熊孩子橫空出世，虎媽應戰(zhàn)，貓爸軟磨，各顯神通。
我有時候虎媽，有時候貓爸，總是抱著愛孩子的目的，和孩子斗智斗勇。斗爭無數(shù)次回合，我發(fā)現(xiàn)兩難的結局，虎媽太嚴厲，小孩害怕叛逆，大人于心不忍；貓爸太溫吞，小孩天不怕地不怕，大人活得很累。
育兒松緊帶，我該怎么調？
虎媽：嚴師才能出高徒
虎媽多是想為孩子，相信嚴師才能出高徒。
無人生來為虎媽，現(xiàn)實所迫，不得已為之。
為了教育目標，不能怠慢，只能我上！
我是孩子最后一根稻草
大衛(wèi)媽媽溫婉美麗，有個可愛的五歲兒子，米來未來家長課堂我們談及到虎媽貓爸話題，她無奈地說，“生孩子前，沒料過我是虎媽�？墒�，家里沒人對孩子有規(guī)則，比如刷牙，一到晚上我忍不住吼，不吼怎么辦？爸爸平時工作忙，顧不上孩子，牙齒蛀牙不還得我?guī)еタ�。誰讓我是孩子的最終責任人呢？”
“我不嚴厲，沒人嚴厲。因為，我是最后一根稻草！”
虎媽N次懲罰≠孩子責任感
百度“懲罰孩子”這個關鍵詞，有41,000,000檢索結果。懲罰因為定義不同，大家對此看法不同。
關于罰站的深夜對話
深夜接到愛麗絲媽媽電話，“孩子怎么說都不聽，我罰他站對不對？
“罰站讓孩子學到什么呢？”
她篤定地說，“責任感，讓他為自己的行為負責！”
“孩子被罰站會什么感受？”
她稍顯遲疑，“估計不好吧？”
“有其他讓孩子學會責任感的方式嗎？”
“好像也有”她恍然大悟，心中已有答案。
站得高、看得遠、望子成龍的大人以責任感之名，喊著“小孩可不能慣”的口號，遇錯懲罰，在孩子的心靈，長期烙下四種后果：
怨恨：“忍得住，沒能力反抗，心里咬牙”
報復：“忍不住，有能力反抗，以牙還牙”
叛逆：“忍不住，有能力反抗，拍桌叫板”
自暴自棄：“忍得住，沒能力反抗，從此消沉”
懲罰的意圖美好，以“學會規(guī)矩”、“承擔責任”、“適應社會”之名，但是，代價是什么？
贏了戰(zhàn)役，輸了孩子
時間久了，犧牲的除了孩子的感受，還有什么？
親子關系。
人與人的關系很微妙。我在你那有一個情感賬戶，感受是貨幣。長期忽略感受，就像透支了情感賬戶。疏遠了的親子關系，少了語言的交流，或許都沒了教育的機會。
女兒整整一年沒有跟我說過話
艾麗莎媽媽是一位賢淑有才的中學教師，從700公里的外省風塵仆仆趕到北京參加米來未來家長課堂，一直緊縮的眉頭，讓人心疼。
“女兒16歲了，已經1年沒有跟我說過話了。每天回家關上房門，除了吃飯，從來不出來，做老師這么多年，見不得誰走彎路，對她嚴格要求不是為她好嗎？到頭來，我怎么成仇人了？”委屈的眼淚在她眼圈里打轉，終究沒掉下來。
大人比小孩擁有更豐富的人生經驗，嚴厲的要求無非是想讓孩子少走些彎路�？陕分绷�，風景少了，體驗也被剝奪了。
你不讓我學習如何成為我，是世間最殘酷的懲罰。
貓爸“人生苦短何必管”
與虎形成鮮明對比的是貓。不嚴厲、不懲罰的貓更關心孩子的感受。
貓爸貓媽八大典型行為（慎對號入座）
金錢表達愛－“孩子要買啥，我就給買啥，老爸賺錢就給你花”
害零容忍－“寶寶磕桌子，老爸打桌子給你報仇”
唯孩子中心－“孩子睡覺咱不能吵架，要吵？微信打字”
包辦代替－“衣來伸手，飯來張口，凳子倒了喊媽扶”
當面袒護－“我家孩子哪都好，都是別人的錯”
過度補償－“小時候我的缺憾都要給孩子補回來”
投射愧疚－“工作忙陪孩子太少，孩子要啥我就從了吧”
