人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末綜合測(cè)試卷

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末綜合測(cè)試卷——親愛(ài)的同學(xué)們,期末向我們走來(lái),語(yǔ)文復(fù)習(xí)你準(zhǔn)備好了嗎?今天語(yǔ)文網(wǎng)小編為大家整理了人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末綜合測(cè)試卷,通過(guò)這些試題訓(xùn)練,不僅能鞏固我們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),還可以提高考場(chǎng)訓(xùn)練的技巧,祝大家都能在期末中考取到滿意成績(jī)!

人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末綜合測(cè)試卷

語(yǔ)文科期末復(fù)習(xí)測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)(25分)

1、按要求默寫(xiě)或根據(jù)課文填空。(10分)

(1)自古逢秋悲寂寥, 。晴空一鶴排云上, 。(劉禹錫《秋詞》)

(2) , 。好峰隨處改,幽徑獨(dú)行迷。(梅堯臣《魯山山行》)

(3)山下蘭芽短浸溪, , 。(蘇軾《浣溪沙》)

(4) , 。迷津欲有問(wèn),平海夕漫漫。(孟浩然《早寒江上有懷》)

(5)《黃鶴樓》中寫(xiě)作者登樓所見(jiàn)之景的句子是: ,

。

2、根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(4分)

(1)兩個(gè)勝利者,一個(gè)塞滿了腰包,這是看得見(jiàn)的,另一個(gè)裝滿了xiāng qiè(箱篋 )。

(2)或者是重巒疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有qiū hè( 丘壑 )。

(3)我家鄰村,有一個(gè)信客,年紀(jì)不小了,已經(jīng)cháng tú bá shè( 長(zhǎng)途跋涉 )了二三十年。

(4)北雁南飛,活躍在天剪草機(jī)的昆蟲(chóng)也都xiāo shēng nì jì( 銷聲匿跡 )。

3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )(3分)

A、我國(guó)正在全面建設(shè)小康社會(huì),努力為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

B、魯迅先生江南水鄉(xiāng)的童年生活經(jīng)歷,不僅會(huì)給每個(gè)讀者留下深刻的印象,也銘記在作者的心里。

C、為了防止大災(zāi)之后無(wú)大疫,某醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員日夜巡查,吃住都在堤岸上。

D、我們?cè)斐龅拇蝻w機(jī),只有在安全性和經(jīng)濟(jì)性方面具有世界先進(jìn)水平,才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)。

4、從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ),寫(xiě)一段心理描寫(xiě)的話。要求至少用一種修辭手法。(80字以內(nèi))(3分)

頹唐 塌敗 瑣屑 尷尬 微不足道 大庭廣眾

5、為響應(yīng)團(tuán)中央“加強(qiáng)對(duì)青少年社會(huì)教育”的號(hào)召,班級(jí)最近開(kāi)展了“娛樂(lè)與青少年成長(zhǎng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),同學(xué)們對(duì)青少年的娛樂(lè)形式進(jìn)行了廣泛的調(diào)查,搜集到多方面的材料。調(diào)查顯示:

娛樂(lè)形式 玩電腦游戲時(shí)間 玩電腦游戲選擇

的地點(diǎn) 玩電腦游戲的

最大目的

常玩電腦

游戲 52% 每周至少玩

三天 36% 網(wǎng)吧 66% 尋找快樂(lè)感覺(jué) 54%

體育運(yùn)動(dòng) 15% 每天都玩 50% 家里 14% 休閑、放松 21%

看電視 12% 每周少于三天 14% 同學(xué)或朋友

家中 11% 鍛煉、智力 13%

其他娛樂(lè)

方式 21% 其他娛樂(lè)方式 9% 在網(wǎng)上交友 12%

(1)根據(jù)上述材料,你能得出哪些結(jié)論?(3分)

電腦游戲已經(jīng)成為青少年的主要娛樂(lè)形式,他們熱衷于網(wǎng)吧,以尋求快樂(lè)為主要目的,占用了許多寶貴的時(shí)間。

(2)你怎樣看待電腦游戲?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。(2分)

