全托的故事(二)

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 入園入托 來源: 逍遙右腦記憶
“在全托的過程中,從家庭的角度把握孩子的成長,是非常重要的!

主人公:劉昭政 6歲半

全托齡:3年半(2歲半入托,3歲轉入全托)

講述人:媽媽 趙秀霞
  
劉昭政2歲半開始上幼兒園,3歲的時候轉園。因為新的幼兒園實行寄宿制,所以他也就自然而然地和所有小朋友一起住宿了。對于住宿這件事,他始終沒有表現(xiàn)出任何反對的態(tài)度,只是在

一開始的時候問我:“媽媽,我為什么要住幼兒園啊?”我就告訴他:“因為小朋友們白天在一起玩兒,晚上要在一起睡覺啊!
  
因為從小就比較獨立,所以他對住宿的生活比較適應,除了剛轉園的那段時間偶爾咳嗽外,他的身體狀況一直不錯。比較有意思的是,他只有每周三、五和周末在家的時候才拉臭臭,他說在幼兒園拉不出來。這個小習慣伴隨了他3年半的時間。
  
應該說,劉昭政進入全托之后,我們最擔心的不是他的適應問題,而是他心理與性格的成長。我們希望他能成為一個健康、自信、學習自覺、思維能力全面的孩子,但是小孩子太容易受周圍人的影響,所以我們不得不抓住他每周在家的時間,實施自己的教育計劃,同時扭轉一些他在外面受到的不太好的影響。
  
在幼兒園方面,我們最擔心老師對他過于關注或者過于輕視。因為過于關注,會導致孩子不切實際的優(yōu)越感并因此變得驕傲自大,而過于輕視則會讓孩子失去自信,甚至自卑。所以每次他從幼兒園回來,我們都會觀察他的狀態(tài),如果他表現(xiàn)出情緒低落或者恰恰相反,他過于興奮,我們都要了解到底發(fā)生了什么事情,然后想辦法補救。
  
另外,我們家里還為他專門創(chuàng)立了“家庭加分制”。如果他做了應該做的事,而且完成得不錯,比如不尿床、自己吃飯、乃至后來通過珠心算考試,我們都會予以加分的獎勵,所加分數(shù)從1分、2分到10分不等。一旦累計到50分,我們就會兌現(xiàn)“積分換禮品”的承諾。當然,如果他做了不該做的事情,我們也會給他減分。不過我們的原則是“鼓勵為主,扣分謹慎”,為的是增加積極性,減少挫折感。但是,曾經(jīng)有一次他借“愚人節(jié)”的機會,跟興趣班老師說“媽媽說我感冒了,可以少上一節(jié)課”的謊話,為此,我們一股腦把他已經(jīng)積累的30多分全部銷掉以示批評,那一次對他的觸動很大。
  
今年夏天,劉昭政就要從幼兒園畢業(yè)了,回過頭來看,全托的經(jīng)歷帶給了他比較好的心理調節(jié)能力和自理能力。我們覺得,利用有限的時間,在全托的過程中把握孩子的成長,是非常重要的一件事情。

幼兒園老師給家長的實用全托建議

1. 能否適應全托,取決于孩子的性格而不是年齡。
  
從實際的經(jīng)驗來看,孩子的性格比年齡更重要。有些孩子剛剛兩歲,但是因為獨立性比較好,對陌生環(huán)境的適應能力比較強,所以反而比那些3歲多,但是情緒波動較大,獨立性稍差的孩子適應得要好。
  
2. 孩子新入園的前兩周不建議住宿。
  
新入園的前兩周,正是孩子們熟悉環(huán)境、熟悉人、熟悉新的生活內容的階段,如果這個時間急于讓孩子住宿,會加重他們的焦慮心理,反而會讓過渡和適應的時間加長,甚至從此造成逆反,影響到今后的住宿生活。比較理想的方式,是在孩子對幼兒園的環(huán)境、老師和同學不再陌生和恐懼,心里產(chǎn)生進一步接近的愿望之后再鼓勵孩子住宿。
  
3. 家長的性格和情緒直接影響到孩子的適應情況。
  
很多情況下,家長比孩子顯得更加脆弱。孩子情緒最激動的時候,通常是媽媽把他“扔下”之后的那段時間,但是隨著課程和游戲的開始,他們的情緒就會恢復平靜。但是如果家長始終擺脫不了自己的分離焦慮,總是充滿同情地看著孩子,生離死別般地緊緊擁抱,或者是過多的探望和電話詢問,會讓孩子情緒緊張。
  
