長春外國語學校2018-2019學年初二語文上冊期末試題及答案

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 八年級 來源: 高中學習網(wǎng)

長春外國語學校2019--2019學年

第一學期初二年級期末試卷

初二語文教研組

卷首語:浩瀚的語文世界中,我們一路走來,且歌且行。我們吟誦青春,體悟人生,設計未來,探討豐盈自我的途徑……在這個世界上,每個人都有一塊由他自己來耕種的土地。從現(xiàn)在開始,做一個幸福的人,閱讀,寫作,給每一道題每一個空格書寫一個完美的答案。面對答卷,請多一份認真,多一份細心!

一、閱讀(60分)

(一)名句積累與運用(15分)

1.是以圣人處無為之事,□□□□□ ,□□□□□□□ ,(《老子二章》)

2.烽火連三月,□□□□□。(杜甫《春望》)

3.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄!酢酢酢酢酢酢,□□□□□□□。(白居易《錢塘湖春行》)

4. □□□□□□□,□□□□□□□。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。(陸游《游山西村》)

5. 在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中,劉禹錫借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展,蘊含哲理,表現(xiàn)詩人對仕宦升沉、世事變遷豁達情懷的詩句是:□□□□□□□,□□□□□□□。

6. 白居易在《錢塘湖春行》一詩中借書上春鶯爭鳴,空中早燕銜泥,形象傳神地將春回大地的盎然生機描繪出來的詩句是:□□□□□□□,□□□□□□□。

7.《次北固山下》中借景抒情又蘊含自然理趣的詩句是:□□□□□,□□□□□。

8.《赤壁》一詩中用□□□□□□□,□□□□□□□曲折地反映他心中生不逢時,抑郁不平之氣和風流豪爽的胸襟。

(二)文言文閱讀(15分)

(甲)閱讀《桃花源記》,回答問題。(10分)

晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。

林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫并恰然自樂。

見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,為設酒殺雞作食。村中聞有人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人-一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。

9.本文作者是 , 時期著名詩人。(2分)

10. 解釋下列詞(2分)

①要( )②咸( )③處處志之( )④尋( )

11.“率妻子邑人,來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔”。文中哪些地方反映桃源人與外人“間隔”?(2分)

12.“此人-一為具言所聞,皆嘆惋”桃源人嘆惋的原因是什么?(3分)

13.作者不僅描寫了桃花源優(yōu)美安寧,而且把它寫得若有若無,亦真亦幻,從中我們可以體味到作者怎樣的思想情感?(3分)

(乙)閱讀下文,回答問題。(5分)

宋之丁氏家無井,而出溉汲,常一人居外①。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰:“丁氏穿井得一人。”國人道之②,聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏,丁氏對曰:“得一人之使③,非得一人于井中也。”求聞之若此,不若無聞也。

注釋:①常一人居外:經(jīng)常派一個人在外面。②國人道之:全國人都在說這件事。③得一人之使:意思是說,家里打了井,不必再派人到外面打水,節(jié)約一個勞動力,等于多得到一個人使用。

14.解釋加點的詞(1分)

①及其家穿井( )②國人道之( )

15.在這個故事中“國人道之”說明了怎樣的大眾心理?(2分)

16.宋君的處理方式在生活中給你怎樣的啟示?(2分)

(三)現(xiàn)代文閱讀(25分)

閱讀下文,回答問題。

心中的自留地

①自留地,顧名思義,給自己留下的一片土地。在人民公社的時代,除了生產隊公共的土地之外,也給每一戶社員留下一小片的土地,叫“自留地”。

②我們家的自留地就在我們家附近,原本是別人的一片宅基地,那家人家宅基地面積超了,動地的時候,這片宅基地就屬于我們了。我們暫時不蓋房子,也沒錢蓋房子,也不需要蓋房子,我們小兄弟三個,離成家還遠著呢。不蓋房子,這片土地不能種莊稼,牛轉不過身來,只能種菜。于是這片自留地就成了我們家的菜園。

