第3期
我們是孩子的父母，“與孩子在一起”的決心和責任，比天高，比海大。每一個父母或即將成為父母的人，都應(yīng)擁有這樣的覺悟：無論怎樣，都要與孩子在一起！
走近留守兒童
只有她一個人的家
讓孩子們作自我介紹，陳福仙的聲音最響亮。其實，她最孤獨。
這個11歲的五年級學(xué)生，父母都在佛山打工。大姐和三姐在讀中學(xué)，住在學(xué)校。二姐沒讀書，出門掙錢了。于是，在小江鎮(zhèn)黃沙村那座矮房子里，陳福仙只好一個人生活，身邊沒有一個監(jiān)護人。
在這里，陳福仙每天放學(xué)后到小溪里洗衣服，到地里摘菜做飯。菜是叔公幫忙種的，除了這，她什么家務(wù)都能自己做。
這是我們看得見的貧困。還有一些是我們看不見的孤苦無助。
同伴的家長不歡迎她，陳福仙在他們眼里是缺乏父母管教的壞孩子。有一次，她在夜里突然看見，這個同伴的媽媽佯裝去睡覺，結(jié)果卻在窗口看著她。這是她覺得最恐怖的事。
在日歷旁邊的墻上，她的筆跡眾多，其中有一句寫道：“我們是祖國的花朵。”......[全文]
到北京去放羊
到北京去放羊!說這句話的不是瘋子，而是一個叫謝寶的孩子。
謝寶今年8歲，母親進城作保姆，已經(jīng)兩年沒有回來了。父親在鄰縣的小煤窯打工，一年難得回來一次，孩子在家跟著70多歲的奶奶一起生活。
謝寶幾個月前因為逃課放羊，老師來家里找了好幾次。奶奶狠狠打了他一頓，還對老師保證說孩子應(yīng)該是聽話了。人們都說：在農(nóng)村最好的建筑是學(xué)校!而這最好的建筑便是一間低矮的破房子，屋頂有一大塊漏著陽光，在沒漏陽光的地方，放著幾排石凳，坐著幾十個孩子。
有一次，老師講到好好讀書，等你們長大了去北京。下面的孩子立刻就亂成一團，交頭接耳，原來他們都不知道北京是什么，在哪里?......[全文]
留守帶給孩子的......
親情饑渴，情感荒蕪
親情的撫慰與關(guān)懷對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。留守兒童中大部分正處于身心迅速發(fā)展的時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認識，同時也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴，有親人安慰。但父母長年在外務(wù)工，很難傾聽孩子煩惱，給孩子關(guān)懷。
內(nèi)心封閉、敏感，消極自卑
由于遠離父母，缺少與父母交流的機會，而監(jiān)護人又少顧及他們的情感變化，當他們最需要父母擁抱的時候，父母卻為了生活，遠離家鄉(xiāng)。常引發(fā)種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極。有學(xué)者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近60%的留守兒童存在心理問題，65%的留守兒童不愿意與監(jiān)護人進行心靈溝通，30%的留守兒童甚至直言“恨自己的父母”。
教育停留在最底線
盡管有許多留守兒童也表現(xiàn)出了強烈的求學(xué)愿望，然而，留守兒童實際學(xué)習情況卻不容樂觀。從總的調(diào)查情況來看，留守兒童只有2％的成績優(yōu)秀，10％的成績中等偏上，成績中等或中等偏下水平和相當差的卻占到了88％！在“留守兒童”中，只有20％考入普通高中，10%的就讀職業(yè)技術(shù)高中和中專，多達70％的孩子則在中考后便走上打工之路。
缺乏自我保護意識，意外傷害頻發(fā)
青春期以下年齡段的留守兒童，則處于生理和心理迅速發(fā)育的準備期。他們對外界大部分事物的認識都是模糊的，對外界的危險基本上沒有防范能力。這個時期，他們最需要保護。由于大部分留守兒童屬于未成年人，缺乏自我保護的意識和能力，對突發(fā)性事件也缺乏應(yīng)變和自救能力，沒有父母的直接監(jiān)護，容易受到不法分子的侵害和利用。由于缺少父母和其他群體的足夠監(jiān)護，留守兒童的弱勢地位完全暴露，成為不少犯罪分子瞄準的對象。
極易走上犯罪道路
有關(guān)統(tǒng)計數(shù)字表明，青少年刑事案件中70%屬于3人以上的團伙犯罪，而且團伙成員低齡化趨勢日益明顯。其中，農(nóng)村“留守兒童”團伙犯罪尤為突出，成為當今農(nóng)村社會治安的隱患。家庭教育對孩子的健康成長也是極其重要的，農(nóng)村“留守兒童”犯罪絕大多數(shù)是家庭教育這一環(huán)節(jié)出了問題。暴力家庭、殘缺家庭、困難家庭、問題家庭的出現(xiàn)，使家庭的特殊功能受到削弱，易使子女受到社會不良因素影響而形成不良人格，成為促成團伙犯罪的基本條件。
留守兒童首先需要來自于身邊人的......