我們既要看到大眾娛樂(lè)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的積極作用,也要看到帶來(lái)的不良影響。作為一種新型的娛樂(lè)形式,電腦游戲有助于培養(yǎng)青少年的自主能力和創(chuàng)新能力,并具有更好的放松減壓效果。但過(guò)度參與,會(huì)形成依賴甚至成癮,有些不良內(nèi)容還會(huì)影響青少年身心健康。因此玩電腦游戲應(yīng)有節(jié)制,要健康娛樂(lè)。

二、閱讀(43分)

(一)記承天寺夜游(12分)

元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。 念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺,尋張懷民,懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月,何處無(wú)竹柏,但少閑人如吾兩人者耳。

6、 解釋下列加點(diǎn)字的意思:(2分)

(1)念無(wú)與為樂(lè)者 考慮,想到 (2)遂至承天寺尋張懷民 于是,就

7、翻譯句子(4分)

(1)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。

月光照在庭院中像積水一樣清澈透明,水中藻荇交錯(cuò)縱橫,原來(lái)是竹樹(shù)和柏樹(shù)的影子。

(2)何夜無(wú)月,何處無(wú)竹柏,但少閑人如吾兩人耳。

哪一夜沒(méi)有月光,哪一處沒(méi)有竹柏,只是少了像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

8、文中說(shuō)“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?”,但實(shí)際上并非每夜都能見(jiàn)到月色和竹柏,你是如何理解這句話的?(3分)

心胸開(kāi)闊,淡泊名利,無(wú)論在哪里,都能在美好的大自然中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。

9、選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( B )(3分)

A、蘇軾對(duì)月光有一種特殊的感情,除本文外,他還寫(xiě)過(guò)月亮的作品《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》。

B、本文是一篇寫(xiě)景文章,因?yàn)槠婚L(zhǎng),因此記敘的要素省略了。

C、結(jié)尾一句既有賞月的欣喜愉悅,也暗含遭貶謫的落寞孤寂心情,更表現(xiàn)出一種自我排解的達(dá)觀。

D、本文寫(xiě)景很有特色,看似寫(xiě)水,實(shí)則寫(xiě)月光,虛實(shí)結(jié)合,耐人尋味。

(二)背影(13分)

我說(shuō)道:“爸爸,你走吧。”他往車外看了看說(shuō):“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過(guò)鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的,他不肯,只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的桔子往回走了。過(guò)鐵道時(shí),他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō):“我走了,到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過(guò)頭看見(jiàn)我,說(shuō):“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼淚又來(lái)了。

10、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句給選段加個(gè)小標(biāo)題(不超過(guò)6個(gè)字)。(3分)

望父買橘

11、文中說(shuō)父親“撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的”,寫(xiě)出了父親怎樣的心理?(3分)

體胖的父親買橘子并不輕松,只是想到能替兒子做的事已經(jīng)做到了,盡管很累,但卻心里很踏實(shí),因此看似很輕松。

12、語(yǔ)段中,“我”的兩次流淚表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)

表達(dá)了兒子對(duì)父親離別時(shí)對(duì)父親的依戀、感激和敬愛(ài)之情。

13、下列理解不符合選文內(nèi)容的一項(xiàng)是( D )(3分)

A、爬月臺(tái)買橘子對(duì)父親而言是困難的,可他卻為了兒子勉為其難,這正是中國(guó)慈父的形象。

B、文中寫(xiě)父親是個(gè)胖子,步履蹣跚,突出其爬月臺(tái)的艱難,對(duì)表現(xiàn)父愛(ài)有襯托作用。

C、作者用特寫(xiě)鏡頭精細(xì)地描寫(xiě)父親爬月臺(tái)的動(dòng)作,還用自己的情感反應(yīng)烘托這個(gè)背影。

D、選文中刻畫(huà)父親形象的最突出的描寫(xiě)方法是語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。

(三)三峽博物館(12分)

①三峽博物館位于重慶市人民大禮堂的正西端,建筑主體長(zhǎng)157.3米,寬98.085米,高32米,總建筑面積為4萬(wàn)多平方米。這座建筑物外形本身,承裁了許多歷史與文化的寓意。