③菜園是要有園子的,園子是用籬笆圍的,籬笆是用秫秸扎成的,留有門,一開一關,像我們一般人家的院子。筑籬笆主要是為了防止雞進入,那時人饑餓,雞比人還饑餓,雞一饑餓就鉆到菜地里,專啄菜芯,把個菜芯啄得禿禿的,這便讓主人挨罵--“誰家的雞爹雞老爺,跑到我們家菜地里,叨你娘的什么芯子嗎?”實際上主人也夠冤的,人能管住,能管住雞嗎?雞還好說,最可怕的是羊了,有時候園門稍有放松,羊就鉆了進去,像個強盜,把好端端的一片菜給洗劫一空。菜就像菜農的孩子,是看著它如何孕育、發(fā)芽、生長的,現(xiàn)在被羊啃成那個樣子,確實夠心疼的,怪不得種菜的婦女往地上一癱,雙手撲地,“誰家的羊爹羊老爺,不管好,吃俺的菜,吃你娘的什么芯子嗎?”

④我是我們家菜園的主人。那時候我只有十一二歲,就成了道道地地的菜農。冬天,所有的菜已經(jīng)收獲完了,留下干枯的莖和藤,我就用鐮刀把它們全割了當柴燒去。菜地上覆了一層霜。我拿起刨鍤把菜地刨了一遍,刨出一片嶄新的土地,它翻過身來向藍天做著深呼吸。這時候的土地是醒著的,一場冬雪來它就眠著,眠了一個冬天,養(yǎng)足了墑氣,等來年春天孕育新的蔬菜生長。

⑤春天,我把土弄碎了,碎得像面粉一樣。我辟出了菜畦。我把一粒粒菜籽灑向土里,然后又耙勻了。這是一層新土,我在上面蓋了一層草氈。菜籽在土里浸泡著,先形成胚胎,再發(fā)出芽來,然后就長出苗來,草氈一掀開,就蔥郁一片了。菜苗一天天葉子變大,在長高長壯,間了苗之后更加青綠,葉子仿佛變成黑的了。我從井里挑了水灑向菜畦,一瓢一瓢,唰唰,每一株菜都神清氣爽起來。它們高興,我也跟著高興。我拔了一捆回家讓母親做菜去,吃著自己勞動得來的果實,充滿著自豪與得意。

⑥經(jīng)營菜地就如同經(jīng)營著一件作品。我每天早上把稀釋的尿肥撒向蔬菜,蔬菜得了營養(yǎng)更加肥壯青翠。甚至我的一泡屎都不舍得拉進別人的田里。大便做成的肥料叫大糞,其中含有大量的氮元素,是最好的底肥。我把它掩在蔬菜的根部,是蔬菜生長的最大動力。

⑦至今我無法回想起在這里我種下的蔬菜的確切品種。我種下的蔬菜大概有十幾種之多吧,有豆角、梅豆、辣椒、茄子、青菜、芫荽、蘿卜、白菜、菠菜、南瓜、北瓜、絲瓜等。我知道什么季節(jié)該種什么菜。我知道“頭伏蘿卜二伏菜”的口訣。我甚至知道什么菜好發(fā)芽,什么菜不好發(fā)芽,比如芫荽和菠菜,是最難發(fā)芽的了,包了一層硬硬的殼,種下十幾天,扒開土一看,還是原樣。但不管怎樣,我都精心地經(jīng)營著我們的這片自留地,看著豆角、梅豆、絲瓜順著籬笆爬,甚至爬到高高的樹上,看著我種下的架南瓜(架南瓜一般是要架起來長的,但不架也照樣長)像小狗一樣地滿地蜷著,八月十五的時候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去,我就異常地開心,心理獲得最大的滿足。

⑧烈日炎炎,南瓜和向日葵的葉子沮喪地耷拉著,我挑了兩只小桶去井里打水。小桶漏出的水在土路上劃出鮮明的曲線,打在土上冒出煙來。我把桶中的水澆向南瓜和向日葵的根部,它們立時就會精神起來,在黃昏的風中搖曳歌唱起來。我光著上身,頂著烈日,皮膚被灼得生疼,像被鞭子抽過一樣,又油又黑,像被桐油涂過一樣。我的每一滴汗在地上都能砸出一個坑來。這個時候,我明白我的血液已經(jīng)和蔬菜融在一起了。

