閱讀是人類進步的最好途徑。如何讓寶寶在啟蒙時期愛上閱讀享受閱讀呢？家長應(yīng)該遵循哪些方法全力開發(fā)寶貝的閱讀興趣？看看本文，給父母最好的早教方法支招，讓孩子第一時間進入閱讀的樂園。
我們不可能期望二三歲的寶寶用意志和努力來學(xué)習(xí)，但只要有興趣，他們也可以長時間地專注于一項活動。細(xì)心的父母只要發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣就能創(chuàng)造很多教孩子學(xué)習(xí)識字和閱讀的情境。
我兒子如今雖然才三歲多，但他已經(jīng)非常愛認(rèn)字讀書，識字之多，朗讀之流利，常常引來一片贊嘆聲。
第一步：與識字大卡結(jié)緣
在兒子差二個月二歲時，我給他買了一套60多個字的識字大卡。這是一套單張的、紙料很厚的卡片�？ㄆ恼媸且环蟛蕡D，右上角或左下角的田字格里寫了一個與圖有關(guān)的字，背面是這個字的毛筆正楷寫法。
一開始兒子顯然把這些卡片當(dāng)成了玩具。他很有興趣地認(rèn)識卡片上的動物或日用品。后來在他差一個月二周歲時，有一天我無意中雙手拿起一張卡片把背面的毛筆字面向兒子，然后搖來搖去嘴里說：“嘀答答，嘀答答，這個念什么？”兒子對這個游戲很感興趣，他大笑起來但不認(rèn)識這個字。
我把卡片翻過來讓他看到圖畫，并指了指圖畫旁的小字，念了兩遍，再翻過來讓他看毛筆大字，再念兩遍，然后我又問“嘀答答，這個念什么？”兒子就能正確地念出來，我很夸張地表揚了他，還親了一下他的額頭，然后大聲說：“哎呀，你真聰明！” 之后我又找了另外三個筆劃比較簡單的字，用同樣的方法教會了他。
到下一次玩這個游戲時，我先找出了第一次念過的四個字，問他：“嘀答答，這個念什么？”兒子居然記得了其中的三個。我又把另外幾個比較簡單的字混入其中，繼續(xù)跟兒子玩這個游戲。兒子漸漸地有了成就感，因為他居然能讀出一些“奇怪”的字，并得到表揚。
第二步：美妙的睡前游戲
后來我們就養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天睡覺前玩一會這個游戲。不到一個月的時間，卡片上六十多個字他全都認(rèn)識了。把字手寫到紙上，他也能認(rèn)出來。
識字的過程中還有一個笑話。兒子認(rèn)識了“胖”字以后，每次玩游戲時，都要先把“胖”字找出來扔到床下，嘴里說著“不要胖”。也不知道他為什么不喜歡這個字。也許是因為圖畫上是一個露著肚皮的很丑的胖男人吧！
從此，兒子開始學(xué)認(rèn)字�，F(xiàn)在他已經(jīng)認(rèn)識了很多字，確切地說，他已經(jīng)學(xué)會了基本的閱讀。一些兒童讀物如兒歌三百首，他也能很流利地朗讀了。
成功的關(guān)鍵：方法得當(dāng)，掌握原則
從我教兒子早期閱讀的一年多來的經(jīng)驗看來，早期學(xué)習(xí)閱讀，只要方法得當(dāng)，會擴大孩子的生活空間，增強孩子的自信心，并能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我覺得以下幾個原則十分重要。
一、興趣原則
我們不可能期望二三歲的寶寶用意志和努力來學(xué)習(xí)，但只要有興趣，他們也可以長時間地專注于一項活動。細(xì)心的父母只要發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣就能創(chuàng)造很多教孩子學(xué)習(xí)識字和閱讀的情境。
我的兒子從小就喜歡看天氣預(yù)報。一到天氣預(yù)報時就全神貫注跟著電視念念有詞。有一天我突然想到讓他順便也認(rèn)識一下這些省會，于是在預(yù)報員說“北京”時，我就指著熒屏上“北京”兩個字念一遍，于是他知道了他每天讀的城市與熒屏上出現(xiàn)的漢字的關(guān)系。
現(xiàn)在，兒子已經(jīng)能認(rèn)識所有的中國各省會城市和山東省各市地城市。
