56頁小資料。
(4)魚類與人類的關(guān)系非常密切,表現(xiàn)在那些方面?

3、知道學(xué)習(xí)兩棲類(演示各種兩棲類的圖片)
(1)你知道那些動(dòng)物屬于兩棲類?為什么他們叫兩棲動(dòng)物?他們有那些與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?

(2)為什么說兩棲動(dòng)物還不是真正的陸生動(dòng)物,而是從水生到陸生的過度類型?

(3)你見過青蛙的幼體——蝌蚪?青蛙的發(fā)育有什么特點(diǎn)?為什么?
建議學(xué)生利用便利的時(shí)候到稻田、水溝或池塘邊采集青蛙的受精卵,進(jìn)行培養(yǎng)和觀察蛙的發(fā)育過程,并作好記錄。培養(yǎng)的方法見教材57頁,觀察完后將青蛙放回原處。
(4)兩棲動(dòng)物與人類之間有怎樣的關(guān)系?舉例說明。
補(bǔ)充:大鯢是我國特有的珍惜兩棲動(dòng)物,是我國一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)爬行類(演示各種爬行類的圖片)
(1)現(xiàn)在地球上生存的爬行動(dòng)物并不多,只有6千多種,但是根據(jù)對(duì)古代動(dòng)物化石的研究表明,在距今2億多年前的中生代有一類爬行動(dòng)物曾經(jīng)在地球上繁盛一時(shí),稱霸全球達(dá)1億多年之久。你知道是那一類爬行動(dòng)物嗎?恐龍?jiān)馐恰翱植赖尿狎妗蹦阒滥切┛铸埬苊枋鲆幌聠幔?br />(2)中生代是爬行動(dòng)物的鼎盛時(shí)代,在海洋、陸地、空中都有恐龍分布,但是大約在6500萬年前恐龍卻滅絕了,關(guān)于恐龍的滅絕至今是個(gè)迷,有多種說法,F(xiàn)在地球上生存的爬行動(dòng)物有那些》他們有那些適合陸地生活的特征?
(3)怎樣評(píng)價(jià)爬行動(dòng)物與人類的關(guān)系?
補(bǔ)充:揚(yáng)子鱷是我國特產(chǎn)的珍稀爬行動(dòng)物,是我國的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。我國為了保護(hù)揚(yáng)子鱷于1986年在安徽建立了揚(yáng)子鱷國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。小資料中有介紹,閱讀。
5、指導(dǎo)學(xué)習(xí)鳥類(演示鳥類的圖片)
(1)你知道地球上最大的鳥是什么?最小的鳥是什么嗎?沒有翅膀的鳥是什么?
(2)鳥類是脊椎動(dòng)物中的第二大類群,全世界約有9700種,我國有1319種,是世界上鳥類最多的國家之一。絕大多數(shù)鳥類都能飛行,他們有那些適合飛行生活的特征?

(3)鳥類和哺乳類都是脊椎動(dòng)物中的高等類群,不僅種類多,分布廣,而且與人類的生活也尤為密切。可以說鳥類是人類的朋友,對(duì)人類有杰出的貢獻(xiàn),舉例說明。
補(bǔ)充:正因?yàn)轼B類是對(duì)人類益處極大而害處很小的類群,所以“觀鳥”、“愛鳥”、和“護(hù)鳥”早已成為先進(jìn)文明國家的一種時(shí)尚。
(4)護(hù)鳥類,我國規(guī)定:每年的3月至5月的某一個(gè)星期為“愛鳥周”。你知道為什么要把這段時(shí)間確定為愛鳥周嗎?我們應(yīng)該怎樣愛鳥、護(hù)鳥?
引導(dǎo):希望同學(xué)們把你們的想法設(shè)計(jì)成一個(gè)愛鳥周的活動(dòng)方案,老師和你們一起來實(shí)施你設(shè)計(jì)的方案。
6、指導(dǎo)學(xué)習(xí)哺乳動(dòng)物(演示各種哺乳動(dòng)物的圖片)
(1)哺乳動(dòng)物是我們最為熟悉的動(dòng)物,也是動(dòng)物界中最高等的動(dòng)物,我們?nèi)祟愐彩遣溉閯?dòng)物。你知道哺乳動(dòng)物中最大的、會(huì)飛的、奔跑最快的分別是那一種?
(2)全世界的哺乳動(dòng)物約有4000種,種類不算多,但他們適應(yīng)能力強(qiáng),幾乎可以在任何環(huán)境中生存,他們有那些共同的適應(yīng)環(huán)境的特征?
(3)從那些方面可以說明哺乳動(dòng)物是動(dòng)物界中最高等的動(dòng)物?
(4)哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系極為密切,哺乳動(dòng)物對(duì)生物圈,對(duì)人類有什么作用?
講述:但是由于人類的活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物棲息地的破壞和過度捕殺,使許多野生動(dòng)物瀕臨滅絕;另一方面,人類活動(dòng)導(dǎo)致生態(tài)失恒,使鼠類等有害動(dòng)物大量增加,對(duì)森林、草原、農(nóng)業(yè)造成了極大的破壞,也影響了野生動(dòng)物的生存,因此,保護(hù)地球上的自然環(huán)境、維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、保護(hù)生物的多樣性,是人類面臨的緊迫任務(wù),是每一個(gè)公民的責(zé)任。1、閱讀教材,找出各類動(dòng)物與環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)/

