寶寶姓名：豆豆

　　上幼兒園，豆豆曾經(jīng)入園三次
　　小班，上半個學(xué)期；中班，上一個月——套用一個拆遷常用詞，這小朋友是一個“釘子戶”。
　　想盡了辦法，但是，讓她上學(xué)真的很難。敏感、好強、斯文、追求完美，小朋友輕輕的碰撞，會令她感到很委屈；老師稍微的大聲，會令她感到很受傷；媽媽偶爾的遲來，會令她感到很不安；一點點的小挫折，會令她感到很氣餒——豆豆完全是入園失敗的“典范”，直到大班。
　　大班，豆豆入園依然很波折，媽媽曾經(jīng)很惱火，恨自己生了一個不爭氣的孩子，做不了別人家的孩子都能正常完成的事情。但是，媽媽還是很努力，每天記錄她的幼兒園生活，去查找原因、尋求對策。
　　終于，在2008年9月23日，入園一個月的時候，豆豆終于做到了：這周不哭！媽媽很欣慰地做了一個小結(jié)——間接賞識！
　　
以下部分源自本人博客：間接賞識——月小結(jié)
　　怎樣定義這一種賞識？我想了很久，決定用“間接賞識”這四個字。
　　要拉美的媽媽，絕大多數(shù)都認識到了“賞識教育”的作用，雖然在現(xiàn)實生活中無法徹底地貫徹“賞識”這個原則，但幾乎所有的媽媽都在部分的時間里，體驗到了賞識教育的快樂，得益了這種教育的成效。
　　我們的孩子在父母親賞識下，快樂地成長著……但是，這種快樂，在入園的那段時間里，遭受到了挑戰(zhàn)——這是豆豆一次又一次的入園伊始，給我的最大的感觸。
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　　雖然家里有個暴力媽媽，但是，因為豆豆的敏感和脆弱，在大多數(shù)的時間里，媽媽還是蹲下來的、賞識著的，所以，豆豆上了幼兒園，接觸到的第一次批評，對她就是一塊很大的石頭，而且，這樣的石頭隨著時間的推移，數(shù)量越來越多，卻沒有讓孩子更有力——所以，孩子想到的是躲避，而不是讓自己更堅強——這是不是賞識教育的弊端，我不知道，但我一度曾經(jīng)這樣認為。
　　在我?guī)缀踔荒苡酶邏赫�策的時候，事情有了轉(zhuǎn)機。事情的轉(zhuǎn)機來自于媽媽對老師的“賞識教育”。
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　　幼兒園每周一都會有一張周學(xué)習(xí)安排表，周末都會有一張學(xué)習(xí)評價表，這是家園聯(lián)系的最主要也是最重要的方式。
　　第一周，豆豆其實表現(xiàn)不錯，偶爾地哭。
　　老師的評語：姝婧像個嬌氣的小公主，很可愛，但是很愛哭，相信通過你的努力，我們懂事的姝婧會成為一位勇敢獨立的好孩子對嗎？
　　我的回復(fù)：這周，姝婧的表現(xiàn)比我想象的好，這都歸功于老師的愛心和耐心，謝謝。老師的觀察很細致，姝婧是個可愛溫和的孩子，目前，最大的缺點就是膽小善感，相信通過家園的配合和有效溝通，姝婧會表現(xiàn)得越來越出色，謝謝老師們的關(guān)心和愛護！
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　　第二周，是豆豆和媽媽都經(jīng)受著考驗的一周，媽媽開始思考“蹲下來”的副作用
　　老師的評語：小姝婧在課堂上積極發(fā)言，很開心，就是進園時總是哭一哭，午餐時也總是為了稍后的午睡哭上一會兒，答應(yīng)她不跟小朋友一起午休才停止，還會找很多理由來解釋，讓老師不知如何是好？
　　顯然，老師開始不耐煩了，但是，媽媽不能不耐煩
　　我的回復(fù)：姝婧能夠在課堂上踴躍發(fā)言，讓我很驚喜，這都歸功于老師的鼓勵和幫助。小姝婧拒絕上樓午休，是因為夾層的高度不足給她一種壓迫感所致。進園和進餐時哭一下，都是因為對媽媽的過度依戀，這個時候，如果老師給予一個理解的擁抱，會讓姝婧更有安全感，謝謝老師的細致和悉心照顧。
　　我很清楚，我并不想感謝老師讓我的孩子這么痛苦，但是，我必須對不愿意“賞識”豆豆的老師，進行充分的“賞識”，我希望，這種賞識能轉(zhuǎn)嫁到我的孩子身上。
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　　第三周，豆豆和媽媽都實現(xiàn)了自己的愿望：這周沒哭。
　　老師的評語：姝婧本周各方面都有較大的進步，課堂表現(xiàn)很棒特別是上音樂課進行歌表演時，動作很到位，表情也很美，更讓老師欣慰的是，這幾天姝婧早上都可以高高興興地來幼兒園，好棒哦。加油寶貝，相信你會更棒的！
　　我的回復(fù)：看了老師的話，我非常高興，念了給姝婧聽，她也特別高興，老師的肯定讓她信心百倍。姝婧一點一滴的進步，都離不開老師們的愛心和耐心，相信在老師的賞識教育下，姝婧會越來越出色，謝謝！姝婧在英語學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)比較薄弱，請老師給予更多的幫助，謝謝！
　　這回復(fù)，我是故意的。故意在“賞識”老師的同時，提醒她“賞識”之重要。
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　　于是，第四周，評語都是正面的詞。
　　老師的評價：姝婧最近各方面表現(xiàn)都很棒哦，上課認真，發(fā)言積極，能較好地配合老師完成各項教學(xué)任務(wù)，而且還認識了很多字哦。希望今后繼續(xù)努力，爭取更大的進步！
　　我的回復(fù)：情緒上的穩(wěn)定才會帶來學(xué)習(xí)上的進步，所以，最應(yīng)該感謝的是老師的寬容和愛護，讓姝婧愛上了幼兒園的生活。相信在老師們的幫助和鼓勵下，姝婧會越來越快樂、越來越出色，謝謝！
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　　今天是豆豆入園的第一個月的最后一天，我對現(xiàn)狀很滿意。
　　我自戀地認為，豆豆能夠快樂地上學(xué)，也得益于媽媽對老師的“賞識”教育——媽媽賞識了老師，于是，老師賞識了豆豆——賞識豆豆是目的，賞識老師是手段，我稱之為“間接賞識”。
　　-------記錄于2008.09.23

　　幼兒園入園適應(yīng)專題：　《入園適應(yīng)，成功渡過這一關(guān)！》　　

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