誤區(qū)一：學(xué)藝越早越好

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子學(xué)藝年齡越小越好，最好從三四歲時(shí)學(xué)起。

幼兒教育專家胡俊芝表示，學(xué)習(xí)樂(lè)器需要興趣和耐性，對(duì)于年齡過(guò)小的孩子來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)久的持續(xù)性作業(yè)會(huì)使其厭煩，他們也很難深刻理解自己所演奏作品的音樂(lè)風(fēng)格和內(nèi)涵，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)失去興趣。因此，孩子過(guò)早學(xué)鋼琴、小提琴、電子琴等樂(lè)器是不適宜的。

誤區(qū)二：技術(shù)越高越好

許多家長(zhǎng)都希望孩子能快速成才，因此一味拔高技術(shù)提高難度，要求孩子過(guò)8級(jí)甚至9級(jí)。這些孩子為了應(yīng)付考試，忽略了最重要的基本功訓(xùn)練。以鋼琴為例，對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，盲目速成會(huì)造成彈奏時(shí)手指用力不勻，手腕顛動(dòng)，打不好基礎(chǔ)。陳銳教授表示，孩子學(xué)藝應(yīng)注重素質(zhì)、感覺(jué)的培養(yǎng)，讓孩子從中懂得欣賞和理解音樂(lè)，用心靈去感悟音樂(lè)，而不是單純地去學(xué)技巧。

誤區(qū)三：才藝越多越好

為了讓孩子將來(lái)更好地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，不少家長(zhǎng)煞費(fèi)苦心，讓孩子投入大量精力、時(shí)間，接受各種才藝教育，彈琴、聲樂(lè)、繪畫(huà)等培訓(xùn)班一個(gè)接一個(gè)，結(jié)果卻貪多嚼不爛，哪一門(mén)藝術(shù)都沒(méi)學(xué)好，甚至還會(huì)影響孩子文化課的學(xué)習(xí)。（完）（胡春艷 谷岳）

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