科爾沁河西實驗初中八年級第二學(xué)期期末模擬考試
語文試題
考試時間:120分鐘 試卷滿分:120分
一、語言積累與運用(24分)
1.下列的畫線字注音完全正確的一項是( )(2分)
A緋紅(fēi) 詰責(zé)(jí) 氣量(liàng) 深惡痛疾 (wù)
B禁錮(kù) 奧秘(mì) 愚鈍(yū) 誠惶誠恐(huáng)
C不遜(xùn) 黝黑(yǒu) 熾熱(chì) 頷首低眉(hàn)
D滯留(zhì) 搓捻(chà) 覓食(mì) 期期艾艾(yì)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是:( )(2分)
A、藏污納垢 粗制爛造 B、郁郁寡歡 鶴立雞群
C、器宇軒昂 神密莫測 D、黯然失色 麻木不人
3. 將下列選項的序號依次填入文段的空缺處,正確的順序是( )(2分)
在生命的旅途中,能擁有那來自四面八方的各種提醒,該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒,可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細雨,也可以是 ;可以是寥寥的片言只語,也可以是 ;可以直對相知的友人,也可以朝向 ;可以是面對面的激烈爭辯,也是 。
A.素不相識的陌生人 B.走了火的雷霆霹靂
C.悄無聲息的一個暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨
4.下列成語運用正確的一項是( )(2分)
A.我校團委組織學(xué)生多次上街打掃衛(wèi)生,得到了我市市民廣泛稱贊和刮目相看。
B.中學(xué)生不該沉迷網(wǎng)游,固執(zhí)己見,在虛擬世界浪費時光,虛度年華。
C.繼“神八”升空之后,我國宇航部門比肩接踵,又成功發(fā)射“一箭雙星”。
D.美方到處散布“中國軍事威脅”論,多方介入南海爭端,使南海局勢變得撲朔迷離。
5.下列句子沒有語病的一句是( )(2分)
A.港灣里燈火搖曳,人聲喧嘩,把我對大海的沉思冥想打斷了。
B.星期天,書店人山人海,讓人看到的全是攢動的人影和嘈雜的人聲。
C.第十屆“校園形象大使”選拔賽總決賽,按既定時間如期舉行。
D.我國部分城市開展以“拒絕冷漠,喚醒真愛”為主題的交通安全教育。
班級: 姓名: 分數(shù):
6.名著閱讀(2分)
《海底兩萬里》是( )的三部曲的第二部,第一部是( ),第三部是( ), 主要講述( )號潛艇的故事。
7.名句積累,可以提高文學(xué)素養(yǎng),下面的空缺的句子請你補充完整。(每空1分,共8分)
① ,銅雀春深鎖二喬。
②海內(nèi)存知己, 。
③人生自古誰無死 , 。
④李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》一詩中,表現(xiàn)詩人身處逆境時仍然狂放不羈的個性的詩句
是: , 。
⑤《水調(diào)歌頭》中表達美好祝愿的語句: , 。
⑥有一句詩“世間豈無千里馬,人中難得九方皋”!恶R說》中與此類似的句子是: , 。
⑦《三峽》中有“有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也”一句突出表現(xiàn)了水流的湍急,《與朱元思書》中與它有異曲同工之妙的句子是: , 。
⑧請你寫出一句有關(guān)于描寫春天的詩句 , 。
8.閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》,按要求答題。(4分)
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
(1)詩歌首聯(lián)“ ”和“ ”這兩個詞寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇,也表達了作者無限辛酸和憤懣不平的心情。(2分)
(2)詩歌頸聯(lián)已經(jīng)成為流傳千古的佳句,你認為理由是什么?(提示:可從其哲理性及表情達意方面來思考)(2分)
二、閱讀理解及分析(9—27題,共46分)
(一)文言文閱讀
閱讀下面〔甲〕、〔乙〕兩段文言文,完成第9~13題。(11分)
〔甲〕余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則?袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
〔乙〕任末①年十四,負笈②從師,不懼險阻。每言:人若不學(xué),則何以成?或③依林木之下,編茅為庵④,削荊⑤為筆,刻樹汁為墨。夜則映星月而讀,暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處,題其衣裳,以記其事。門徒悅⑦其勤學(xué),常以凈衣易⑧之。臨終誡曰:“夫人好學(xué),雖死猶存;不學(xué)者,雖存,謂之行尸走肉耳。”
〔注〕①任末:人名。②笈:書箱。③或:有時。④庵:茅草小屋。⑤荊:灌木名。⑥麻蒿:植物名,點燃后可照明。⑦悅:敬佩。⑧易:交換。
9.解釋下列句中加點的詞語。(2分)
(1)媵人持湯沃灌 湯: (2)以衾擁覆 衾:
10.翻譯下列兩個句子。(2分)
以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。譯:
人若不學(xué),則何以成?譯:
11.作者從哪三個方面來表現(xiàn)自己求學(xué)的艱難?(3分)
_______________
12.你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣?請寫出兩條。(2分)
______________________________________________________________ ________________
13.〔甲〕〔乙〕兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點?(2分)
_________________
(二)閱讀下面選文。回答14——16題。(9分)