2、分析,討論并回答問題:

(1)體表覆蓋黏滑的鱗片,身體一般呈流線型,用鰭游泳,用鰓呼吸。

(2)鯽魚、草魚、俚語等等。鯽魚比較小,身體較寬,顏色較淺;草魚比較大,身體狹長,顏色較深~~~~~~
(3)回答:根據(jù)一些魚:如鳙魚、鰱魚、草魚和青魚的棲息水層和食性的不同特點(diǎn),將他們混合放養(yǎng)在一個(gè)水域內(nèi)。混合放養(yǎng)可以充分利用池塘水體的空間和各種天然的餌料,從而增加魚的產(chǎn)量。
(4)回答:魚類是人類重要的蛋白質(zhì)來源,魚類還可以制成藥品、飲料、皮革制品等;有些魚還具有很高的觀賞價(jià)值,如金魚、熱帶魚等。
3、觀察、閱讀、分析、討論、回答問題:
(1)蜍、大鯢、蠑螈等,他們大多數(shù)幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體水陸兩棲生活,用肺呼吸,皮膚有輔助呼吸的作用。
(5)兩棲動(dòng)物的受精作用必須在水中完成,而且幼體也必須生活在水中,在水中發(fā)育,如果離開了水將無法繁殖后代。
(6)青蛙的發(fā)育要經(jīng)過變態(tài),因?yàn)轵蝌降男螒B(tài)和生活習(xí)性都與成體有叫大的差異。

(7)青蛙和蟾蜍都是捕捉害蟲的能手,是農(nóng)業(yè)害蟲的天敵,此外,養(yǎng)殖的牛蛙可供實(shí)用。許多兩棲動(dòng)物是多種藥物的來源,如蟾酥、哈土蟆油等。
4、觀察、閱讀、討論、分析、回答問題:
(1)恐龍!如霸王龍,是陸地上在兇猛的動(dòng)物,全長約15米,重約6噸左右,長有長達(dá)15厘米的利齒,對(duì)陸地上的其他動(dòng)物威脅很大。翼龍兩翼展開達(dá)8米多寬,尾很短,飛行能力弱,只能在海邊或湖邊滑翔,能捕捉魚類。

(2)現(xiàn)在地球上生存的爬行動(dòng)物有蜥蜴、烏龜、蛇、鱷魚等。他們的共同特點(diǎn)是:體表都覆蓋有鱗片,鱗片有利于防止體內(nèi)水分的散失。生殖都是體內(nèi)受精,卵外有卵殼保護(hù),體溫不恒定是變溫動(dòng)物。
(3)有很多爬行動(dòng)物對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有益,如蛇類能消滅大量鼠類,蜥蜴類以大量害蟲為食;有些爬行動(dòng)物能為人類提供食物、藥材和皮革制品等。
5、觀察、閱讀、討論、回答問題:
(1)最大的鳥是非洲鴕鳥,最小的鳥是蜂鳥,沒有翅膀的鳥是企鵝。

