德國人從來不喂孩子吃飯，如果孩子餓了，自己會主動吃的。孩子現(xiàn)在不會自己吃，下次就會了。孩子不會做的事，老師只在必要時給以言語或者行為上的鼓勵和暗示。
德國人認為，孩子長大后早晚要離開父母闖天下，與其讓他們面對挫折惶恐無助，不如從小摔摔打打，摔打出直面人生的勇氣和本事。因此，“隨意教育”在德國的幼兒教育中成為流行趨勢。
一天上午9點，德國北部城市漢諾威寒冷無比，然而位于市區(qū)的瑪格瑞特幼兒園門口卻十分熱鬧，孩子們背著碩大的雙肩背書包，精神抖擻地陸續(xù)走進園內(nèi)，開始了一天的生活。
這所幼兒園是一座兩層小樓。室外有大片的活動場地，草地、沙地、石頭地……卻沒有看到中國幼兒園常見的塑膠地。孩子們在戶外活動時膽子很大，登梯爬高一點都不含糊。老師們則站在遠處觀察，不怎么干涉。
雖然天氣寒冷，但是在室外玩耍的孩子卻沒有穿棉衣或防寒服，頂多穿一件絨衣，也有只穿半截袖上衣、短褲或短裙的。對此，老師解釋說：“孩子應(yīng)該比大人少穿點衣服。他們活動量大，容易出汗，穿多了反而容易感冒，臃腫的服裝還會影響他們的靈活性。”
中午12點，孩子們?nèi)齼蓛傻貋淼讲妥琅浴＠蠋煱扬埍P放在孩子面前，大點兒的孩子自己用勺子吃，年齡小的孩子就用手抓著吃。剛?cè)雸@的3歲大的格碧妮站著不動，一會兒看看這兒，一會兒看看那兒。老師讓她坐在小凳子上，用手勢啟發(fā)她自己吃飯�？墒�，格碧妮不會抓著吃，呆呆地坐在那里。老師耐心地用手比畫著教她，卻絲毫沒有要喂她的意思。吃飯時間結(jié)束，格碧妮一口沒動的飯菜被“沒收”了。
老師的解釋是：“德國人從來不喂孩子吃飯，如果孩子餓了，自己會主動吃的。格碧妮現(xiàn)在不會自己吃，下次就會了。孩子不會做的事，老師只在必要時給以言語或者行為上的鼓勵和暗示。”
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