父親的肩頭一片雪白
胡子宏
①15歲那年,我在全縣數(shù)學(xué)競賽中獲得第一名后,被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此,父親高興得一晚上沒睡著覺,千囑咐萬叮嚀,希望我爭一口氣以后考上大學(xué)中專什么的。學(xué)校實行走讀制,每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學(xué),風(fēng)雨無阻。
②條件的艱苦我不怕,可是,那所學(xué)校的同學(xué)幾乎都是縣城的孩子,尤其是在我那個班,有好幾個縣長、局長的孩子。當(dāng)我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進教室時,頓時傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學(xué)中,我特別敏感、孤獨,對新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學(xué)校,就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車里下來,趾高氣揚地斜視我一眼,我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。
③好在我是一個特別勤奮的學(xué)生,基礎(chǔ)又扎實,在學(xué)習(xí)上毫不吃力。半年以后,期末考試,我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說:明天就要放寒假了,學(xué)校召開全體師生大會,每個學(xué)生要有一位家長參加大會,屆時要對優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎金。我興奮不已,作為一個農(nóng)村孩子,我并不比別人差。這時,我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕:那個“趿拉鞋”,也會考第一,“土老帽”……我悄悄地離開學(xué)校。考了第一,僅給了我片刻的興奮,隨即自卑又涌上心頭。
④回到家里,我把成績通知單遞給父親,父親樂得合不攏嘴。當(dāng)我告訴父親明天要開全體師生家長大會時,父親立刻張羅開來,叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時他才舍得穿 的那件皮大衣?墒俏艺f:“爹,你別去了,人家的父親都是城里的干部……”(A)父親的笑容一下子凝固了。我轉(zhuǎn)過身,鼻子不禁又酸了起來,心想:父親,你為什么不也是干部,你怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民……
⑤第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北風(fēng),窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響,外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說:“我送你去吧,下雪了……”我說:“你就別去了,不就開個會嗎?再說,別人的家長是干部,你又不會發(fā)言……”打開屋門,一股風(fēng)雪涌進屋來,好大的雪,(B)我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜,咬咬牙,沖進風(fēng)雪之中。涼涼的天,涼涼的心:父親,對不起您了,我是真心想讓您分享我的光榮的,可是,班上就我一個鄉(xiāng)下孩子,那么多家長,就你一個人種地的……不知過了多長時間,當(dāng)學(xué)校響起預(yù)備鈴時,我邁進學(xué)校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著,幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。
⑥鈴聲響過后,校長登臺講話,校長的講話不時激起同學(xué)們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲,而此時的我身上冷得厲害,肚子餓得厲害,心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話,隨意把目光投向窗外的風(fēng)雪,就這么一剎那,我驚呆了……
⑦父親,父親來了!他正透過一扇玻璃向里望,仔細聆聽著校長的講話。我揚揚手臂,父親看著我,向我使勁擺擺手。風(fēng)正吹,雪正舞,父親的肩頭一片雪白……
⑧一陣掌聲響起來,有同學(xué)使勁扯扯我的衣服,校長正叫我的名字,同時手里展開一張鮮紅的獎狀:我下意識地走向講臺,校長很慈祥地凝視著我。一剎那,我的淚水涌出眼簾,我手指窗外……禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外,投向我的父親。校長一個箭步下了講臺,打開門。風(fēng)雪呼嘯著涌入禮堂,父親跨進來,抖落身上的一層雪花。
⑨我說:這是我的——父親!熱烈的掌聲響起……
⑩放學(xué)時,我和父親步出禮堂,父親說:你其實沒必要自卑,別人的歧視都是暫時的。男子漢,只要勤奮,別人有的,咱們自己也會有……
14.通讀全文,在橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z,概括出“我”的心理變化過程。(2分)
孤獨恐懼——_ __——自卑于盾——
15.小說多次描寫風(fēng)雪,其作用是什么?(3分)
答:
16.聰系全文,簡要分析小說中父親這一人物形象。(2分)
答:
17.這篇小說意蘊豐富,引人深思,請結(jié)合作品,談?wù)勀惬@得了哪些啟示。(2分)
答:
(三)閱讀下文,完成18-22題(13分)
獨對夕陽美好
鄧皓
①從什么時候起,我便鐘愛了夕陽呢?