②三峽博物館依山而建。整體呈一個(gè)大弧線形狀。站在人民廣場(chǎng)仰望,博物館就像雄偉的長(zhǎng)江三峽大壩。博物館外形最顯眼的是大面積的弧形藍(lán)色玻璃幕墻和古樸方正的砂巖外墻。藍(lán)色玻璃象征著水,砂巖外墻代表著山,它體現(xiàn)了重慶山水之城的特色。博物館正上方是漏斗形的圓形穹頂,很像一個(gè)巨大的承露盤,一方面取“三峽之水天上來(lái)”之意,另一方面,水通過(guò)三層疊瀑,一瀉而下,與人民廣場(chǎng)相連,體現(xiàn)了三峽博物館承接祖先文化之水、用文化滋潤(rùn)大地的寓意。

③三峽博物館展廳面積為23225平方米,有4個(gè)基本陳列,分別是:反映三峽歷史、三峽文化和三峽精神的“壯麗三峽”;反映重慶地方歷史文化潮流的“遠(yuǎn)古巴渝”:反映20世紀(jì)重慶城市變遷的“重慶,城市之路”;反映重慶抗戰(zhàn)文化的“抗戰(zhàn)歲月”。這里重點(diǎn)介紹前兩個(gè)展廳。

④“壯麗三峽”展廳位于三峽博物館一樓右側(cè),是博物館的招牌展廳。走進(jìn)展廳,參觀者就仿佛來(lái)到了壯美的瞿塘峽。迎面是一幅長(zhǎng)9米、高6米的三峽壁畫(huà),它與擺放有致的各種三峽石一起,構(gòu)成了雄偉的夔門、秀蔓的桃子峰。而此刻參觀者的腳,正踩在用玻璃隔水方式營(yíng)造的長(zhǎng)江水上。汪水柏岸的聲音,川江號(hào)子的聲音,以及長(zhǎng)江三峽特有的猿啼聲,使人們仿佛走進(jìn)了一個(gè)真實(shí)壯麗的三峽。

⑤“壯麗三峽”展廳擺放了大量天然三峽石。瞿塘峽口切割來(lái)的瀑石,瞿塘峽中段的黑石。巫峽切割來(lái)的纖夫石、纖夫路,以及被譽(yù)為“世界第一古代水文站”的白鶴梁題刻,也被部分切割搬進(jìn)展廳。目前在全國(guó)的博物館中,還沒(méi)有放如此大規(guī)模大型天然石的先例。

⑥與“壯麗三峽”展廳相比,“遠(yuǎn)古巴渝”展廳則顯得古樸而厚重。“遠(yuǎn)古巴渝”展廳位于三峽博物館二樓左側(cè),展廳面積1160多平方米,展品逾1000件。這是三峽博物館文物最豐富的一個(gè)展廳。里面的文物80%以上都是1997年以來(lái)重慶三峽考古的新發(fā)現(xiàn),這次是首度公之于眾,比如巫山龍骨坡出土的巫山人牙齒和下頜骨化石、興隆洞遺址發(fā)現(xiàn)的劍齒象牙石刺、奉節(jié)魚(yú)腹浦發(fā)現(xiàn)的陶片、小田溪出土的鳥(niǎo)形尊等。這個(gè)展廳主要靠文物來(lái)說(shuō)話,它要展示遠(yuǎn)古巴渝文化的客觀存在和無(wú)窮魅力

14、從全文看,作者主要是按照什么說(shuō)明順序來(lái)介紹三峽博物館的?(3分)

按照從外到內(nèi)的空間順序來(lái)介紹的。(“從外到內(nèi)”與“空間順序”二者只答到一點(diǎn)也給滿分。)

15、從文中篩選出相關(guān)詞語(yǔ),概括“壯麗三峽”和“遠(yuǎn)古巴渝”兩個(gè)展廳各自的主要藝術(shù)風(fēng)格。(3分)

“壯麗三峽”: 真實(shí)壯麗

“遠(yuǎn)古巴渝”: 古樸、厚重

16、請(qǐng)從選文畫(huà)橫線的句子中任選一句,分析它采用了什么說(shuō)明方法,有什么表達(dá)效果。(3分)

