過去認(rèn)為，嬰兒剛生下來都是耳聾的。但研究表明，胎兒聽覺感受器在胎齡6—7個月時已基本成熟，超聲顯像觀察到胎兒對聲音刺激有眨眼的反應(yīng)。
正常新生兒一生下來就有聽覺定向能力。我們檢查了數(shù)千次新生兒的聽力實驗，發(fā)現(xiàn)他們聽的定向力很好。試驗方法是在新生兒覺醒狀態(tài)，頭向前方，用一個小塑料盒，內(nèi)裝少量黃豆，在距離小兒耳旁10—15厘米處輕輕搖動，發(fā)出很柔和的格格聲。這時小嬰兒會變得警覺起來，向聲音發(fā)出的方向轉(zhuǎn)動眼和頭。有的新生兒甚至?xí)醚蹖ふ液妥⒁暟l(fā)聲的小盒。這說明新生兒的眼和耳兩種感受器內(nèi)部由神經(jīng)系統(tǒng)連接起來了。
新生兒喜歡聽人的聲音。你看，當(dāng)媽媽在嬰兒耳邊呼叫寶寶時，他的頭立即轉(zhuǎn)向母親，并親熱地看著媽媽。臉上顯出高興的樣子。出生不到3天的新生兒，表現(xiàn)出對母親聲音的偏愛。如果一邊是父親的聲音，另一邊是母親的聲音，多數(shù)小嬰兒喜歡聽母親的聲音，將眼和頭轉(zhuǎn)向母親一邊，這可能是由于胎兒在子宮內(nèi)聽?wèi)T了母親聲音的緣故吧!有報道說，當(dāng)母親在嬰兒看不到的地方呼喚嬰兒的名字時，10～12天的嬰兒會向母親的方向轉(zhuǎn)頭，而對其他婦女的呼喚沒有反應(yīng)。如果母親在照料她的寶寶時，經(jīng)常呼叫他的名字，5～8天后，大多數(shù)嬰兒就能對母親的呼叫發(fā)生反應(yīng)。
新生兒喜歡聽高調(diào)的聲音。有一位語言學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，父母親們似乎本能地提高音調(diào)和新生兒說話，這種音調(diào)幾乎是世界性現(xiàn)象。研究證明，6個不同國家的母親，不管她們的本國語言是什么，在和新生兒交談時，都用同樣的聲調(diào)、無意義的音節(jié)、短語說話。
新生兒偏愛輕柔、旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明的音樂曲調(diào)。采用“吸吮技術(shù)”研究發(fā)現(xiàn)，出生24小時的新生兒，在聽到優(yōu)美音樂時吸吮速度加快，用停止吸吮和躁動不安來拒絕無節(jié)律的噪聲。
過去一直認(rèn)為，3～4個月以下的小嬰兒完全不懂事，但實踐證明，新生兒生下來就已經(jīng)有人類學(xué)習(xí)的最基本能力了。生后第1天的新生兒用鈴聲和嗡嗡聲刺激：當(dāng)鈴聲響時，在右側(cè)給小嬰兒吸吮糖水，嗡嗡聲響時不給糖水，他們就能學(xué)會當(dāng)鈴聲響時將頭轉(zhuǎn)向右側(cè)，而嗡嗡聲響時，頭不轉(zhuǎn)向右邊。如果反過來教他們，嗡嗡聲響時給糖水，鈴聲響時不給糖水，他們同樣很快學(xué)會只在嗡嗡聲響時將頭轉(zhuǎn)向右側(cè)，鈴聲響時不轉(zhuǎn)頭了。
為什么要了解新生兒的聽覺功能呢？
①發(fā)展新生兒的聽覺功能，為新生兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
和視覺發(fā)育一樣，聽覺發(fā)育也有關(guān)鍵期。人不是天生就會說話的，語言是通過學(xué)習(xí)獲得的。語言獲得需要有語言環(huán)境。美國加州有這樣一個孩子，他在生理上完全正常，即大腦和聽力都沒有缺陷，但生活在貧困的聾啞人家庭，無人和他說話，孩子到了6歲仍然不會說話，智力相當(dāng)于2歲的水平；