②一幕高掛的天空里,一輪夕陽托舉在云層里,恬靜而美好,那光澤絢爛而不熾熱,如淬了烈焰的鋼。而周遭的云霞蔚為壯觀,編組成一塊五彩的畫屏。你專注于看那畫屏?xí)r,那夕陽就分明躍坐于畫屏之上,像極了安詳靜坐的禪者。
③浩然的天宇許多的時候是單調(diào)而蒼白的,無數(shù)的日子太陽就一整天不肯露出臉來,所以,你去看天,沒有一個時光比夕陽疊掛于藍天更美好。哪怕日出時的那種輝煌,也遠遠比不過夕陽隱退時的那份沉靜的壯觀。何況,欣賞美麗要有一份清靜、怡然的心態(tài)。在觀望日出和日落之間,誰會擁有更多的怡然,還用說么?
④小的時候,家鄉(xiāng)有一條河,是河卻喚作沱江。我是因為沱江愛極了夕陽的。那時,我們喜歡去沱江邊戲耍,打水漂,捉螃蟹,幾個人一塊的時候,還能劃船呢!尤其是秋天,汛期之后河水退去,整個的沱江靜若處子。站在沱江岸邊,極目遠眺,彎彎曲曲的便是一條白白的練帶。你的思緒就要隨著這素潔的練帶翔舞開來。而黃昏的時候,我們便看到一只只白色的水鳥在亮翅斜飛,時而掠過水面畫出一圈圈漣漪,無窮的自在。而這時夕陽總是倒映在清澈而靜寂的沱江里。遠遠望去,便函是一團火球在五彩的光波里沐浴。我們心里感受著這無窮的美好,卻不知早在一千多年前王勃就吟誦過“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的佳句了 。那時,小小的我只知夕陽的美麗,卻無論如何不知道在夕陽里尋覓一份美好的心境。猶如那時候生活在鄉(xiāng)下的我,看著父母從田間歸來,臉上總掛著幸福而滿足的神情。我以為是他們自己心里有什么快樂了,卻不知他們的快樂來自于他們踏著夕陽歸來的那份心情。
⑤待我慢慢長大,我才知道人類生命中一半的美麗來自于對自然景觀的留意和欣賞。我不敢想像天空沒有日月星辰的輪回會是什么模樣?季節(jié)沒有春夏秋冬的變遷會是怎樣的蕭索?樹木沒有春華秋實的更替會是怎樣的荒涼?我于是開始留意生活中美好的一切!而這份留意讓我發(fā)現(xiàn)了人生原本充滿著好豐富的情趣!也許是作家大都喜歡孤獨和寧靜,我是極其喜歡在夕陽里沉思遐想的。面對一輪夕陽,端坐在陽臺上,或者散步在郊野,讓桔紅色的光波在周身沐浴,攤開手來,握一把暖暖的夕陽,你便能找到“悠然見南山的心境了。而正是在這種恬然的心境下,你的思緒便紛紛揚揚地散開來,那份情境沉浸而美好。你呆以想像盧梭的名著《一個孤獨的散步者的遐想》,或許其中最奇譎的靈感和哲思就來自于夕陽下的思考呢!
