小班做做玩玩:小樹(shù)葉跳舞
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫(huà)。
2、能通過(guò)變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹(shù)葉。
3、愿意參加手印畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)并感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布。
2、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、節(jié)奏輕快的音樂(lè)。
3、墻壁上制作的大樹(shù)背景圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)歌唱、游戲?qū)牖顒?dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)銷售展開(kāi)想象。
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”。
2.教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲。
師:我們的小手像什么?啟發(fā)幼兒對(duì)小手展開(kāi)想象并相互交流討論。
二、師生共同探討手掌蓋印樹(shù)葉的方法,教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒。
1.教師在畫(huà)大樹(shù)的畫(huà)紙或墻面上,邊印樹(shù)葉邊講述小樹(shù)葉找媽媽的故事。
師:聽(tīng),樹(shù)媽媽在說(shuō)話,她說(shuō)樹(shù)寶寶不見(jiàn)了。我們來(lái)幫幫他吧。
師:看,老師來(lái)變魔術(shù)(教師演示用手掌印樹(shù)葉)。瞧,一片紅樹(shù)葉找到媽媽了;一片黃樹(shù)葉找到媽媽了;一片綠樹(shù)葉找到媽媽了……
啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,將小手想象成樹(shù)葉。
2.師:你最喜歡哪一片樹(shù)葉寶寶呢?他是什么顏色的?在干什么?(鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。)小樹(shù)葉還會(huì)做什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象??小樹(shù)葉在跳舞)
3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,討論樹(shù)葉寶寶速配呈現(xiàn)的狀態(tài)。教師:快來(lái)找找,樹(shù)葉寶寶在哪里?
鼓勵(lì)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)樹(shù)上、樹(shù)下、空中和地面上的樹(shù)葉寶寶。
三、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)
1.師:我們一起來(lái)幫樹(shù)媽媽把樹(shù)葉寶寶照回來(lái)吧。
2.幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在手上,進(jìn)行蓋印,并且邊印邊說(shuō):xx樹(shù)葉寶寶找到媽媽了。
3.教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽的在樹(shù)上、樹(shù)下、空中、地面等方位進(jìn)行蓋印。
(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同的顏色印畫(huà),并記得在換顏色前腰把手插干凈。
(3)啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)手的方向印畫(huà),觀察小樹(shù)葉發(fā)生的變化。
4.幼兒小組合作,在以繪制好的花園背景的活動(dòng)室墻面或整開(kāi)大報(bào)紙上印畫(huà)。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
1.教師幫助幼兒為部分樹(shù)葉寶寶畫(huà)上眼睛和嘴巴。
2.鼓勵(lì)幼兒在合作作品中找一找蓋印出的樹(shù)葉。
3.鼓勵(lì)幼兒找出不同方向、狀態(tài)下的樹(shù)葉寶寶,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樹(shù)葉呈現(xiàn)的動(dòng)感。
4.教師邀請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)和樹(shù)葉寶寶一起跳舞。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1325531.html
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