不可不看的洋媽媽中國(guó)擇校經(jīng)!我和每一個(gè)老師一樣，希望教出來(lái)的孩子能獨(dú)立地思考，長(zhǎng)大以后能改變世界，解決社會(huì)問(wèn)題。什么樣子的孩子是一個(gè)成功的人?什么樣子的學(xué)校是最好的學(xué)校?我給我的孩子想選擇最適合他的學(xué)校。

　　她是俄羅斯人，由于有一半韓國(guó)血統(tǒng)，長(zhǎng)著一副“很中國(guó)”的臉龐，因此在中國(guó)當(dāng)外教時(shí)還遭遇到不少誤會(huì);她精通六國(guó)語(yǔ)言，在北大讀研時(shí)認(rèn)識(shí)了德國(guó)籍的華裔老公并生出一個(gè)長(zhǎng)得也很中國(guó)的小男孩;她是一個(gè)很強(qiáng)悍的母親，不僅要在中國(guó)培養(yǎng)自己的兒子，而且還把3個(gè)俄國(guó)籍的侄子侄女也帶到南京一起養(yǎng)育，現(xiàn)在這4個(gè)孩子在南京同一所小班化初中讀書(shū);她是個(gè)“文字狂”，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，她用英文、俄文和中文“三國(guó)文字”記了整整10本約20萬(wàn)字的教子日記，并且還總結(jié)出一套自己的“擇校經(jīng)”。昨天，記者在孩子們的學(xué)校——南京24中見(jiàn)到了塔瑪莎(Tamara)和她的4個(gè)孩子，一起分享這個(gè)“國(guó)際家庭” 眼中的中國(guó)教育。

　　她會(huì)六國(guó)語(yǔ)言的牛媽

　　4個(gè)孩子一起“中國(guó)養(yǎng)”

　　黑色的長(zhǎng)發(fā)，黃色的皮膚，一口流利的中文，與想象中金發(fā)碧眼的外教不同，作為俄羅斯人的Tamara太中國(guó)的面孔著實(shí)讓記者吃了一驚。“我的爸爸是俄羅斯人，媽媽是韓國(guó)人。因?yàn)榘职质擒娙耍瑥男∥揖透�著他全世界地跑�?rdquo;來(lái)自俄羅斯奧倫堡州的Tamara笑稱自己是個(gè)“聯(lián)合國(guó)人”，曾在俄羅斯、新加坡、德國(guó)、馬來(lái)西亞、菲律賓、中國(guó)六個(gè)國(guó)家生活過(guò)，精通俄語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)、漢語(yǔ)、烏克蘭語(yǔ)、哈薩克斯坦語(yǔ)等六種語(yǔ)言，是語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)雙碩士，后來(lái)又到北大學(xué)中文。

　　“1989年6月，我第一次來(lái)到中國(guó)上海，當(dāng)時(shí)我坐著‘黃包車’在上海轉(zhuǎn)了一天，發(fā)現(xiàn)這座城市很有文化。”以前都是從爸爸的口中和歷史書(shū)上了解中國(guó)，Tamara表示自己來(lái)到中國(guó)，感覺(jué)真的不一樣：“1997年再次來(lái)到上海，發(fā)現(xiàn)變化很大，以前拍的照片里窄窄的小街都找不到了，中國(guó)好像一天一個(gè)變化。”當(dāng)初為了學(xué)中文來(lái)到中國(guó)的Tamara沒(méi)想到有一天會(huì)留下來(lái)。1998年，在北京大學(xué)求學(xué)期間，Tamara遇到了自己的另一半——德籍華人 KopperChan(陳國(guó)兵)，還生下了兒子陳偉。2000年，還在學(xué)校念書(shū)的Tamara和丈夫決定把兩歲多的兒子送到幼兒園。“有了孩子就要什么都為孩子考慮，中國(guó)安全的環(huán)境和歷史文化的積淀讓我覺(jué)得很適合孩子的成長(zhǎng)，所以我們決定在中國(guó)定居。”Tamara說(shuō)。