⑥有時候,我會被人生的一些不如意弄得情緒低落,而這時候最是我獨對夕陽沉思的時候。那夕陽雖然靜默不語,卻以她博大和壯觀的內(nèi)蘊擴展著我的心胸。人生難免有失意和挫折,就像這夕陽如此美好,也有消融在天際的時候。而自信的人兒不是樂觀地道出了一句“夕陽今朝落下去,明朝依舊爬上來”么?我于是更加喜歡在夕陽里審讀人生,去用心感觸生命中的點點滴滴。久而久之,我把獨對夕陽的靜思看成是對人生的一種參禪。
⑦是的,人生的美好是無窮盡的,只要你有心投靠美麗。所以有人說貧窮而能聽到風(fēng)聲也是好的。何況,我真是一無所有的時候,我還可以在自己的居室里獨對夕陽的美好。甚至,我可以對那輪夕陽說:你整個兒就是我的呢!讓人快慰的是,夕陽并不責(zé)備我的貪婪。
⑧于是,一些簡簡單單的日子里,我不懼怕貧窮的勞碌,我慶幸,我能以一顆豐盈的心小心地愛著我擁有的生活
18.通讀全文,概括“我”所鐘愛的夕陽有哪些特點。(2分)
答:
19.閱讀第④段,簡要概括“我是因為沱江愛極了夕陽”的原因。(3分)
答:
20.請從修辭和詞語運用的角度,簡要賞析下面的句子,(4分)
①那夕陽就分明躍坐于畫屏之上,像極了安詳靜坐的禪者。
答:
②而讓人快慰的是:夕陽并不責(zé)備我的貪婪。
答:
21.寫出文章結(jié)尾畫線句的含義及作用:(2分)
答:
22.“人生的美好是無窮盡的,只要你有心投靠美麗。”聯(lián)系實際,談?wù)勀愕母形颉?2分)
答:
(四)閱讀下文,完成23-27題。(13分)
感冒吃藥有講究
①又到了感冒多發(fā)季節(jié)。
②感冒引起的鼻塞、咽痛、咳嗽等一系列癥狀著實讓人難受,不少市民為了免受這些感冒癥狀的折磨。一有感冒癥狀就馬上吃藥或打點滴,甚至身邊有人感冒或流感流行時,害怕自己被傳染,也趕緊服用板藍根等藥物,認為這樣可以把感冒“截”住。
③解放軍總醫(yī)院第一附屬醫(yī)院急診部主治醫(yī)師劉紅升表示,感冒藥的主要功效是緩解癥狀,讓感冒的人感到舒服點,但是并不能讓感冒病程縮短。而使用抗生素是非常錯誤的方法,因為抗生素?zé)o法消滅病毒。“對付感冒病毒最有效的不是藥,而是多休息、多喝水,讓身體自身免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用。”
④ “在日常生活中,人們常常把普通感冒與流感相混淆。”劉紅升解釋說,“流感與普通感冒都是由病毒感染呼吸道引起的,但它們是兩種不同的疾病。”
⑤普通感冒30%—50%是由鼻病毒引起的,任何季節(jié)都可以發(fā)病,特點是散發(fā)性,不引起流行。普通感冒的癥狀有發(fā)熱、流涕、打噴嚏、鼻腔干燥、頭疼、頭暈、惡心等,但不是所有的癥狀同時出現(xiàn),根據(jù)個體差異癥狀各異。
⑥流感是由流感病毒引起的,特點是具有流行性。流行性感冒多發(fā)于冬春季節(jié),大面 積群體出現(xiàn),由病毒引起。流感的癥狀在有些病人身上表現(xiàn)比較典型,一發(fā)病即可能出現(xiàn)高燒,常達38.5℃以上,并伴有寒戰(zhàn)、肌肉酸痛、頭痛、咽痛、全身乏力;但在有些病人身上表現(xiàn)不典型,通常和普通感冒癥狀類似,只是在程度上稍重。盡管這些流行性感冒的主要表現(xiàn)癥狀與普通感冒相似,但季節(jié)性和傳染性較強,一定要引起注意。
⑦“普通感冒不是什么大病,許多人選擇了自己買藥服用,這種方法不是不可取,但一定要明白如何選藥。”劉紅升表示,普通感冒如果癥狀輕微,甚至可以不用藥,如果癥狀重,可以使用一些中成藥物抗病毒和減輕癥狀的西藥,比如“白加黑、泰諾、康泰克”等,“但在臨床中我們發(fā)現(xiàn)一些病人幾種藥一起吃,這樣的做法有害無益。因為這些西藥的藥物成分大多類似,多種藥物一起吃,僅增加藥物的毒副作用。”
⑧流感的處理則要區(qū)別對待,如果癥狀不典型,市民不能分辨自己是患了普通感冒還是流感,處理原則可以參考普通感冒,如果癥狀遷延不愈,可以看醫(yī)生來幫助解決。但對于癥狀較重的流感,最好發(fā)病初即去醫(yī)院就診,醫(yī)院可以通過一些特殊檢查幫助明確是否感染流感病毒,在治療上 會加用治療流感的藥物,目前較為常用的是“奧司他韋”。