⑨這就是我的自留地。我耐心地經(jīng)營它,像梳理著心愛的鳥的羽毛。它在我心中留存了幾十年,成為我遙遠的兒時的記憶。自那之后,我就沒有了這樣的自留地。這些年我穿行在城市里,忙東忙西,丟失了自己的腳步。我想我到底是在為什么而忙呢?我究竟是誰?我從哪里來,將到哪里去?沒有誰給我提供準確的答案。我就在想,我如果能夠留給自己一片自留地,好好經(jīng)營我的一方田園,一片天地,筑起我的籬笆,開墾我的菜畦,種植我的四季蔬菜,該有多好?

17.給下列詞語中的加點字注音。(2分)

①菜畦( )②胚胎( )③曲線( )④耷拉( )

18.作者回憶小時候對自留地的經(jīng)營,請用簡潔的語言概括出作者在自留地里都做了哪些工作(3分)

19. 作者將對自留地的經(jīng)營用兩個比喻句寫了出來,請找出抄寫在下面,并分析這樣寫的好處是什么?(4分)

20. “我拔了一捆回家讓母親做菜去,吃著自己勞動得來的果實,充滿著自豪與得意。”“八月十五的時候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去,我就異常地開心,心理獲得最大的滿足。”這兩處語句在刻畫人物上使用了哪種描寫方法?又怎樣的作用?(3分)

21. “我拿起刨鍤把菜地刨了一遍,刨出一片嶄新的土地,它翻過身來向藍天做著深呼吸。這時候的土地是醒著的,一場冬雪來它就眠著,眠了一個冬天,養(yǎng)足了墑氣,等來年春天孕育新的蔬菜生長。”請從修辭手法、詞語使用等角度入手分析此句話有怎樣的表達效果。(3分)

22. 你是如何理解第⑧段劃線句的含意的?(3分)

23.“自那之后,我就沒有了這樣的自留地。”“我就在想,我如果能夠留給自己一片自留地,好好經(jīng)營我的一方田園,一片天地,筑起我的籬笆,開墾我的菜畦,種植我的四季蔬菜,該有多好?”這兩句中的“自留地”分別指什么?(3分)

24. “我光著上身,頂著烈日,皮膚被灼得生疼,像被鞭子抽過一樣,又油又黑,像被桐油涂過一樣。”此處可見經(jīng)營菜園子要付出許多辛苦,結合最后一段分析,為什么作者還無比還念這段經(jīng)歷呢?(4分)

(四)名著閱讀。(5分)

卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此摸樣,皆不敢進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂止住三軍,自飛馬遠遠望之,果見孔明坐與城樓之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧寶劍;右有一童子,手執(zhí)麈尾。城門內外,有二十余百姓,低頭灑掃,旁若無人。懿看畢大疑,便到中軍,教后軍作前軍,前軍作后軍,望北山路而退。次子司馬昭曰:“莫非諸葛亮無軍,故作此態(tài)?父親何故便退兵?”懿曰:“亮平生謹慎,不曾弄險。今大開城門,必有埋伏。我兵若進,中其計也,汝輩豈知?宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。

孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。眾官無不駭然,乃問孔明曰:“司馬懿乃魏之名將,今統(tǒng)十五萬精兵到此,見了丞相便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平謹慎,必不弄險。見如此模樣,疑有伏兵,所以退去。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也,吾已令興苞二人在彼等候。”眾皆驚服.曰:“丞相之機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走,必不能遠遁,得不為司馬懿所禽乎?”后人有詩贊曰:“瑤琴三尺勝雄獅,諸葛西城退敵時。十五萬人回馬處,世人指點到今疑。”

25.本文選自 ,作者是 。(1分)

26.諸葛亮能巧擺“空城計”的原因主要是利用了司馬懿怎樣的特點?(2分)

27.從這段情節(jié)中,我們能看出諸葛亮怎樣的特點?(2分)

28.綜合實踐(10分)

第十二屆全國冬季運動會于2019年1月3日在長春勝利召開,冰雪,似幻似真;生命,自強不息;愛戀,歷久彌新;夢想,穿越時空······作為本屆冬運會的東道主,你將如何的向全國或全世界的朋友介紹長春,請他們到長春來,一起體會雪到無邊天作岸,山登絕頂我為峰的豪情,共同演繹“夢幻冰雪,精彩吉林”的華美篇章。下面請你以東道主的身份介紹長春,字數(shù)120字左右。