1920年在印度發(fā)現(xiàn)一個由狼養(yǎng)大的女孩，約8歲時被找回，她只會爬行和嗥叫，用鼻子嗅食物，用舌頭舔水，夜晚蜷曲著睡在地上。雖然經(jīng)過精心教育，她4年學(xué)會了6個單詞，7年學(xué)會了45個單詞，但到17歲時，她的智力還只相當(dāng)于4歲兒童的水平。這些都說明，錯過了語言發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子的語言能力乃至智力已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)地被破壞了。因為，學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期是在5歲以前。以上說明，一個人從出生開始是否有豐富的聽覺環(huán)境刺激，對人的聽覺、語言能力和智力的發(fā)展是多么重要。
③早期發(fā)現(xiàn)聽力障礙，就可以進(jìn)行早期干預(yù)，聾而不啞，智力得到正常發(fā)展。
聽力障礙從新生兒期就可以發(fā)現(xiàn)。正常的新生兒在睡眠時，當(dāng)聽到大聲拍手、關(guān)門聲時會有反應(yīng)，表現(xiàn)為驚跳，正在閉著的眼會一擠，呼吸節(jié)律也會改變，肢體活動，甚至睜開眼睛或哭起來。在覺醒時，對聲音刺激有聽的定向力。如果新生兒對聲音無反應(yīng)，反復(fù)多次實驗均引不出反應(yīng)，就應(yīng)去醫(yī)院進(jìn)一步檢查。因為小嬰兒不會表達(dá)是否有聽力，可做聽覺誘發(fā)電位測查。一旦發(fā)現(xiàn)有聽覺障礙，應(yīng)及早采取聽力訓(xùn)練。在生后的頭幾個月給格格聲、語言聲、音樂聲的刺激，對腦損傷引起的聽力障礙有明顯的康復(fù)作用。如果聽力仍很差，就應(yīng)盡快到聾兒康復(fù)專業(yè)機(jī)構(gòu)配助聽器，然后進(jìn)行聽力、語言的訓(xùn)練、一般來說，服藥治療效果不好，要爭取早戴助聽器，早訓(xùn)練，以達(dá)到最好的療效。
怎樣為新生兒創(chuàng)造良好的聽覺環(huán)境呢？
既然新生兒能聽，而且還有一定的智慧，那么，父母就要把新生兒看成懂事的孩子來對待。在喂奶、護(hù)理時，和寶寶面對面慈祥地說話。和寶寶說話要用“兒語聲調(diào)”，即高聲調(diào)，語調(diào)夸張，似歌唱節(jié)律，縮短的音節(jié)和重復(fù)性用詞。如：“寶寶，我是你媽媽、媽媽，我愛你!”即使你很忙，在洗衣服或做家務(wù)時，只要寶寶醒著，就可呼叫他的名字，給他唱歌，與他交談�？梢杂靡恍┌l(fā)聲的玩具逗引他聽和看。還可以播放音樂給他聽。有一位母親發(fā)現(xiàn)，她的寶寶哭的時候，一聽到播放的“小天鵝”樂曲就不哭了。還有一位年輕媽媽高興地當(dāng)場演示她的寶寶聽的能力：將播放著音樂的錄音機(jī)放在小兒右邊，小兒的頭就慢慢轉(zhuǎn)向右邊；放在左邊，頭就轉(zhuǎn)向左邊。當(dāng)然，過度刺激如同給花兒多澆水一樣，也會起反作用，應(yīng)該避免。如果發(fā)現(xiàn)新生兒疲勞、煩躁時，要盡快停止聽覺刺激。如果您能細(xì)心體察新生兒聽的能力和智慧，不斷促進(jìn)他們的感知能力，您和寶寶都會從中得到無窮的樂趣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1102942.html
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