　　讓人意外的是，Tamara要把中國(guó)式教育進(jìn)行到底，還把三個(gè)原本生活在俄羅斯的侄子、侄女接到了南京，一起養(yǎng)育。據(jù)了解，這三個(gè)孩子來(lái)到中國(guó)后，也被迅速中國(guó)化，分別取名王驚虎、王熙龍和王秋月。

　　兒子陳偉和舅舅家的三個(gè)兄弟姐妹一起長(zhǎng)大，這讓他感到十分快樂(lè)。“小學(xué)時(shí)就是4個(gè)人住在一起，孩子很怕孤單，現(xiàn)在有兄弟姐妹陪他一起生活，他很開(kāi)心呢。”據(jù)了解，因?yàn)橐�就近上學(xué)，Tamara特別在24中附近租了一套60多平方米的房子給孩子們住，而她每天要等孩子們學(xué)習(xí)完安頓入睡，她才回到江寧的家。“陳偉特別懂事，因?yàn)樽獾牡胤讲粔蜃�，他就把床讓給了其他人，每天自己打起了地鋪。”

　　她總結(jié)出一套另類“擇校經(jīng)”

　　別人上奧數(shù)班，她讓兒子“練拉丁”

　　孩子抄作業(yè)，她寫(xiě)信告誡“別當(dāng)小偷”

　　“我的媽媽非常愛(ài)我們，但是她是個(gè)很嚴(yán)格、又很民主的人。她從小就告訴我們?nèi)艘�有底線，所以必須明白：什么能做，什么不能做。”陳偉說(shuō)，“有一次，媽媽在看我作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了抄的痕跡，她很生氣，我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。媽媽讓我寫(xiě)自省書(shū)，雖然我只寫(xiě)了一兩百字，但是她回給我的信用中文寫(xiě)了3頁(yè)之長(zhǎng)。”陳偉告訴記者，媽媽在信中告誡自己，抄別人的作業(yè)其實(shí)就是在做小偷。“媽媽說(shuō)，這就像饑餓的人去偷別人的飯吃，可是偷了一頓，下一頓還是得餓肚子，難道你要做一輩子的小偷嗎?從此我再也沒(méi)有抄過(guò)別人的作業(yè)。”

　　為兒子選擇小班化學(xué)校，注重快樂(lè)教學(xué)

　　在陳偉小學(xué)五年級(jí)時(shí)，和其他很多中國(guó)家長(zhǎng)一樣，為了孩子念一所好學(xué)校，Tamara幾乎跑遍了南京所有初中。“因?yàn)殛悅バ�時(shí)候協(xié)調(diào)性不是很好，在很多中國(guó)孩子在拼命上‘奧數(shù)班’的時(shí)候，陳偉每周六都去上拉丁舞課。”Tamara告訴記者，小升初時(shí)因?yàn)閮鹤記](méi)有“奧賽”證書(shū)，這讓孩子要進(jìn)南京所謂的名校變得不易。“不過(guò)在這個(gè)問(wèn)題上，我并不后悔。從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，孩子從小學(xué)奧數(shù)會(huì)讓他以后看問(wèn)題變得很復(fù)雜。如果孩子以后打算在奧數(shù)方面發(fā)展可以從小學(xué)習(xí)奧數(shù)，但是如果只是為了升學(xué)我不愿意逼著孩子學(xué)。”

　　Tamara告訴記者，她非常喜歡南京的“小班化學(xué)校”。“南京的名校一個(gè)班動(dòng)輒四五十人，如果班級(jí)人數(shù)太多了，老師可能會(huì)顧不過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)來(lái) 24中的時(shí)候，一個(gè)班就是30個(gè)孩子，而且學(xué)校更注重快樂(lè)教學(xué)。據(jù)老師介紹，陳偉的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢辈诲e(cuò)，還經(jīng)常在一些比賽中獲獎(jiǎng)：ACT口語(yǔ)比賽二等獎(jiǎng)、 “希望之星”英語(yǔ)比賽一等獎(jiǎng)等等。

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　　經(jīng)常開(kāi)圓桌會(huì)議，一起討論話題