自我犧牲－“別讓孩子受苦，哪怕我再委屈，也要成全他”
貓爸被控制：提線木偶
時間久了，溫和成為了溫吞，大人變成了孩子的提線木偶，無原則底線的仆人。孩子學會了用大哭大鬧、公眾場合耍賴、早上磨蹭、討好另一方等方式來控制大人。一次試探，屢試不爽，頭疼的、疲憊的是大人。
史上最牛演員
最近很流行的視頻《史上最牛的撒嬌方式》中的寶寶，獲得了網友們“史上最牛演員”稱號。在視頻中，剛過1歲的他為了獲得媽媽的關注，倒地嚎啕大哭�？煽吹綃寢屌艿搅硗獾姆块g，小家伙立刻停止哭泣，爬起來，迅速跑到媽媽面前，繼而倒地大哭。反復5次，只有看到媽媽的時候，他才會倒地嚎哭，精準控制自己在媽媽面前的演出。
為人父母的本能讓我對孩子的哭抵抗力較弱，總是出于愛，而盲目妥協(xié)。
大人無原則的退讓會有什么結果呢？
溫水煮蛙，廢了武功
關于懲罰，古今中外還有部分關于其積極意義的爭論。而溺愛，幾乎所有的教育理論都不推崇。雖然照顧孩子的一時情緒，但付出慘痛的代價，如“規(guī)則”“自律”“責任”“獨立”。
不同于虎媽，貓爸很少承認“我這是在溺愛孩子”，至少我是這樣，在最初為人母的一段時間，我和其他溺愛、嬌慣孩子的父母一樣，無意識成為了貓爸。我對孩子并無過高的要求，只是希望孩子最好時時刻刻高興。
重視孩子情緒固然沒錯，但讓孩子總是高興幾乎是不可能的。人的情感不只有高興一種也是有原因的，喜怒哀樂各有其職能，縱使我再愛孩子，我也無權不替他屏蔽其他四分之三的情感世界。
愛孩子，更要看宏觀孩子的心情走勢，而非死糾微觀某一點的小情緒。
因小情緒失去大方向，就像溫水煮青蛙，蛙渾然不知外面的變化，守在旁的父母也沒有意識，直到“我爸是李剛”的吶喊，驚醒貓爸的美夢。
無論我們是否愿意承認，貓爸正在廢掉孩子的“武功”，沒有安身立命之本，空有父母之愛，何以適應社會？
自古貓虎不能兩全
貓虎PK熊孩子，父母與小家伙的較量，結果如何呢？
嚴厲的家教讓孩子感覺糟，虎媽看似贏了，雖達成了既定目標，卻輸?shù)袅撕⒆拥母惺芎陀H子關系。
溺愛的家教保全了孩子小情緒，但卻賠上了孩子的“武功”，貓爸成了被控制的木偶，孩子貌似贏了，但卻成了溫水中的青蛙。
有沒有更好的辦法？既讓父母表達愛又能孩子成長？
走出怕和控制，回歸愛與尊重
無論是控制孩子的虎媽，還是被孩子控制的貓爸，他們的出發(fā)點都是怕。
“怕孩子不優(yōu)秀”，父母控制孩子，以期望他們優(yōu)秀。
“怕孩子不高興”，父母“為博孩子笑”節(jié)節(jié)退讓，被孩子控制。
如果，怕是硬幣的背面的話，那么硬幣的正面是什么呢？
一定是愛。
有愛，才有由愛而生的怕。
我們本該愛，卻開始怕，因為怕，所以控制，才有了虎媽貓爸和熊孩子的斗爭，才有了看似一方贏其實雙輸?shù)慕Y局。
如果有一個機會，我把硬幣的背面“怕”翻回成正面“愛”，會有什么結局呢？
回歸愛，會帶來尊重，告別怕，會放棄控制。
沒有較勁的力量，孩子是最好的合作者。世界上，有一種雙贏的家教，是基于愛與尊重的。
因為怕，所以控制。
既然愛，更要尊重
世界上最悲哀的育兒心態(tài)莫過于由怕出發(fā)無所不在的控制。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1324629.html
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