說(shuō)明方法主要有列數(shù)據(jù)、舉例子兩種。答案示例①列數(shù)據(jù),準(zhǔn)確地說(shuō)明了三峽博物館的建筑規(guī)模(答成“面積”“壯觀”“宏偉”也可〕。答案示例②:舉例子:用具體事例來(lái)說(shuō)明展廳中有大量天然三峽石。(說(shuō)明方法1分表達(dá)效果3分)

17、選文說(shuō)三峽博物館的外形“承載了許多歷史與文化的寓意”,仔細(xì)閱讀文中有關(guān)內(nèi)容,選出下列不屬于這種寓意的一項(xiàng)。( C )(3分)

A、三峽博物館整體呈一個(gè)大弧線形狀,象征著雄偉的長(zhǎng)江三峽大壩。

B、三峽博物館的外墻設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了重慶山水之城的特色。

C、博物館正上方是漏斗形的圓形穹頂,具有極好的采光效果。

D、三峽博物館的外形具有承接祖先文化之水、用文化滋潤(rùn)大地的內(nèi)涵。

(四)名著閱讀(6分)

(A)坐了很久,他心中膩煩了。既不敢出去,又沒(méi)事可作,他覺(jué)得天氣彷佛成心跟他過(guò)不去。想出去,可是腿真懶得動(dòng),身上非常的軟,好像洗澡沒(méi)洗痛快那樣,汗雖然出了不少,心?還是不舒暢。又坐了會(huì)兒,他再也坐不住了,反正坐也是出汗,不如爽性出去試試。

一出來(lái),才曉得自己錯(cuò)了。天上那層灰氣已經(jīng)散開(kāi),不甚憋悶了,可是陽(yáng)光也更厲害了許多:沒(méi)人敢抬頭看太陽(yáng)在那?,只覺(jué)得到處都閃眼,空中,屋頂上,墻壁上,地上,都白亮亮的,白?透點(diǎn)紅,由上至下整個(gè)地像一面極大的火鏡,每一條光都像火鏡的焦點(diǎn),曬得東西要發(fā)火。在這個(gè)白光?,每一個(gè)顏色都刺目,每一個(gè)聲響都難聽(tīng),每一種氣味都混合地上蒸發(fā)出來(lái)的腥臭。街上彷佛已沒(méi)了人,道路好像忽然加寬了許多,空曠而沒(méi)有一點(diǎn)涼氣,白花花的令人害怕。祥子不知怎?是好了,低 頭,拉車,慢騰騰地往前走,沒(méi)有主意,沒(méi)有目的,昏昏沈沈的,身上掛 一層粘汗,發(fā) 餿臭的味兒。走了會(huì)兒,腳心和鞋襪粘在一塊,好像踩塊濕泥,非常的難過(guò)。本來(lái)不想再喝水,可是見(jiàn)了井不由得又過(guò)去灌了一氣,不為解渴,似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣,由口腔到胃中,忽然涼了一下,身上的毛孔猛地一收縮,打個(gè)冷戰(zhàn),非常舒服。喝完,他連連地打嗝,水要往上漾。

(B)到四點(diǎn)多鐘,黑云開(kāi)始顯出疲乏來(lái),綿軟無(wú)力的打著不甚紅的閃。一會(huì)兒,西邊的云裂開(kāi),黑的云峰鑲上金黃的邊,一些白氣在云下奔走;閃都到南邊去,曳著幾聲不甚響亮的雷。又待了一會(huì)兒,西邊的云縫露出來(lái)陽(yáng)光,把帶著雨水的樹(shù)葉照成一片金綠。東邊天上掛著一雙七色的虹,兩頭插在黑云里,橋背頂著一塊青天。虹不久消散了,天上已沒(méi)有一塊黑云,洗過(guò)了的藍(lán)空與洗過(guò)了的一切,象由黑暗里剛生出一個(gè)新的,清涼的,美麗的世界。連大雜院里的水坑上也來(lái)了幾個(gè)各色的蜻蜒。