我兒子還是個車迷，一到街上就手舞足蹈，嘴里念叨著：“三輪車、摩托車、小汽車、大卡車、拖拉機……”從認(rèn)識數(shù)字時起，他的一大愛好就是讀車前車后的牌照，這樣他早早就能流利地讀阿拉伯?dāng)?shù)字。
我先生買的一本“小小車迷”成了兒子長久喜愛的讀物。他不但認(rèn)識上面的各種車輛，而且連車名都認(rèn)識，即使手寫在紙上他也能流利地讀出來，像“重型運輸車”、“攪拌車”、“工程維修車”、“英國摩根概念車”、“日本豐田考斯特中型客車”等等。走在街上，兒子常常連噴在車體上的字也讀一讀，像“中國人壽保險”。
至于兒子的故事書，那就要看他的興趣了。我給兒子買了些諸如＜漁夫和他的妻子＞、＜寶寶睡前故事＞之類的書，他不喜歡，幾乎從來不看，但我先生給他買的一些圖畫簡單，字又不多的書如＜小熊胖嘟嘟＞、＜狼來了＞等，他非常喜歡看。很少能閑下來的兒子有時居然能自己趴在沙發(fā)上讀40分鐘的故事書。遇到不認(rèn)識的字，他就求助：“爸爸念念”或“媽媽念念”。
二、生活化原則
教二三歲的孩子學(xué)習(xí)閱讀，一定要注意生活化原則。你只要細(xì)心地觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)我們身邊有無數(shù)有營養(yǎng)的學(xué)習(xí)材料。請注意：孩子往往對身邊的東西特別感興趣。
我兒子吃零食時我都要問他：“你吃的是什么？”和兒子一起讀一讀包裝盒上的字我才會讓他吃，所以兒子很早就會讀“旺旺雪餅”、“南瓜餅”“阿爾卑斯棒棒糖”、“大白兔奶糖”、“福滿多方便面”等。
在時間充裕的時候，我會帶兒子到超市去，讓他坐在手推車上，從貨架上隨手取下商品讓他讀一讀�，F(xiàn)在，兒子在超市已經(jīng)很“老練”，他指著商標(biāo)大聲念：“洗發(fā)露”、“花露水”、“鈣片”……
家里買了洗衣機后，包裝的大盒子放在客廳里讓兒子玩了很多天。先是讀上面的字，然后把大盒子當(dāng)房子玩。買回來的日用品包裝盒我總要給兒子玩幾天。
讓孩子閱讀各種生活用品上的文字不但能培養(yǎng)他的閱讀能力，而且能幫助他拓展生活空間。
三、教育性原則
二三歲的寶寶正是觀察、模仿能力很強的時候，但此時他們還沒有很好的辨別能力，所以在教他們識字閱讀時也要注意教育性原則。
我?guī)鹤釉诮稚仙⒉綍r，每次看到垃圾箱或垃圾車兒子都很感興趣：“這是什么？”其實他每次都是明知故問。我則每次都和他在垃圾箱邊站一會，指著上面的字讓他讀一遍，然后問他：“垃圾箱是干什么用的？”兒子吃了餅干、雪糕或喝了飲料后，我都會提醒他把包裝盒拿著一直走到垃圾箱附近才扔進去。扔之前，我會讓他把盒上的商品名稱再念一遍，然后說：“咱們把'匯源果汁'盒扔進去吧�！�
如果兒子偶爾調(diào)皮地扔到路上，我會撿起來拿著，走到垃圾箱旁時再交給兒子投進去。現(xiàn)在，他基本上養(yǎng)成了不亂扔廢物的好習(xí)慣。
兒子喝牛奶等保質(zhì)期短的飲料時，我會問他：“過期了嗎？”然后找出寫有保質(zhì)期的一行字，讓他讀一遍，之后我會告訴他已經(jīng)生產(chǎn)幾天了。
現(xiàn)在每次帶兒子到超市買食品的時候，兒子都會問我“過期了嗎？”結(jié)果只要帶兒子去買食品，我從來都不會買過期的！我相信保質(zhì)期的概念已經(jīng)在兒子幼小的腦子里扎了根。
草坪、花園邊的告示牌是既方便又有意義的閱讀材料。有一次我?guī)揭凰咧械男@里散步，我們在草坪邊豎起的告示牌前停下了腳步，兒子開始讀“保護”--他已經(jīng)認(rèn)識這兩個字了，然后我教他讀下一行“僅是多走一步”。等他會讀了以后，我就給他解釋是什么意思。在我撰寫本文的時候，兒子在我身旁玩積木。我用鋼筆把這幾個字寫出來讓他讀。結(jié)果他馬上很流利地讀出來了。
孩子的格調(diào)要從小培養(yǎng)，從小事開始培養(yǎng)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/641369.html
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