29. 作文(50分)

(一)命題作文:化解生活難題,跨越學習高度,迎接機遇挑戰(zhàn),架設心靈橋梁,獨辟創(chuàng)新蹊徑,領略人生風景,常常需要“走一步,再走一步”的不懈努力。少走一步,也許功虧一簣;再走一步,可能柳暗花明。

請以“走一步,再走一步”作為題目,寫一篇文章。(60分)

要求:(1)文體自選(詩歌除外)。

(2)字數(shù)不少于600。

(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

(二)材料作文:

有一個人經(jīng)常出差,常買不到對號入座的火車票。可無論長途短途、車上多擠,他總能找到座位。他有個簡單而管用的辦法,就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。每次,他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準備,但每次他都用不著走到最后就會發(fā)現(xiàn)空位。他說,這是因為像他一樣鍥而不舍找座位的乘客不多。經(jīng)常是在他落座的車廂里還余若干座位,而在其他車廂的過道和車廂接頭處,居然人滿為患。眼前一方小小立足之地很容易讓不愿主動找座位的人安于現(xiàn)狀。

乘車人的經(jīng)驗告訴我們:自信,執(zhí)著,富有遠見,勤于實踐,不安于現(xiàn)狀,會讓你握有一張人生之旅永遠的坐票。

要求從材料中選取一個角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。所寫不要脫離材料的含義范圍。

參考答案

1.行不言之教,萬物作焉而不辭,

2.家書抵萬金。

3.最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

4.簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。

5. 沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。

6. 幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

7. 海日生殘夜,江春入舊年。

8.東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬

9. 陶淵明,東晉。

10.同“邀”,邀請。全,都。做標記。隨即,不久。

11.“見漁人,乃大驚,問所從來”;“村中聞有此人,咸來問訊”;“問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,嗟嘆惋”。

12. 不矛盾。桃源人對來訪的漁人熱情款待,表現(xiàn)出桃源人純樸、熱情好客的一面;對漁人的叮囑,則表現(xiàn)出桃源人厭惡戰(zhàn)爭,向往和平自由的一面,他們不希望自己再重新卷入紛亂的戰(zhàn)爭中去。

13. 表現(xiàn)了作者對桃源生活的向往和追求,但當時無法實現(xiàn)又隱含著作者的一種惆悵。

14. 1.等到 2.說、講

15.以訛傳訛

16. 傳言不可輕信,要實事求是。

17. ①qí ②pēi ③qū ④dā (2分)

18.①解釋自留地的含義和由來(1分)②點明標題(1分)③為下文敘述“我”經(jīng)營菜地作鋪墊。(1分)

19.耙地、澆水、施肥、割掉枯莖斷藤、播種。(答出其中三種即可)(3分)

20.“經(jīng)營菜地就如同經(jīng)營著一件作品。”“我耐心地經(jīng)營它,像梳理著心愛的鳥的羽毛。”把菜地比喻成作品和鳥的羽毛,生動親切地寫出了孩子對于菜地的喜愛珍惜,在這塊菜地上傾注了一個孩子全部的愛和情感。(句子2分,分析2分)

21.心理描寫;(1分)生動形象地寫出孩子種菜有收獲后的自豪感和成就感,這是他熱衷于經(jīng)營菜園的原因。(2分)

22. 這句話抒寫了“我”在烈日下為菜地澆水時的感受,表達了“我”對蔬菜發(fā)自內心的深沉的熱愛之情。

23.第一句“自留地”指當年的那個小菜園子;(2分)第二句“自留地”指必靈的棲息地。(2分)

24.圍繞“成年后雖忙碌但是總感到虛無沒有目標和方向。少年時代的這段經(jīng)歷雖然辛苦勞累但是充實,心理有滿足感,成就感”回答。(4分)

25.《三國演義》羅貫中

26.猜忌、多疑的特點。

27.足智多謀,料事如神,鎮(zhèn)定自若。

28-29(略)


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