初中是我們?nèi)松牡谝淮无D(zhuǎn)折,面對(duì)初中,各位學(xué)生一定要放松心情。小編為大家準(zhǔn)備了(蘇教版)初二上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案參考,希望給各位學(xué)生帶來幫助。
1、略
2、kōu huì jǐn zhēn zhuó xiàng suō
3、①倉(cāng) ②名 ③詳 ④決 ⑤毫 ⑥承
4、
堂 堂屋 簽 抽簽 侮 侮辱
棠 海棠 鑒 鑒別 海 大海
掐 掐花 博 淵博 遭 遭遇
陷 缺陷 搏 搏斗 糟 糟糕
5、D
點(diǎn)撥:A“事倍功半”應(yīng)為“事半功倍”; B 、C都誤用了貶義詞,與語(yǔ)境不相符,應(yīng)分別改為“別出心裁”“滔滔不絕”。
【語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練】
6、“如是我人”就是我人如此的意思。
7、(1-3段)介紹自己的出生與姓名;(4-19段)寫小學(xué)的田文杰老師和大學(xué)的游國(guó)恩教授對(duì)自己深遠(yuǎn)影響; (20-24段)寫“我”的晚年的自我暴露。
8、“名師”二字為據(jù),應(yīng)是開啟下文對(duì)北大著名教授游國(guó)恩的敘述。
9、這是一篇自傳體的文章,這句話揭示了本文的寫作主旨,表達(dá)了作者為人誠(chéng)實(shí),正直的文風(fēng),同時(shí),借“尿炕”一事,諷刺了“裝腔作勢(shì),借以唬人”的虛偽作風(fēng),蘊(yùn)涵著做人的道理。
10、內(nèi)容上有相似處,都是對(duì)老師的懷念和贊美;都是善于選擇典型的事例;都談到老師對(duì)自己的影響。寫法上存著不同之處,魏巍寫蔡蕓芝老師直接描寫其外貌動(dòng)作等,而劉紹棠筆下的田文杰老師和游國(guó)恩老師則是主要以刻畫語(yǔ)言、動(dòng)作來表現(xiàn)。
點(diǎn)撥:這兩篇文章都是以刻畫老師為主,它們?cè)趦?nèi)容上,寫法上都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。從兩位作家塑造的三位老師的形象,我們可以感受到一位好的老師能決定自己的成長(zhǎng)道路,甚至能影響人的一生。
【課內(nèi)同步閱讀】
11、DCAB
12、引起下文的作用。
13、不論是寫小說,寫文章,即便是給愛人寫信,都要先打一篇草稿,然后再字斟句酌,抄得工工整整,清清楚楚,橫平豎直,一字不茍。
14、略
點(diǎn)撥:答案不必統(tǒng)一,關(guān)鍵是表述出自己的獨(dú)特見解。
15、第一問:一是嫌冬菇的樣子“丑”,二是不喜歡吃。第二問:①采用欲揚(yáng)先抑手法,與下文形成對(duì)比。②設(shè)置懸念,激發(fā)讀者興趣。③為下文寫“我們”喜歡吃冬菇作鋪墊。④為刻畫善良聰明的母親形象服務(wù)。
點(diǎn)撥:第一問:也可以把它比做“鬼”、“老鼠屎”、“巫婆身上詭譎的袍子”;“筷子總繞道而逃”、“一見便皺眉”等,答對(duì)一點(diǎn)即可。第二問:以上四點(diǎn)中答到一點(diǎn),意思對(duì)即可。
16、母親用“冬菇像大地的耳朵”這個(gè)新鮮的比喻和“吃了冬菇,就可以擁有耳聽千里的能力”這樣一個(gè)美麗的謊言巧妙地改變了我們對(duì)冬菇的印象,讓我們喜歡吃冬菇。
點(diǎn)撥:巧用比喻、美麗的謊言、讓我們喜歡吃冬菇,等要點(diǎn)不能少,意思對(duì)即可。
17、因?yàn)椤拔摇甭牭搅艘恍╋w短流長(zhǎng)的謠言、令人義憤填膺的負(fù)面消息、叫人惡心的言談。
18、(1)對(duì)善良聰明的母親的欽佩、感激、贊美;對(duì)溫馨的倫常親情的懷念;對(duì)快樂、純潔、美好的童年生活的留戀。
(2) 示例一:“母親慧黠的笑容,便清晰浮現(xiàn)”一句中,“黠”的本義是聰明而狡猾,這里貶義褒用,贊嘆了母親的聰明機(jī)智。示例二:“那些歲月,是人生的無塵歲月”一句中,“無塵”這一比喻寫出了童年生活的純潔美好。
點(diǎn)撥:此題為開放題,答案不惟一。能舉出例子并加以適當(dāng)分析就可以。
19、B
以上就是為大家整理的(蘇教版)初二上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案參考,希望對(duì)大家有所幫助,歡迎大家參考閱讀!
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