4. 根據(jù)孩子的具體情況選擇住宿時間。
  
目前的全托不再像二十年前,周一送、周五接,家長們可以自由靈活地決定接送時間。不過在確定時間的時候,不要只是考慮到自己的工作和應酬,還要看孩子的狀態(tài)。對于小一些的、自理能力差的孩子,我們主張周三住,因為通常來講那天孩子住宿的少,老師照顧得周到,在玩具和圖書上的競爭也少。而對于自理能力較強,但心理上不夠獨立的孩子來說,最好選擇每周二、四住宿,這兩天的人最多,孩子們也就最能找到玩伴,感覺更有意思。
  
5. 家長在和孩子溝通住宿時間的時候要注意用詞。
  
我們鼓勵家長不要對孩子隱瞞接送時間,但是在和孩子溝通的時候,一定要注意表達方式。很多家長在星期四把孩子送來的時候,會強調說“媽媽星期五就能接你回家了!”其實,與其這樣說,遠不如說“你只要住一天,媽媽就能來接你了”。因為在這么小的孩子聽來,“一”要比“五”舒服多了。
  
6. 家長要告訴老師真實的接送時間。
  
有些家長為了減少孩子的哭鬧,所以會在到底哪天來接的問題上編個小謊,但是這個時候千萬不要讓老師也蒙在鼓里。因為每天黃昏接園的時間,是全托孩子們情緒波動最大的時候,如果老師能夠提前知道孩子的家長今天不能來,就會利用這一天里最合適的時機告訴孩子他今天需要住在這里,而在黃昏的時候有意給他安排一些活動內容,轉移他的注意力。這樣做可以幫助孩子平靜自然地把住宿變?yōu)楝F(xiàn)實。
  
7. 盡量把孩子夜間睡眠的狀況詳細地告訴老師。
  
為了能讓孩子在幼兒園獲得安穩(wěn)的睡眠,家長應該盡早、盡量詳細地把孩子的夜間睡眠習慣告訴老師,比如有沒有踢被子的毛病,是否需要起夜等等。老師了解到這些情況之后,就會想辦法關照他們,比如安排愛踢被子的孩子們睡在鄰近的小床上,方便為他們加蓋被子;準時帶孩子小便,并且逐步調整、減少起夜的次數(shù),最終養(yǎng)成睡個通宵的習慣等。
  
8. 相信孩子之間的互助。
  
孩子之間的信任和互助是我們成人所希望的,也是對他們自己最有幫助的。當孩子之間萌生最初的友誼和關懷之情時,家長一定要積極鼓勵他們,那樣將使他們在幼兒園的生活幸福而快樂。
  
9. 家長不要把孩子看成弱者。
  
家長一定要收起憐憫之心,不要把孩子看成弱者。其實孩子們很聰明,他們完全有能力自己去適應幼兒園的生活,只不過他們太聰明了,清楚地知道家和幼兒園的差別,媽媽和老師的差別,所以回到家之后,總要表現(xiàn)得不夠乖、不夠強大,以便享受來自媽媽的溫暖關懷。
  
10. 讓孩子幫助你和老師之間傳小紙條
  
一定要讓孩子知道你關心他、老師也愛他,所以當你想了解孩子的住宿情況,或者老師對孩子提出表揚的時候,不妨讓孩子充當信使,替你們傳“小條”。你和老師的親密接觸,可以給孩子以安全感,幫助他度過在幼兒園的日子。
  
TIPS:小朋友晚上在幼兒園都做些什么?
  
17:00—17:35 看動畫片或者兒童影片(此時正是日托小朋友的接園時間,是孩子們情緒容易不穩(wěn)定的階段,所以 給孩子們看些動畫片,轉移注意力。)
  
17:35—18:20 戶外活動
  
18:30—19:10 喝牛奶和游戲時間
  
19:10—19:40 晚間加餐
  
19:40—20:15 晚間活動(美術、手工活動,或者娃娃家游戲)
  
20:15—20:30 講故事時間(睡前的安靜游戲時間)
  
20:30—20:45 刷牙、洗臉、換衣服,準備上床睡覺(這是第二個最容易想家的時間段, 需要夜班老師幫助孩子分散精力,制造快樂,平靜入睡。)
  
21:00 小朋友們呼呼吧……
  
采編/朱田田 特別感謝 / 北京師范大學實驗幼兒園 孫寧老師

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