可是,除了孩子們赤著腳追逐那些蜻蜒,雜院里的人們并顧不得欣賞這雨后的晴天。小福子屋的后檐墻塌了一塊,姐兒三個(gè)忙著把炕席揭起來(lái),堵住窟窿,院墻塌了好幾處,大家沒(méi)工夫去管,只顧了收拾自己的屋里:有的臺(tái)階太矮,水已灌到屋中,大家七手八腳的拿著簸箕破碗往外淘水。有的倒了山墻,設(shè)法去填堵。有的屋頂漏得象個(gè)噴壺,把東西全淋濕,忙著往出搬運(yùn),放在爐旁去烤,或擱在窗臺(tái)上去曬。在正下雨的時(shí)候,大家躲在那隨時(shí)可以塌倒而把他們活埋了的屋中,把命交給了老天;雨后,他們算計(jì)著,收拾著,那些損失;雖然大雨過(guò)去,一斤糧食也許落一半個(gè)銅子,可是他們的損失不是這個(gè)所能償補(bǔ)的。

18、《駱駝祥子》是誰(shuí)的作品?請(qǐng)介紹祥子“駱駝”這一外號(hào)的由來(lái)極其深層含義。(2分)

老舍。祥子的第一輛車被軍閥混戰(zhàn)中的亂兵搶走,他自己也被挾到軍隊(duì)里干苦活,趁著軍隊(duì)移動(dòng)之機(jī),他偷偷牽回三匹駱駝,賣了35塊大洋,從此得了“駱駝”這一外號(hào)。其深層含義是:他老實(shí),健壯、堅(jiān)忍,就如同駱駝一樣。

19、結(jié)合A段預(yù)警,說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)的“灌”字是否可以換為“喝”?為什么?(2分)

本來(lái)不想再喝水,可是見(jiàn)了井不由得又過(guò)去灌了一氣。

不能換,因?yàn)檫@個(gè)“灌”字生動(dòng)地寫(xiě)出了在炎熱的天氣下,祥子又熱又渴,水喝的非常急、非常多的情態(tài)。

20、選文B段中,作者為什么要細(xì)致描寫(xiě)雨后的景色?(2分)

作者將雨后的景色寫(xiě)得絢麗清新,充滿生機(jī),與下文大雜院里的窮人們被大雨澆得狼狽不堪的窘?jīng)r形成鮮明對(duì)比,反襯窮人生活的艱辛。

三、作文(50分)

臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō):“如果拿橘子來(lái)比喻人生,一種橘子大而酸,一種橘子小而甜,一些人拿到大的會(huì)抱怨酸,拿到甜的又會(huì)抱怨小。而我拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的,拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的。”

其實(shí),在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中,既有鮮花、榮譽(yù)和掌聲,也有挫折、失敗和逆境,對(duì)此,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?

請(qǐng)以“面對(duì) ”為題,圍繞材料的主旨寫(xiě)一篇文章。

要求:①補(bǔ)充完整上面的題目。②自選文體(詩(shī)歌除外)。③要寫(xiě)出真情實(shí)感。④不少于600字。

四、附加題(10分)

閱讀下面文言文,按要求回答問(wèn)題:

淮北蜂毒尾能殺人江南蟹雄螯堪敵虎。然取蜂兒者不論斗,而捕蟹者未聞血指也。蜂窟于土或木石,人蹤跡得其處,則夜持烈炬臨之,蜂空群赴焰,盡殪,死。然后連房刳取,蟹處蒲葦間,一燈水滸,莫不郭索而來(lái),悉可俯拾。惟知趨炎,而不能安其所,其殞也固宜。

1、 解釋下列加點(diǎn)詞:(3分)

蜂窟于土或木石( 做窩 ) 悉可俯拾( 完全 )

而不能安其所( 安守 )

2、 文中劃線句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“?”標(biāo)出來(lái)。(2分)

淮 北 蜂 毒/ 尾 能 殺 人 /江 南 蟹 雄/ 螯 堪 敵 虎。

3、文中的“蜂蟹”比喻社會(huì)中的哪些人?(2分)

比喻那些喜歡趨炎附勢(shì)的人。

4、 選文的主要觀點(diǎn)是什么?(用自己的話概括)(3分)

趨炎附勢(shì)者都沒(méi)有好下場(chǎng)。

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