導 讀：對“五音不全”的孩子，家長可培養(yǎng)孩子的聽音能力，不要讓孩子清唱歌曲……
近年來，隨著育兒觀念不斷更新，學音樂的孩子是越來越多了。節(jié)假日，抱著樂譜、背著琴去學音樂的孩子和家長到處可見。大部分家長其實自己是音樂的門外漢，但卻都確信學音樂對孩子好處多多。從最簡單的看，學舞蹈的孩子基本上都氣質出眾，而且，會唱會跳的孩子性格相對比較開朗樂觀。可是，在孩子學音樂的過程中，不少家長都會產(chǎn)生很多困惑：孩子唱歌總跑調，是不是天生的五音不全？手指不是特別長，那是不是一定不適合彈鋼琴呢？
誤區(qū)一：
五音不全沒法改變
孩子的“五音不全”主要體現(xiàn)在唱歌的音準上，會走音跑調；唱歌像說話、說歌，沒有高低音之分，不入調；唱歌時音忽高忽低，唱不準組成旋律的每個音；孩子普通話的咬字發(fā)音不準，影響唱歌時的音準。
對“五音不全”的孩子，可以通過以下方法訓練糾正：
培養(yǎng)孩子的聽音能力。音準和聽音能力有很大的關系，聽音能力差的，彈和唱完全是兩個調。成人可以演奏樂曲或者用錄音機放歌曲讓孩子聽后跟著唱，有條件的可以讓孩子學一種樂器，讓孩子邊彈、邊聽、邊唱，聽聽彈的音和唱的音是否一樣準確。
家長不要讓孩子清唱歌曲。清唱會使孩子起音不準，更容易走調，要讓孩子跟著琴唱，或者跟著錄音機磁帶唱，剛開始小聲地跟唱、練習。
南京哆來咪幼兒園吳園長介紹，很小的孩子并不能判定是否是五音不全，只有等孩子上幼兒園，在平時的學習和觀察中才能發(fā)現(xiàn)孩子唱歌是否真的跑調。確實有一些孩子，天生對音準不敏感，對節(jié)奏不敏感，但還是可以通過訓練有所改變�！凹议L平時可以選擇一些適合孩子的歌曲，比如找一些音律不寬的音樂，使孩子在自然聲區(qū)里唱歌，另外讓孩子多聽音樂也很有幫助�！�
誤區(qū)二：
學舞蹈一定要練苦功
記者經(jīng)常聽身邊的媽媽訴苦，“孩子學舞蹈很辛苦，每次送她去學，看到老師讓孩子壓腿，孩子的痛苦表情都讓我不忍心看！”
對此，南京市奧體藝術幼兒園的徐園長建議家長要順其自然。“如果孩子有這方面的天賦，并且對舞蹈很感興趣，那么可以讓孩子接受一些專業(yè)的訓練，如果是這樣，那孩子肯定是要吃些苦頭練基本功了。但大部分普通的孩子以后并不會從事舞蹈專業(yè)，如果強迫孩子苦練反而會使孩子對舞蹈產(chǎn)生厭惡甚至恐懼的心理�！�
徐園長還介紹，幼兒的舞蹈其實并沒有什么太多的技巧，主要是培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子學會用舞蹈來表達自己。當然，孩子經(jīng)過一些基本的訓練后，會有標準的坐姿、站姿，會展示一些漂亮的舞蹈動作。當然有一些柔韌度的練習也是可以的，也是必要的，但不要過量�！昂侠淼倪m度的柔韌性練習，不會對身體的發(fā)育有影響，相反會助長孩子的身體發(fā)展。”
誤區(qū)三：
手指不長不適合學琴
身邊常有這樣的聲音，“某某的手指又細又長，很適合彈鋼琴”、“某某長了一雙鋼琴家的手，又細又長的”。甚至不少家長也會用這樣的標準來判斷孩子是否適合學琴。南京哆來咪幼兒園吳園長說：“手指長的確是一個先天的優(yōu)勢，但并不是說越長就越好。因為孩子正在成長期，小手會慢慢長大。孩子是否適合學琴，要看孩子的綜合素質。只要不是手指特別短，都可以學。其實對于彈奏鋼琴來說，最重要的手指條件是靈巧、有力、并具有柔韌性與控制能力，而不是外觀的大小、粗細與長短。一般上幼兒園的孩子就可以學習鋼琴了�！�
父母最初決定讓孩子學鋼琴，都是希望孩子多一些對美好事物的體驗。但是時間一長，不少家長就會忘了自己的初衷，而是覺得孩子可能需要參加一些比賽�！耙粋�孩子的成長過程，包含了太多太多重要的因素。畢竟不是所有的孩子都能成為郎朗、李云迪，如果家長不能給予正確的引導，對孩子的損害將是無法彌補的�！�
誤區(qū)四：
學芭蕾，走路會外八字
大部分家長讓孩子學芭蕾的初衷都是為了孩子身材挺拔、儀態(tài)端莊。孩了學習芭蕾，對她的骨骼發(fā)育、形體都有好處。通過圳練，能夠糾正孩子的不良姿態(tài)和形體，比如O形腿、內八字、駝背等等，總之，無論站姿還是坐姿，都能使孩子保持挺拔端莊。芭蕾是一種從頭到腳的系統(tǒng)訓練，頭、頸椎、脊椎、背、腰、胯、腿、膝、腳都能涉及，這樣的全身均衡運動對孩子的骨骼發(fā)育特別有好處。
但也有的家長反映，孩子學芭蕾一段時間后，走路似乎有點外八字了。對此，徐園長解釋，孩子看起來如果有點“八字腳”的樣子，家長可以及時提醒一下，因為孩子可能是習慣了走舞臺步。只要孩子們有意識地注意了，就不會表現(xiàn)出“八字腳”了�！爸灰獜男∨囵B(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的走姿坐姿習慣，是不會造成外八字的，反而會使孩子顯得更加挺撥有氣質�！�
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/466776.html
相關閱讀：