——選自2019年03月28日《科技日報》
23.本文是按__________________順序說明的。(2分)
24.普通感冒和流感有何異同?(3分)
___________________________________________________________________________
25.第③段加點詞能否去掉?為什么?(2分)
___________________________________________________________________________
26.本文多出運用多種說明方法,請列舉一例簡要分析其作用。(2分)
______________________________ _________________________________________
27.結(jié)合本文和你的生活經(jīng)驗,說一說怎樣預(yù)防感冒。(2分)
______________________________________________________________________________
四、作文(共50分)
有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式:把思考交給了電腦,把聯(lián)系交給了手機,把行走交給了汽車,把健康交給了藥丸……誠然,人們在過分追求便捷、享受便利時,無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學(xué)生,也應(yīng)該很好地自我反省:在日常學(xué)習(xí)、生活中,我們是否曾丟失過什么?例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心,再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強,等等。
請以“不該丟失的 ”為題目,寫一篇600字左右的文章?梢詳憘人經(jīng)歷,也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。
提示與要求:①先將題目補充完整再作文;②除詩歌外,文體不限;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
科爾沁河西實驗初中八年級第二學(xué)期期末模擬考試答案
一、語言積累與運用
A jí---jié B kù---gù D chuà ---cuà yì---ài)
2、B 3. BDAC 4.D 5.A 6略 7略8、(1)凄涼地,棄置身
(2)①借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展,蘊含著深刻的哲理。意思是說,個人的沉淪算不了什么,社會總是要向前發(fā)展的,未來肯定會比現(xiàn)在好;②情感由先前的傷感低沉轉(zhuǎn)變?yōu)榭犊ぐ,表現(xiàn)了樂觀的精神。(答“包含事物的新陳代謝的哲理”也對)
(一)文言文閱讀
9.(1)湯:熱水 (2)衾:被子
10.(1)抄完了,趕緊(或跑著)把書還給人家。(2)人如果不好好學(xué)習(xí),那么憑什么成功(或“成就事業(yè)”)?(關(guān)鍵詞翻譯準確,語言通順)(每小題2分)
11.幼年讀書的艱難;成年從師的艱難;求學(xué)生活條件的艱難。{從行走、食物和衣著三方面加以概括,或從“叩問難、旅途難、生活難”三方面歸納}
12、學(xué)習(xí)要勤奮,求師應(yīng)誠心,求學(xué)應(yīng)不斷克服并戰(zhàn)勝困難。
13.都表現(xiàn)了從師學(xué)習(xí)時不懼險阻,不圖物質(zhì)享受,勤奮好學(xué)的精神。.