(2)鳥類的身體一般呈流線型,可以減小飛行阻力,身體表面被有羽毛,前肢變?yōu)橐,骨輕而薄,長骨中空,食量大,消化能力強(qiáng),呼吸系統(tǒng)發(fā)達(dá),呼吸效率高,適合飛行生活,且體溫恒定。
(3)如人類飼養(yǎng)的雞鴨鵝是人類重要 的蛋白質(zhì)食品來源;很多鳥類羽毛鮮艷,姿態(tài)優(yōu)美,鳴聲悅耳,能給人類的生活增添情趣;很多鳥類以鼠類和昆蟲為食,是維持生態(tài)平衡的重要因素。
(4)因?yàn),此時(shí)是大多數(shù)鳥進(jìn)行繁殖的季節(jié)。不打鳥,不干擾鳥類的生活,向社會(huì)宣傳保護(hù)鳥類的重要性,還可以為鳥類懸掛人工巢箱等。
6、觀察、閱讀、分析、討論、回答問題:
(1)最大的哺乳動(dòng)物是鯨,會(huì)飛的是蝙蝠,奔跑的最快的是獵豹。
(2)他們大多數(shù)體表有毛,胎生、哺乳,體溫恒定,大腦和感覺器官發(fā)達(dá)。

(3)哺乳動(dòng)物的大腦和感覺器官是動(dòng)物界中最發(fā)達(dá)的,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力最強(qiáng),因此,他們分布很廣,幾乎在任何環(huán)境中都能生存,在生存競爭中占據(jù)了優(yōu)勢(shì)地位。
(4)哺乳動(dòng)物是生物圈中的重要成員,對(duì)維持生物圈中是生態(tài)平衡起重要的作用。哺乳動(dòng)物能為人類提供主要的肉食、皮毛以及成為運(yùn)輸和勞動(dòng)物的工具,提供優(yōu)質(zhì)的藥材,如鹿茸、麝香等。各種野生動(dòng)物是生物資源的一個(gè)重要組成部分,對(duì)人類的經(jīng)濟(jì)、生活有重要作用。
三、本課小結(jié)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、通過本課的學(xué)習(xí)你對(duì)脊椎動(dòng)物有了那些更深刻的認(rèn)識(shí)?有什么收獲?
2、關(guān)于本節(jié)課的內(nèi)容你還有什么感到疑惑的問題?提出來討論。1、回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,總結(jié)、思考、回答教師的問題。
2、提出自己感到疑惑的
問題,討論、交流。

板書設(shè)計(jì):

第3節(jié)動(dòng)物的主要類型
活動(dòng):將下列動(dòng)物進(jìn)行分類
動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化樹
原生動(dòng)物:單細(xì)胞動(dòng)物,結(jié)構(gòu)簡單;凈化污水,引起疾病
無 腔腸動(dòng)物:有口無肛門,食物在消化腔內(nèi)消化;食用、裝飾品
脊 扁形動(dòng)物:左右對(duì)稱,身體扁平;危害人體健康
椎 環(huán)節(jié)動(dòng)物:細(xì)長而柔軟,身體有許多環(huán)狀的體節(jié);促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),可以食用
動(dòng) 軟體動(dòng)物:分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分,體外有外套膜,常常包有貝類;食用、餌料
物 節(jié)肢動(dòng)物:身體分節(jié)
活動(dòng):觀察昆蟲的標(biāo)本
棘皮動(dòng)物:身體表面長有肉刺,可供人類食用

魚類:體表覆蓋鱗片,身體呈流線型,用鰓呼吸;食用、養(yǎng)殖
脊 兩棲類:幼體在水中用鰓呼吸,成體水陸兩棲用肺呼吸;除害、食用
椎 爬行類:體表覆蓋鱗片;提供食物,作為藥材和皮革制品
動(dòng) 鳥類:身體呈流線型,有羽毛,長骨中空,呼吸系統(tǒng)發(fā)達(dá);食用、觀賞
物 哺乳類:哺乳,體溫恒定,大腦和感覺器官發(fā)達(dá);維持生態(tài)平衡,為人類提供 食物。

練習(xí)設(shè)計(jì):思考與練習(xí)
教學(xué)后記:


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/71830.html

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