現(xiàn)在很多家庭，由于老人或保姆幫忙帶孩子，家里會同時會出現(xiàn)幾種語言。對于學(xué)說話的寶寶來說，家長們可能就困惑了，家里的語言種類多，該如何教寶寶學(xué)說話呢?是教寶寶學(xué)說方言還是普通話呢?復(fù)雜的語言環(huán)境會不會拖慢孩子學(xué)說話的進(jìn)度和對語言的理解能力呢?爸爸媽媽不要擔(dān)心，小編給您支招。

　　語言混雜對寶寶說話有哪些影響

　　1.寶寶困惑，金口難開

　　在家庭中交流語言不統(tǒng)一，寶寶想要模仿學(xué)習(xí)很難，他不知道哪個音是正確的，再加上寶寶辨別能力差，孩子變成了跟誰在一起就學(xué)誰說話，結(jié)果學(xué)習(xí)語言的階段拉長了，最后是連一套完整的語言也說不清了。這也是為什么一些寶寶在該說話的年齡卻金口難開。

　　2.嚴(yán)重可能失語癥

　　更為嚴(yán)重的影響是多種語言環(huán)境可能讓寶寶變成“啞巴”，即患上失語癥或自閉癥。據(jù)美國疾病控制中心統(tǒng)計，目前美國兒童自閉癥發(fā)病率比上世紀(jì)80年代增長了10倍，每300個兒童中就有1個患上此病。其中一個重要因素就是他們生活在多語言的文化環(huán)境中，寶寶無所適從，因不適應(yīng)這種復(fù)雜的語言環(huán)境而患上自閉癥。

　　3.混亂語言，混亂思維

　　家里多種方言并存，寶寶周圍的人有的說這樣的話，有的說那樣的話，致使寶寶一直在這種“混亂”的環(huán)境下長大。例如，年輕的媽媽每天晚上用普通話給寶寶講故事，同一個故事，奶奶在白天的時候用方言講，講法不同，故事內(nèi)容里的叫法也不同。媽媽再給寶寶講故事讓其指認(rèn)東西時，寶寶都是充滿疑惑的眼神，因為多種語言來講，造成了寶寶語言思維的混亂。

　　家庭語言雜亂，寶寶語言怎么教?

　　1.堅持用一種語言

　　如果爸媽都是說粵語的，你可以選擇用粵語作為寶寶的第一母語。但如果家庭語言環(huán)境復(fù)雜，小編則建議還是使用普通話來教育孩子。注意不要混用方言或說兒語。當(dāng)寶寶剛開始學(xué)習(xí)說話時，家人對寶寶說話應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)清晰，讓寶寶有正確的學(xué)習(xí)范本。不要因為普通話水平較差就放棄和寶寶說普通話，要知道，即使是帶有方言腔的普通話也比純粹用方言與寶寶交流更有益于他學(xué)習(xí)語言。

　　2.及時指導(dǎo)或糾正

　　如果你發(fā)現(xiàn)寶寶用手指指著某樣?xùn)|西說不出口，有可能是因為他缺乏這個詞匯，或者是各種方言的表達(dá)讓他感到困惑。這時候你可以用標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟他說“我想要桃子”，然后鼓勵他重復(fù)一遍，他便學(xué)會下次該怎么說了。如果你還發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音上有較明顯方言口音，你應(yīng)該及時而又耐心地糾正他，但千萬不要對孩子斥責(zé)或發(fā)脾氣哦。

　　3.幫孩子說完整的句子

　　寶寶呀呀學(xué)語時所說的話，大多是幾個簡單“只言片語”，例如“餅干”、“看爸爸”等，家長大多理解寶寶的意思并給他想要的，這樣寶寶得到強(qiáng)化更變得“懶得表達(dá)”。所以媽媽應(yīng)該鼓勵他說出完整的句子，教孩子正確的表達(dá)方式。

　　4.豐富語言學(xué)習(xí)的素材

　　家長還可以利用多媒體資源提高孩子的語言能力。安排孩子多聽聽廣播電臺的兒童節(jié)目，還可適當(dāng)(每天不超過半小時)看電視上的少兒節(jié)目，或者給孩子聽你買來的童謠歌曲或者講故事光碟。這些資源可以讓孩子多接受普通話的熏陶。

　　5.創(chuàng)造機(jī)會讓孩子與同齡人交往

　　同齡伙伴有共同語言，說話積極性高，家長可以多帶孩子去親戚朋友家串門子，或者到公園讓孩子有更多機(jī)會和同齡小朋友玩耍。而且孩子們在說話上都是“半路子”出身，他們想要對方明白自己的想法就必須迫使自己的話說得清除、完整。所以這也是一種環(huán)境壓力給孩子的鍛煉哦!

　　6.方言是一種文化，要傳承下去

　　等到寶寶語言發(fā)育成熟之后，家長也有責(zé)任將方言教導(dǎo)給孩子，當(dāng)我們聽到家鄉(xiāng)話，會感覺有一種親切感，我們的寶寶同樣如此。我國有復(fù)雜多樣的方言，俚語也非常眾多，方言作為國家的軟實力，這些一定要傳承下去。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1247689.html

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