　　據(jù)了解，現(xiàn)在每個(gè)周末，Tamara的家里都會(huì)聚集十七八個(gè)孩子，他們大多是來(lái)自獨(dú)生子女家庭，孩子們圍在一起吃蛋糕，有的時(shí)候也一起學(xué)英語(yǔ)，Tamara會(huì)給他們輔導(dǎo)，但不是做試卷，是學(xué)著用英語(yǔ)寫(xiě)故事，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。Tamara經(jīng)常在家中召開(kāi)“圓桌會(huì)議”，有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行主題講座。“有一次，我們討論的主題是：中學(xué)生必須知道的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。我們大家坐在圓桌邊，每一個(gè)人拿出這篇主題文章開(kāi)始討論。孩子們告訴我哪些條件已經(jīng)是他們生活中的習(xí)慣和規(guī)矩，哪些還沒(méi)有能堅(jiān)持。”

　　那天和孩子們談話后，Tamara坐下來(lái)寫(xiě)教育日記。“這次我的感受是：雖然看見(jiàn)孩子還不完美，但如果每一個(gè)孩子能認(rèn)真對(duì)待每一件事情，每一個(gè)題，每一項(xiàng)作業(yè)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，我相信他們能做好任何事。”據(jù)了解，從兒子上學(xué)開(kāi)始，Tamara就已經(jīng)養(yǎng)成了記教育日記的習(xí)慣，因?yàn)樗季S跳躍，所以在記錄時(shí)有時(shí)候會(huì)用俄語(yǔ)、有時(shí)候用英文，有時(shí)候也會(huì)用中文。目前這些日記已經(jīng)記錄了10大本，大約有20萬(wàn)字。

　　中國(guó)家長(zhǎng)的教育方式也在影響Tamara。“以前比起分?jǐn)?shù)，我更關(guān)注孩子的家庭作業(yè)部分，字寫(xiě)得好不好，作業(yè)做得認(rèn)不認(rèn)真，因?yàn)檫@都是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。我覺(jué)得孩子小事做好了，在大事上也不會(huì)差到哪里去。但是孩子如果每次考試分?jǐn)?shù)都很低，那也說(shuō)明有問(wèn)題了。”Tamara說(shuō)，除了開(kāi)始看重分?jǐn)?shù)，她也改變了以前的飲食習(xí)慣。“以前我總會(huì)帶著孩子在外面吃飯，但我發(fā)現(xiàn)很多中國(guó)家長(zhǎng)更喜歡自己燒菜給孩子吃。除了衛(wèi)生，在燒飯的過(guò)程中和孩子一起分享快樂(lè)更重要。所以我現(xiàn)在也會(huì)燒一手中國(guó)菜啦。”

　　她是受歡迎的外教!

　　不過(guò)曾因“中國(guó)面孔”被誤會(huì)“冒牌”

　　除了學(xué)生家長(zhǎng)，Tamara在24中還有另一個(gè)身份——“外教老師”。在去年一年的時(shí)間里，每周三24中都有一堂學(xué)生們非常喜歡的—— Tamara老師課堂。“在我的課上，學(xué)生不是在學(xué)英語(yǔ)，而是在學(xué)講故事，我會(huì)發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張畫(huà)了圖案的作業(yè)紙，學(xué)生要先根據(jù)自己的想象涂上顏色，再用最近學(xué)的單詞看圖寫(xiě)故事，一年下來(lái)，學(xué)生們把自己的作業(yè)做成了一本故事書(shū)。”Tamara說(shuō)。

　　南京24中的吳虹校長(zhǎng)告訴記者，一次翻開(kāi)學(xué)生們寫(xiě)的“故事書(shū)”，她發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都是“A”，不同的是旁邊加的“星星數(shù)”不一樣。“每次上完Tamara的英語(yǔ)課，學(xué)生們學(xué)英語(yǔ)的興趣都會(huì)大增。有好多學(xué)生說(shuō)‘原來(lái)英語(yǔ)還可以這么學(xué)’。”

