有一點(diǎn)不能搞錯(cuò)，我們所說(shuō)的自我抑制力的訓(xùn)練和下面的家教是不同的性質(zhì)，比如“脫下鞋要放好”，“整理房間”，“打掃房間”，“房間要整潔”，“洗手”，“跟人打招呼”等等。

　　很多父母對(duì)這些事情很嚴(yán)格，因此認(rèn)為自己的孩子家教很嚴(yán)絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。發(fā)生少年殺人事件的時(shí)候，鄰居們都會(huì)對(duì)媒體說(shuō)“這孩子見(jiàn)人就打招呼，是個(gè)老實(shí)的孩子，真是不敢相信”。其實(shí)這里是有誤區(qū)的。

　　日常行為的家教和社會(huì)性的訓(xùn)練是完全不同的概念，其重要性也有本質(zhì)的不同。

　　自我抑制力的訓(xùn)練(臨界期3歲之前)，社會(huì)性的訓(xùn)練(適用期12歲之前)都各有臨界期和敏感期。在該時(shí)期之前一定要完成訓(xùn)練，這是比較苛刻的條件。

　　而日常行為的教導(dǎo)是沒(méi)有臨界期的，也不需要自我抑制力。那是習(xí)慣的問(wèn)題，何時(shí)都可以實(shí)施。只要自覺(jué)，成人以后再開(kāi)始也來(lái)得及。

　　瑣碎的日常家教良好和具有自我抑制力(自制心)是沒(méi)有任何關(guān)系的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，會(huì)跟人打招呼和殺人是兩個(gè)不同的問(wèn)題。

　　總之，訓(xùn)練是孩子的自我管理，家教則是對(duì)孩子的教育的全稱，這二者是不相同的。

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