你的身影時(shí)常在我的夢(mèng)中出現(xiàn)，你的聲音在我的耳畔縈繞，你的輪廓在我的眼前閃過，你是誰？我好想和你在一起！
我反復(fù)地和你在夢(mèng)中相遇，好似有一股無形的力量推動(dòng)著我靠近你，想仔細(xì)看清黑暗中你的樣子，但我看不清楚什么，只有一雙或是溫柔的、或是慈愛的、或是嚴(yán)厲的眼睛在我的面前閃爍�？拷悖冶涞男臅�(huì)溫暖起來，郁悶的心就會(huì)開朗起來，彷徨的心會(huì)堅(jiān)定起來，那種感覺真是美妙至極！
我不停地追尋著你，想要抓住你，和你在一起。但我不能夠--
"當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)"，敲門聲將我拉回到現(xiàn)實(shí)世界中來，媽媽端著牛奶走進(jìn)來，看到我趴在書桌前睡著了，不禁心疼地說："學(xué)累了吧，那就再多休息一會(huì)吧。"我心不在焉地答應(yīng)了一聲，就在媽媽轉(zhuǎn)身離開的那一瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽的身影多么像我夢(mèng)中的你呀！就在這個(gè)時(shí)候，外婆也輕手輕腳地走進(jìn)了我的房間，對(duì)我說："不要把自己身體學(xué)壞了呀，趕緊出去玩一會(huì)兒！"說完，收拾起我的房間來，臨走時(shí)順手把我的臟衣服帶了出去。這時(shí)，我忽然覺得外婆的身影也好似夢(mèng)中人呢！我糊涂了，用力地甩甩頭，想把亂七八糟的思緒里清楚。"小A，你的電話！"正在客廳里為我修理復(fù)讀機(jī)的爸爸隔著房間的門對(duì)我喊，我急急忙忙地跑去接電話，哦，原來是老師打過來的。"AA，這次調(diào)研考試雖然不理想，但不要?dú)怵H，只要仔細(xì)分析原因，對(duì)癥下藥，我相信你在下一次模擬考試中一定會(huì)考出好成績的，好好加油�。�"我點(diǎn)頭如搗蒜，這樣鼓勵(lì)的話語我似乎在哪兒聽過，哦，在夢(mèng)中！掛完電話，一旁低頭擺弄復(fù)讀機(jī)的爸爸抬起頭，語重心長地說了句："小A，你看身邊的每個(gè)人都很關(guān)心你，你要自覺呀。"我如醍醐灌頂！
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我若有所思地回到了房間，坐了下來，靜靜地想著。我終于獲得了答案，夢(mèng)中人，我在生活中找到了你！你是我的親人、老師、朋友，你給了我不盡的關(guān)愛、鼓勵(lì)和幫助！你的愛護(hù)、信任和期望是我前進(jìn)的動(dòng)力，和你們?cè)谝黄�，我真的很幸福�?
名師點(diǎn)評(píng)：
本篇考場(chǎng)佳作獲得高分的原因有以下三點(diǎn)：
一、巧妙立意，推陳出新。文章中，小作者把題目中的"你"進(jìn)行巧妙地?cái)U(kuò)展，并不僅僅指單個(gè)的人，而是自己周圍所有關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助它的人，由點(diǎn)到面，立意深廣。
二、巧妙構(gòu)思，虛實(shí)結(jié)合。本文所寫的事情很是一般，但小作者精心構(gòu)思，開篇采用夢(mèng)境的形式設(shè)置懸念，點(diǎn)明題目；中間主體部分虛實(shí)結(jié)合，將現(xiàn)實(shí)生活中的人物與夢(mèng)中人一一對(duì)照，有力地應(yīng)證了夢(mèng)境中的感覺，很是巧妙。結(jié)尾部分點(diǎn)明中心，表達(dá)感激之情。
三、描摹人物，各具情態(tài)。文章中描寫媽媽、外婆、爸爸、以及老師，這些關(guān)心"我"的人，他們的表現(xiàn)在作者的筆下各具情態(tài)，媽媽的溫柔、外婆的勤勞、老師的鼓勵(lì)、爸爸的啟發(fā)，無一不符合人物的身份，有機(jī)地構(gòu)成一幅愛的生活畫卷。 m.yy-art.cn