情感交流
在“留守兒童”書信中，“孤獨”和“思念”等字眼出現(xiàn)的頻率最高，所以遠方的父母請盡量多的通過電話和網(wǎng)絡(luò)等方式與孩子多交流，了解家里和孩子的情況，多談心，多呵護。
道德引領(lǐng)
處在道德成長關(guān)鍵期的“留守兒童”，最容易偏離健康的生活追求和道德準則，加重或催化其身上處于萌芽狀態(tài)的一些問題，所以當父母和監(jiān)護人發(fā)現(xiàn)留守兒童的問題傾向時，應(yīng)及時予以正確的說教與引導(dǎo)，用愛心和關(guān)懷讓孩子的心理健康成長，成為一個正直善良的人。
生活照顧
多數(shù)“留守兒童”在生活方面存在困難，以及形成不良的生活習慣，那么就請留守兒童身邊的監(jiān)護人盡可能的像父母一般給予孩子生活上的照顧，并指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習慣以及干凈衛(wèi)生的自理能力。
學(xué)習輔導(dǎo)
特別是雙親在外的“留守兒童”在書信里或接受訪談時提到，做功課遇到“攔路虎”時，爺爺奶奶和身邊其他的人多難以提供幫助，那么就需要孩子所在學(xué)校和班級老師，能夠制定一些解決辦法，如輔導(dǎo)小組和關(guān)懷制度，專門用以指導(dǎo)留守兒童群體的學(xué)習，填補他們因父母不在身邊而得不到的教育指引。
安全保護
不少偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)路途遙遠，交通不便，孩子上學(xué)困難很大，而“留守兒童”由于父母不在身邊，祖父母年老體衰，接送就成了問題；留守兒童受意外傷害的事故頻繁發(fā)生，而這則需強化農(nóng)村學(xué)校對留守兒童的責任和管理，構(gòu)建學(xué)校監(jiān)護網(wǎng)，以及推進農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，讓留守兒童在集體關(guān)愛的環(huán)境中安全成長，是對家庭安全教育缺失的有效補償。
我們的國家正在努力做的......
建立心理咨詢輔導(dǎo)站
重視心理健康教育課，建立心理咨詢輔導(dǎo)站。各地應(yīng)在“留守兒童”較多的地區(qū)建立服務(wù)站或者服務(wù)中心，有計劃、有步驟地開展關(guān)愛“留守兒童”的活動，開展心理咨詢活動。重視心理健康教育課，建立心理咨詢輔導(dǎo)站，以盡量消除孩子們的孤獨感和不安全感。
建立留守兒童基金
從國家和省、地、縣慈善基金中拿出一塊，建立留守兒童基金，主要用于特殊需要照顧的留守兒童的生活護理、疾病治療、學(xué)習輔導(dǎo)、必要的集體娛樂活動等。
建立留守兒童檔案
進城務(wù)工的父母進城前要有明確兒童托管人，第一托管人要由直系親屬爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、姨、舅、叔、伯等承擔。也可以在農(nóng)村建立寄宿學(xué)校和留守兒童托管所，由校所托管。對留守兒童及監(jiān)護人的基本情況進行登記，建立留守兒童檔案，該檔案應(yīng)對留守兒童及家庭成員的基本情況、留守兒童的學(xué)習情況、行為表現(xiàn)等進行詳細的記錄，并利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段對檔案進行動態(tài)管理。
立法保護留守兒童
全國人大在修訂《未成年人保護法》時，從法律上保障農(nóng)村留守兒童的權(quán)益。公安、教育、衛(wèi)生、民政、城建等部門，要加快取消與戶籍相聯(lián)系的教育、醫(yī)療、住房等各種城鄉(xiāng)隔離制度。建議教育部門針對農(nóng)村留守兒童問題進一步研究和出臺相應(yīng)的政策和規(guī)定，強化農(nóng)村學(xué)校對留守兒童的責任和管理，構(gòu)建學(xué)校監(jiān)護網(wǎng)。各級政府加大教育投資，在勞動力人口輸出集中的地區(qū)推進農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，讓留守兒童在集體關(guān)愛的環(huán)境中健康成長，是對家庭教育缺失的有效補償。教育部門和婦聯(lián)、關(guān)工委等社會團體要加強家庭教育指導(dǎo)，使留守兒童能夠感受到社會的溫暖與關(guān)愛，形成整個社會關(guān)注留守兒童健康成長的良好氛圍。
社會、媒體可以做的......
