2009年中考滿(mǎn)分作文:流出生命的精彩

時(shí)間:2010-02-25 20:51來(lái)源:右腦記憶方法 點(diǎn)擊:

  瞬息間,水從我指縫中滑過(guò),略帶著眷戀與傾訴,那么貼近,那么真切……
  我好奇,我對(duì)這透明、晶瑩的精靈充滿(mǎn)了遐想。于是,我追隨著它的流向,開(kāi)始了對(duì)水的追求。
  一
  我靜靜地展開(kāi)書(shū)卷,吟誦著,感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情,流入了我的心扉。
  是的,當(dāng)我踏入屈原生命最后一刻的故事時(shí),我是震撼的,我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭,坦然地面對(duì)奔騰的江水,將自己高超的志節(jié)與流水融為一體,向東奔流。他并沒(méi)有消逝,是流水,擁抱了他的熱情;也正是流水,接納了他的諫諍。
  從那一刻起,我對(duì)流水充滿(mǎn)了敬佩,一種對(duì)歷史長(zhǎng)河中的豪情的折服。
  水在洶涌,在奔流,流動(dòng)著激情與生命的活力……
  二
  書(shū)的倩影也印在了我的心間,流水激蕩著我對(duì)自然的追求。于是,我踏入了自然,去尋求與流水渾為一體的萬(wàn)物精髓。
  我登上了高山,在山石之間的細(xì)微處找到了它--它是歡快的:小溪絲毫不為自己的微小而自卑,它勇敢地向前,因?yàn)榍胺接兴睦硐搿?quot;泉水擊石,泠泠作響",在流水擊動(dòng)山石的輕快聲中,我聽(tīng)到了生命的活力。
  我隨著流水走去,總會(huì)發(fā)現(xiàn)那不知名的野花、野草也在流水的滋潤(rùn)中微笑。而流水總會(huì)親切地淌過(guò),溫情地?fù)崮λ鼈兊哪X袋。

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  所有生靈在流水的協(xié)調(diào)間,有了生命的貼近……
  三
  流水伴著我回到了生活,生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤。
  我時(shí)常微笑著看流水無(wú)私地淌入桶中,開(kāi)始了它的使命。它無(wú)怨無(wú)悔地洗去世俗中的污穢與疲憊,洗去了喧嘩與忙碌,只留得人們對(duì)明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著,很平凡,甚至總在我不經(jīng)意間就化為蒸汽,悄然而逝。
  在一次次的探尋中,我悟出了無(wú)私與平凡的身影。我對(duì)水所做過(guò)的一切有了更新的認(rèn)識(shí);蛟S,原本平凡無(wú)私的生命也與流水一樣善良,在不經(jīng)意間流出幸福與溫馨吧。
  流水淌過(guò)了我的心田,令我神清氣爽。我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn),也學(xué)會(huì)了感悟生命……
  每個(gè)生命都如流水,綿長(zhǎng)地流淌著。我們應(yīng)該讓它流出精彩,流出價(jià)值。
  又一陣流水,淌過(guò)了生命最需滋潤(rùn)的深處。
  點(diǎn)評(píng):
  本文采用小片斷的形式,從三個(gè)不同角度落筆,賦予流水深刻的內(nèi)涵。全篇抒情意味濃烈,處處洋溢著"激情與生命的活力"。從書(shū)卷中,"流出了對(duì)生命價(jià)值的追求,對(duì)自然的追求,對(duì)人生的感悟"。文章形似散而中心鮮明,體現(xiàn)了作者知識(shí)面之廣和對(duì)生活的感悟之深。結(jié)尾借助比喻的修辭手法"生命如流水"巧妙地點(diǎn)題"應(yīng)該讓它流出精彩,流出價(jià)值",使得這篇文章的立意提升到了一定的高度。擬人手法的恰當(dāng)使用,增強(qiáng)了文章的親切感,更讓文章熠熠生輝。描寫(xiě)細(xì)膩傳神,展示出小作者非凡的語(yǔ)言駕馭能力。讀罷此文,給人以文盡而意長(zhǎng)之感,堪稱(chēng)考場(chǎng)佳作。 右腦記憶方法

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