　　Tamara現(xiàn)在的工作就是在一些大學(xué)里擔(dān)任外教。不過(guò)記者了解到，因?yàn)樗�的中�?guó)式面孔，Tamara剛來(lái)中國(guó)教書(shū)時(shí)還曾受到過(guò)質(zhì)疑。“我長(zhǎng)得太中國(guó)了，所以沒(méi)有人認(rèn)為我是外國(guó)人，因?yàn)槲业钠胀ㄔ捳f(shuō)得不好，還有人甚至以為我是從大山里出來(lái)的。”Tamara笑著說(shuō)。不過(guò)，Tamara的魅力很快讓學(xué)生們迷上了英語(yǔ)。

　　“擇校經(jīng)”摘錄

　　喂孩子一口飯，孩子能長(zhǎng)大;教孩子思考，孩子能偉大。中學(xué)是每一個(gè)孩子人生中非常重要的階段。和所有家長(zhǎng)一樣，我希望我的孩子有很好的環(huán)境學(xué)習(xí)，很好的老師教育，很好的教育理念引導(dǎo)。我和每一個(gè)家長(zhǎng)一樣，希望自己的孩子能成功，長(zhǎng)大以后做一個(gè)優(yōu)秀的人才。我和每一個(gè)老師一樣，希望教出來(lái)的孩子能獨(dú)立地思考，長(zhǎng)大以后能改變世界，解決社會(huì)問(wèn)題。什么樣子的孩子是一個(gè)成功的人?什么樣子的學(xué)校是最好的學(xué)校?我給我的孩子想選擇最適合他的學(xué)校。我的選擇是24中。

　　●關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)

　　一個(gè)高中的學(xué)生告訴我，她從幼兒園開(kāi)始學(xué)奧數(shù)。上小學(xué)時(shí)，別的孩子彈琴，她做奧數(shù)題;她的表哥學(xué)畫(huà)畫(huà)，她做奧數(shù)題;她的同學(xué)上體育課，她做奧數(shù)題。因?yàn)閵W數(shù)題，她媽媽天天批評(píng)她，因?yàn)閵W數(shù)題，她幾乎天天哭。到了中學(xué)，她媽媽讓她上物理、化學(xué)和英語(yǔ)課。媽媽對(duì)她說(shuō)，只要是她好好學(xué)習(xí)，在他們家她永遠(yuǎn)是最重要的人物。她告訴我，她沒(méi)有朋友，同學(xué)也不喜歡她，因?yàn)樗�連自己的鞋帶都不會(huì)系。我把她的話也記在了我的日記里。為什么為了得到父母的愛(ài)這個(gè)孩子需要滿足那么多的條件，犧牲那么多的快樂(lè)?難道，學(xué)習(xí)就不能快樂(lè)嗎?我選擇的學(xué)校，必須要讓孩子有快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

　　●關(guān)鍵詞：小班

　　周末和我兒子上課的同學(xué)說(shuō)：“我們班人真多，有些同學(xué)老師都不記得叫什么名字。多數(shù)時(shí)間見(jiàn)不到老師因?yàn)槔蠋熋Ω淖鳂I(yè)。因?yàn)槿硕嗨�以不搞活�?dòng)。”我的孩子享受了小班教育。孩子知道，在每一個(gè)老師心中，他很重要。

　　●關(guān)鍵詞：吃苦

　　有一次上課時(shí)，一個(gè)來(lái)自啟東，現(xiàn)在在南京學(xué)醫(yī)的研究生對(duì)我說(shuō)：“在我們家，上學(xué)很辛苦。上課很早，下課很遲。我們只有四五個(gè)小時(shí)睡覺(jué)的時(shí)間。我們的試卷不是一張一張算的而是按斤稱的。在我們家唯一的一條可以改變?nèi)松�的路就是讀書(shū)。能走出來(lái)的人都是幸運(yùn)的。”她的話我也記在了日記里。選擇孩子的中學(xué)，我想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)常常心疼孩子吃苦，但是如果別人的孩子能吃苦，為什么我的孩子不可以?“孩子吃苦”不是死路也不是毒藥。學(xué)校教育就是要孩子能明白一個(gè)道理：當(dāng)孩子辛苦，當(dāng)父母其實(shí)更辛苦。——摘自Tamara的教育日記

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/632232.html

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