“愛心搖籃”自發(fā)公益救助
搖籃網(wǎng)已經(jīng)有11年的悠長歷史。很久以來，搖籃網(wǎng)的愛心媽媽們聚集在“愛心搖籃”版塊，自發(fā)性的組織愛心救助活動，逐漸形成了“天使媽媽”民間公益媽媽組織，救助了很多瀕臨絕境的孩子，引起了極大的社會影響，激發(fā)了全社會對救助孩子的關(guān)注。比如天津無肛兒救助事件、“中國式虐童”事件、膽道閉鎖患兒極端救助事件（順治爸爸）、救助先天性肝血管病患兒小郭涵（引發(fā)姚晨等社會名人集體救助）、救助燒傷留守兒童事件……2008年，天使媽媽組織獲得中國慈善公益領(lǐng)域最高獎中華慈善獎，不過這些志愿者們做好事都很低調(diào)，不愿意面對鏡頭公布他們在生活中的身份。她們分布在全國各地，活躍在“愛心搖籃”。[愛心搖籃]
搖籃網(wǎng)的另類“教育理想”
搖籃網(wǎng)“成長階梯”及其媽媽書同時也給這些家庭發(fā)出了一個邀請：你也能夠引導(dǎo)孩子尋找屬于自己的星座，讓他去擁抱這個世界。唯一需要的是愛和用心，而不是經(jīng)濟實力。搖籃網(wǎng)成長階梯秉承“社會教育公平化”和“精英教育大眾化”的理念，立志打造一個線上和線下結(jié)合的個性化早教平臺，相對于動輒上千上萬的其它早教產(chǎn)品，成長階梯讓每個家庭都能夠支付得起。目前，地方計生委等政府部門也在考慮批量采購成長階梯，用于贈送留守兒童家庭。
求索：何時可以不再留守？
父母不離家，孩子才不苦
農(nóng)民工是農(nóng)村留守兒童的父母，他們?yōu)槭裁醋屪优羰�？為什么當留守兒童存在這樣或那樣的問題時別無良策？根本原因是他們本身面臨種種生存的壓力。所以，關(guān)注農(nóng)村留守兒童問題必先關(guān)注農(nóng)民工問題。揚湯止沸不如釜底抽薪，根本之策還在于從法律上加以保障農(nóng)民的權(quán)益。現(xiàn)在如果只讓農(nóng)民種地，改變不了農(nóng)民收入少的問題，改變不了農(nóng)民窮的命運。只有農(nóng)民在農(nóng)村收入有保障，他們的子女才不會飽受離散之苦。
兒童福利需要國家解決
中國傳統(tǒng)的福利體制是不健全的，社會性特征不突出，在農(nóng)村，個人生存發(fā)展權(quán)益不能得到完全保障的兒童，是靠家庭和家族力量解決的，這是中國的文化傳統(tǒng)，也是中國社會結(jié)構(gòu)特征之一。但這和現(xiàn)代社會福利制度的理念是相悖的，根據(jù)現(xiàn)代理論，社會個體的福利責任主要是國家和社會的，也就是說要用社會和國家的力量解決個人可能遇到的困難。
拆除戶籍制度壁壘
如今要求國家進行戶籍制度改革的核心并不在于完全取消戶籍制度，而是要逐步弱化以至取消與戶籍相關(guān)的城鄉(xiāng)隔離的各種制度，政府應(yīng)逐步實現(xiàn)以戶籍制度改革為中心，拆除就業(yè)、醫(yī)療、教育等制度的壁壘，這是解決農(nóng)村留守兒童的根本所在。
結(jié)束語：長期以來農(nóng)村留守兒童的問題一直備受關(guān)注。雖然近幾年在黨和政府及社會各界的關(guān)心下，不少地方做著各種有益的嘗試，試圖找到一條讓留守兒童健康成長的道路，但不可否認，這一社會轉(zhuǎn)型發(fā)展中的典型問題仍然沒能根本好轉(zhuǎn)。
孩子是祖國的未來，每一位父母有義務(wù)關(guān)心愛護，陪伴在幼小的孩子身邊；而如何從根本上解決農(nóng)村留守兒童的教育成長問題仍應(yīng)擺在各級政府的議事日程首位，全社會都應(yīng)給予留守兒童更多的關(guān)愛。
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