(二)父親的肩頭一片雪白
14.答案:興奮不已,驚喜激動
評分:每空1分,共2分。意思對即可。
15.答案:①推動故事情節(jié)的發(fā)展。②襯托“我”自卑而苦澀的心情。③烘托人物形象。④渲染蒼涼凝重的氛圍。
16.答案:通過寫父親不顧兒子阻攔,冒雪參加家長會的故事,塑造了一個憨厚樸實,疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象。
17.答案:①其實我們沒必要自卑,別人的歧視都是暫時。只要勤奮,別人有的,我們自己也會有。
②無論是鄉(xiāng)下人還是城市人,奮斗的權(quán)利都是相同的,任何的成功都需要付出汗水。
③富貴者不必瞧不起人,貧窮者也不必妄自菲薄,人格面前,沒有富貴貧窮之分。
(三)獨對夕陽美好
18.答案:恬靜而美好;沉靜而壯觀;博大而有內(nèi)蘊。
19.我在夕陽映照下的沱江邊戲耍,感受到了無窮的快樂;我看到夕陽映照下的沱江和
亮翅斜飛的水鳥,感到了無窮的美好;我從夕陽中勞作歸來的父母臉上那種幸福和
滿足的表情中,感受到了快樂。
20.①答案:運用比喻的修辭方法,把夕陽比喻成禪者,生動形象的寫出了在五彩云霞的烘托下夕陽安詳沉靜美好的景象;
②貪婪,本義是貪得無厭,這里是貶義詞褒用,寫出了我對夕陽的極度喜愛之情。
21.答案:含義:要用坦然平和的心態(tài)對待生活,珍惜生活、熱愛生活。
作用:收束全文 ,深化主題。
22.答案示例:生活的美好無處不在,只要我們用心留意,就會發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美。比如,我們在求知的過程中,會遇到許多困難和挫折,只要擁有達觀平和的心態(tài),就會坦然面對困難,就會感受到生活的美好。
(四)感冒吃藥有講究
23.邏輯順序(2分)
24.同:都是由病毒感染呼吸道引起的。(1分)
異:普通感冒30%—50%由鼻病毒引起,任何季節(jié)都可以發(fā)病,特點是散發(fā)性,不易引起流行;流感由流感病毒引起,具有流行性,多發(fā)于春冬季節(jié),大面積群體出現(xiàn)。(2分)(意思接近即可)
25.不能去掉。(1分) “最”表程度,用上“最”表明用藥消滅感冒病毒是錯誤做法,多休息、多喝水才是對付感冒病毒的主要方法。去掉“最”,就不能表達上述意思,不能突出喝水、休息對治療感冒的重要性。加上“最”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(2分)
26.⑤段對普通感冒的病因、特征和癥狀作了具體解釋,給讀者一個清晰的認識,使說明通俗易懂。(3分)
27①注意保暖;②多鍛煉身體,增強免疫力;③盡量遠離感冒患者;④居室要注意通風(fēng),定期消毒;⑤多了解與感冒有關(guān)的常識。(2分,言之成理、答出兩點即可)
任末①年十四,負笈②從師,不懼險阻。每言:人若不學(xué),則何以成?或③依林木之下,編茅為庵④,削荊⑤為筆,刻樹汁為墨。夜則映星月而讀,暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處,題其衣裳,以記其事。門徒悅⑦其勤學(xué),常以凈衣易⑧之。臨終誡曰:“夫人好學(xué),雖死猶存;不學(xué)者,雖存,謂之行尸走肉耳。”
〔注〕①任末:人名。②笈:書箱。③或:有時。④庵:茅草小屋。⑤荊:灌木名。⑥麻蒿:植物名,點燃后可照明。⑦悅:敬佩。⑧易:交換。
譯文
任末,他14歲時就背著書箱拜了很多老師,不怕艱難險阻。他常說人如果不好好學(xué)習(xí),將來憑什么去完成一番事業(yè)。他貧窮無家,有時沒有宿處,只在樹下搭一個草棚,把荊棘削成筆,用樹汁當(dāng)墨水。夜晚在月光下看書,沒有月亮的日子就點燃枯草雜木照明。平日里每當(dāng)讀書有體會時,便把心得寫在衣服上。跟他學(xué)習(xí)的人都佩服他能刻苦勤學(xué),為了要研讀他寫的心得體會,他們經(jīng)常輪流用干凈的衣服跟他交換。不是古代圣賢的著作他是不看的。臨死時告誡后人說:“一個人如果終身好學(xué)習(xí),即使死了還像活著一樣;要是不學(xué)習(xí),即使活著也只能算行尸走肉罷了。
