現(xiàn)在的安全教育來說是幼兒園里最重要的日常工作之一。但是實(shí)際上幼兒園里的事故發(fā)生率還是是很低的，在一旦發(fā)生了，父母就覺得堵心，很多幼兒園老師就覺得是很棘手的事情。雖然大家誰(shuí)都不愿去遇到這樣的問題，可是一般的小的碰傷、摔傷等，在幼兒園里面還是時(shí)有發(fā)生一些小意外。
在最好的老師里可以保證在教學(xué)的幾十年里從沒有會(huì)被家長(zhǎng)投訴過的現(xiàn)象，但是不敢保證的幾十年里教學(xué)中她所教的孩子里面沒有被磕著、碰到的像。
幼兒園最容易出現(xiàn)的幾個(gè)小小意外
經(jīng)常小孩子在活動(dòng)的時(shí)侯，就經(jīng)常會(huì)不注意突然跌倒；在拋接物會(huì)落在自己或者是同伴的身上；還有從滑梯上或大型的運(yùn)動(dòng)器械上不時(shí)候有慎摔下來；在彼此之間的躲閃不及的時(shí)候，會(huì)發(fā)生沖撞跟磕碰等一些“意外”。
分析寶寶在幼兒園時(shí)候發(fā)生事故的原因，不外以下幾種：
1、幼兒園里存在著一些不安全隱患。
從硬件上的一些隱患：用具用品在放置不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，在玩具設(shè)施上不符合安全規(guī)定的，還有就是門衛(wèi)的管理出現(xiàn)了疏漏，有些房屋建筑不適合一些幼兒活動(dòng)等。從軟件上隱患有：首先就是老師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)不夠多，他的組織活動(dòng)的能力不夠強(qiáng)，有的時(shí)候該提示的卻沒有提示出來。還有個(gè)別的老師安全意識(shí)很是淡薄等現(xiàn)象。這時(shí)候幼兒園與老師應(yīng)及時(shí)是排除這些所從在的隱患，在家長(zhǎng)們的發(fā)現(xiàn)了后也要及時(shí)的反映出來。
2、在寶寶的身體上發(fā)育尚未成熟時(shí)候，他的大腦對(duì)身體動(dòng)作的變化還不能做出相應(yīng)的靈活反映時(shí)候。
有的寶寶在生活中經(jīng)驗(yàn)不是很多的時(shí)候，他對(duì)自己的行為將會(huì)產(chǎn)生出來的后果沒有先前的預(yù)見性。例如：在奔跑的過程中會(huì)看見小朋友的迎面而來時(shí)候，他不能安全的躲閃開來，跟回避；不知道在滑梯上時(shí)候推小朋友后會(huì)出現(xiàn)一些什么樣的后果時(shí)候；還有兩個(gè)小伙伴在做游戲時(shí)候，也不能保持在適當(dāng)?shù)木嚯x時(shí)候，這些也是事故的隱患發(fā)生之一，遇到這些需要老師與家長(zhǎng)有著嚴(yán)密的注視和有目的的去引導(dǎo)小孩子。
3、媽媽的錯(cuò)誤觀念為寶寶安全所留下的隱患。
經(jīng)常把孩子扮的很酷酷的，穿厚底的鞋子，也還有穿一些緊身褲，在寶寶穿上邁腿、走道距離時(shí)候產(chǎn)生的偏差。還有的也有媽媽為了給生活省錢，給一個(gè)小孩子，穿上了一雙大了好幾號(hào)的鞋子，自己卻一跤摔去給磕破了眼角上的皮膚，這時(shí)候縫了一針，還會(huì)把臨近的一個(gè)小朋友給撞摔到地上。
小孩子子幼兒園的時(shí)候他會(huì)有想不到一一些意外。因?yàn)樗鞘状坞x開了家長(zhǎng)。到了一個(gè)陌生的地方，跟那么多的小培養(yǎng)一起去玩耍。一起學(xué)習(xí)。有時(shí)候老師稍微不注意，就會(huì)出現(xiàn)一些小小的意外。
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