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學(xué)習(xí)說(shuō)話的小孩有三大禁區(qū)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識(shí) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  寶寶到了牙牙學(xué)語(yǔ)的階段,爸爸媽媽也開(kāi)始賣力地對(duì)寶寶進(jìn)行語(yǔ)言攻勢(shì)。但并非所有的話都是寶寶可以照單全收的,在教寶寶學(xué)說(shuō)話的過(guò)程中,還是有禁區(qū)的哦。

    禁區(qū)一:過(guò)分滿足造成寶寶語(yǔ)言滯后

  父母類型:“熱心幫忙”型

  犯禁表現(xiàn):“寶寶,是要喝水嗎?媽媽給你拿。”不少父母過(guò)分滿足寶寶的要求,若寶寶指著水瓶,家人立馬“領(lǐng)會(huì)”寶寶這是想喝水了,于是把水瓶遞給他。

  犯禁的害處:爸爸媽媽過(guò)度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語(yǔ)言發(fā)展緩慢,因?yàn)樗挥谜f(shuō)話,家人就能迅速明白他的意圖,并達(dá)到他的要求了,因此寶寶失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

  破禁辦法:當(dāng)爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發(fā)覺(jué)寶寶想喝水時(shí),你可以給他一個(gè)空水杯,他拿著空水杯,想要得到水時(shí),會(huì)非常努力去說(shuō)“水”。你可以做此嘗試,當(dāng)寶寶把自己喝水的想法落實(shí)到語(yǔ)言上,變成“水”字時(shí),僅僅這一個(gè)字,就會(huì)讓他歡欣鼓舞。

  寶寶到了牙牙學(xué)語(yǔ)的階段,爸爸媽媽也開(kāi)始賣力地對(duì)寶寶進(jìn)行語(yǔ)言攻勢(shì)。但并非所有的話都是寶寶可以照單全收的,在教寶寶學(xué)說(shuō)話的過(guò)程中,還是有禁區(qū)的哦。



   父母類型:將錯(cuò)就錯(cuò)型

  犯禁表現(xiàn):寶寶在剛學(xué)說(shuō)話的階段,常常會(huì)有一些可笑的不準(zhǔn)確的發(fā)音,如把“吃”說(shuō)成“七”,把“獅子”說(shuō)成“希幾”,“蘋(píng)果”說(shuō)成“蘋(píng)朵”等等。有些爸爸媽媽覺(jué)得好玩,于是重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語(yǔ)音,以博一笑。

  犯禁害處:寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象,是因?yàn)閷殞毜陌l(fā)音器官發(fā)育不夠完善,聽(tīng)覺(jué)的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱,還不能完全正確掌握某些音的發(fā)音方法。如果父母將錯(cuò)就錯(cuò)學(xué)習(xí)寶寶的可笑發(fā)音,那么寶寶就會(huì)得到錯(cuò)誤暗示,認(rèn)為自己的發(fā)音是對(duì)的,這種錯(cuò)誤的發(fā)音可能會(huì)因此很長(zhǎng)時(shí)間難以改變。

  破禁辦法:爸爸媽媽不要學(xué)寶寶的發(fā)音,而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來(lái)與寶寶說(shuō)話,時(shí)間一長(zhǎng),在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下,寶寶的發(fā)音自然會(huì)逐漸正確。

  幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言的方法

  針對(duì)寶寶學(xué)說(shuō)話的特點(diǎn),父母在對(duì)寶寶進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí),可采取如下方法:

 、倌托闹貜(fù)說(shuō)話內(nèi)容,注意觀察寶寶的反應(yīng);

  ②和寶寶說(shuō)話時(shí),注視寶寶的眼睛;

 、壅f(shuō)話聲音清晰,注意音調(diào)的柔和度;

 、苁褂脴(biāo)準(zhǔn)的普通話,語(yǔ)調(diào)緩慢、溫柔;

 、萏嵋恍⿲殞毟信d趣的問(wèn)題,引導(dǎo)寶寶說(shuō)出正確的答案;

 、迬殞毝嘟佑|外界事物,引導(dǎo)寶寶說(shuō)出事物的名稱。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/456271.html

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