(二)12.邏輯順序(2分)
13.同:都是由病毒感染呼吸道引起的。(1分)
異:普通感冒30%—50%由鼻病毒引起,任何季節(jié)都可以發(fā)病,特點是散發(fā)性,不易引起流行;流感由流感病毒引起,具有流行性,多發(fā)于春冬季節(jié),大面積群體出現(xiàn)。(2分)(意思接近即可)
14.不能去掉。(1分) “最”表程度,用上“最”表明用藥消滅感冒病毒是錯誤做法,多休息、多喝水才是對付感冒病毒的主要方法。去掉“最”,就不能表達上述意思,不能突出喝水、休息對治療感冒的重要性。加上“最”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(2分)
15.⑤段對普通感冒的病因、特征和癥狀作了具體解釋,給讀者一個清晰的認識,使說明通俗易懂。(3分)
16.①注意保暖;②多鍛煉身體,增強免疫力;③盡量遠離感冒患者;④居室要注意通風(fēng),定期消毒;⑤多了解與感冒有關(guān)的常識。(2分,言之成理、答出兩點即可)
13.答案:興奮不已,驚喜激動
評分:每空1分,共2分。意思對即可。
14.答案:(A)運用了神態(tài)描寫,逼真地寫出了父親笑容一下子停滯的神情,表現(xiàn)了父親的心情由興奮到難過失落無奈的急遽變化的過程。
(B)運用了細節(jié)描寫(動作描寫),形象地寫出我急于離家的情形,從而表現(xiàn)出“我”決定不讓父親參加 家長會的痛苦愧疚矛盾的心理。
評分:描寫方法1分,作用分析1分,每小題2分,共4分。意思對即可。
15.答案:①推動故事情節(jié)的發(fā)展。②襯托“我”自卑而苦澀的心情。③烘托人物形象。④渲染蒼涼凝重的氛圍。
評分:每點1分,答出三點得3分,共3分。
16.答案:通過寫父親不顧兒子阻攔,冒雪參加家長會的故事,塑造了一個憨厚樸實,疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象。
評分:概括內(nèi)容1分,分析形象2分,共3分。
17.答案:①其實我們沒必要自卑,別人的歧視都是暫時。只要勤奮,別人有的,我們自己
也會有。
②無論是鄉(xiāng)下人還是城市人,奮斗的權(quán)利都是相同的,任何的成功都需要付出汗水。
③富貴者不必瞧不起人,貧窮者也不必妄自菲薄,人格面前,沒有富貴貧窮之分。
評分:寫出一點得2分,答出兩點得4分,共4分。意思對即可。
18.答案:恬靜而美好;沉靜而壯觀;博大而有內(nèi)蘊。
評分:每個要點1分,共3分。
19.我在夕陽映照下的沱江邊戲耍,感受到了無窮的快樂;我看到夕陽映照下的沱江和
亮翅斜飛的水鳥,感到了無窮的美好;我從夕陽中勞作歸來的父母臉上那種幸福和
滿足的表情中,感受到了快樂。
評分:每個要點1分,共3分。意思對即可;
20.①答案:運用比喻的修辭方法,把夕陽比喻成禪者,生動形象的寫出了在五彩云霞的烘托下夕陽安詳沉靜美好的景象;
評分:修辭方法1分.作用分析1分,共2分意思對即可。
②貪婪,本義是貪得無厭,這里是貶義詞褒用,寫出了我對夕陽的極度喜愛之情。
評分:答出詞語含義及貶義詞褒用1分,作用分析1分,共2分,意思對即可。
21.答案:含義:要用坦然平和的心態(tài)對待生活,珍惜生活、熱愛生活。
作用:收束全文 ,深化主題。
22.答案示例:生活的美好無處不在,只要我們用心留意,就會發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美。比如,我們在求知的過程中,會遇到許多困難和挫折,只要擁有達觀平和的心態(tài),就會坦然面對困難,就會感受到生活的美好。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1271673.html
相關(guān)閱讀:2019八年級下冊語文暑假樂園答案