【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】
1.前完成預(yù)習(xí)案，牢記基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本題型，時(shí)間不超過(guò)15分鐘。
2 .組內(nèi)探究、合作學(xué)習(xí)完成《內(nèi)探究》不超過(guò)20分鐘。
3.小組長(zhǎng)在上合作探究環(huán)節(jié)要在組內(nèi)起引領(lǐng)示范作用，控制討論節(jié)奏。
4.人人參與，合作學(xué)習(xí)，人人都有收獲，人人都有進(jìn)步。
5.帶?的題要多動(dòng)腦筋，展示你的能力。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.理解全等三角形的概念，能識(shí)別全等三角形的對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)、對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角。
2.掌握全等三角形的性質(zhì)，并運(yùn)用性質(zhì)解決有關(guān)的問(wèn)題。
3.會(huì)用符號(hào)表示全等三角形及他們的對(duì)應(yīng)元素，培養(yǎng)大家的符號(hào)意識(shí)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用全等三角形的性質(zhì)解決相關(guān)的計(jì)算及證明等問(wèn)題。
三、學(xué)習(xí)過(guò)程
《前預(yù)習(xí)案》
（一）、自主預(yù)習(xí)本2—3頁(yè)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
1、能夠______________的圖形就是全等圖形, 兩個(gè)全等圖形的_________和________完全相同。
2、一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)______、______、_________后所得的圖形與原圖形 。
3、把兩個(gè)全等的三角形重合在一起，重合的頂點(diǎn)叫做 ，重合的邊叫做 ，重合的角叫做 �！叭取庇� “ ”表示，讀作 。
4、如圖所示，△OCA≌△OBD，
對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)有：點(diǎn)___和點(diǎn)___，點(diǎn)___和點(diǎn)___，點(diǎn)___和點(diǎn)___；
對(duì)應(yīng)角有：____和____，_____和_____，_____和_____；
對(duì)應(yīng)邊有：____和____， ____和____，_____和_____.
5、全等三角形的性質(zhì)：全等三角形的 相等， 相等。
（二）、練一練
1．如圖，△ABC≌△CDA，AB和CD，BC和DA是對(duì)應(yīng)邊。寫(xiě)出其他對(duì)應(yīng)邊及對(duì)應(yīng)角。
2如圖，△ABN≌△AC，∠B和∠C是對(duì)應(yīng)角，AB與AC是對(duì)應(yīng)邊。寫(xiě)出其他對(duì)應(yīng)邊及對(duì)應(yīng)角。
（三）、我的疑惑
《內(nèi)探究》
1.如圖△EFG≌△NH,∠F和∠是對(duì)應(yīng)角.在△EFG中，F(xiàn)G是最長(zhǎng)邊.
在△NH中，H是最長(zhǎng)邊.EF=2.1?,EH=1.1?,HN=3.3?.
（1）寫(xiě)出其他對(duì)應(yīng)邊及對(duì)應(yīng)角.
（2）求線(xiàn)段N及線(xiàn)段HG的長(zhǎng).
2.如圖，△ABC≌△DEC,CA和CD,CB和CE是對(duì)應(yīng)邊.∠ACD和∠BCE相等嗎？
為什么？
3.本節(jié)小結(jié)（我的收獲）
（1）知識(shí)方面：
（2）學(xué)習(xí)方法方面：
《后訓(xùn)練》
1. 如圖所示，若△OAD≌△OBC,∠O=65°,∠C=20°,則∠OAD= .
第1題圖 第2題圖
2. 如圖，若△ABC≌△DEF，回答下列問(wèn)題：
（1）若△ABC的周長(zhǎng)為17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，則DF = cm
（2）若∠A =50°，∠E=75°，則∠B=
3. 如圖，△AOB≌△COD，那么∠ABD與∠CDB相等嗎？為什么？
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