幼兒后期,即從3歲前后到升入小學(xué)的階段,是兒童大腦和身體成長的最顯著的時期。孩子從以母親為中心的生活轉(zhuǎn)向以孩子們?yōu)橹鞯募w生活,他開始向外部世界邁出第一步,活動范圍也進(jìn)一步擴大。此外,身心的發(fā)育,要求母親具有迄今為止不同的對策。
父母注意:3歲寶寶教育是個檻
一個人的大腦當(dāng)中有140億個大腦神經(jīng)細(xì)胞,從那兒產(chǎn)生的纖維和許多樹狀突起互相聯(lián)結(jié)的接合點,前面也已論述到據(jù)說達(dá)100兆左右。這種聯(lián)結(jié)形成后才開始產(chǎn)生大腦的功能。大腦細(xì)胞之間的聯(lián)結(jié)多少取決于幼兒的時期。而且,對于孩子來說,造成最可望的大腦神經(jīng)的聯(lián)結(jié)就是家庭教育。
過了3歲以后,孩子有時會進(jìn)入一段離開母親,與母親間隔一定的距離來觀察母親的時期。而且,運動神經(jīng)伸展到終端肌肉,并發(fā)達(dá)到使其產(chǎn)生運動。盡管還不能隨心所欲,但已經(jīng)能夠比較自由地活動了。由此,孩子2歲時候,其內(nèi)心蘊藏的反抗心的萌芽,便會與行動一起出現(xiàn)。
3歲前后開始的家庭教育,希望母親不是用命令,而是采用“對孩子的眼神實行教育”。孩子們始終在觀察父母的生活態(tài)度和習(xí)慣,即使不用語言進(jìn)行教育,看到母親的態(tài)度后,孩子可學(xué)到這是允許的、那是不允許的事。孩子眼里所看到的如果就是學(xué)習(xí),母親則應(yīng)當(dāng)有意識地注意采取能成為孩子榜樣的生活態(tài)度。
孩子提出“為何”、“為什么”等疑問,這可以說也是從3歲開始的,并且會產(chǎn)生“什么事都想干一下”的欲望,他老想幫助母親干活。這意味著從今以后孩子“自我的萌芽”、“思考的萌芽”會層出不窮,并且開始朦朧地明白周圍的事物都有因果關(guān)系和有條有理。
此外,身體的活動也開始變得活躍起來。他已經(jīng)是一刻也不能靜止下來了。昨天還不會做的事今天就學(xué)會了,并且想嘗試重新記住的事物。在旁看著的母親,她心里會火急火燎,真想說一聲“不許干!”然而,孩子是在進(jìn)行身體運動、手足用法的訓(xùn)練,即使在父母們眼中看上去有一些危險的樣子,但也應(yīng)讓孩子干他想要干的事,應(yīng)給孩子創(chuàng)造機會。
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導(dǎo)讀:常言說:“3歲看大,7歲看老。”這句話并非空談,科學(xué)研究顯示,在成長的過程中,一個孩子3歲之前的生長發(fā)育會影響其一生的發(fā)展變化。
如何應(yīng)對3歲寶寶的敏感期
導(dǎo)讀:隨著寶貝年齡的增長,寶貝們提出的要求也就越來越多了。穎媽咪想無論寶貝提出什么樣的要求,都不要馬上拒絕寶貝,給寶貝一個說明理由的機會,聽取一下他們的意見。
3歲是寶寶語言學(xué)習(xí)的暴發(fā)期
導(dǎo)讀:父母們有時會突然發(fā)現(xiàn),自己蹣跚學(xué)步的孩子似乎一夜間詞匯量有了迅猛增加。科學(xué)家研究顯示,這非?赡苁且环N“滾雪球”效應(yīng)。
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