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中班語(yǔ)言活動(dòng):誰(shuí)的自行車(chē)

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班語(yǔ)言教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

中班語(yǔ)言活動(dòng):誰(shuí)的自行車(chē)

一、設(shè)計(jì)思路:

“騎自行車(chē)”是小朋友最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一。而對(duì)于動(dòng)物的認(rèn)知應(yīng)該從小班的外貌特征進(jìn)入到更深的層次。所以,此次活動(dòng)就是把兩者結(jié)合,讓孩子們根據(jù)自行車(chē)的特征配對(duì)相應(yīng)的動(dòng)物。

活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)拼版游戲?qū)氲,目的是為了讓幼兒?duì)字形成的各個(gè)部分有所了解,以便于后來(lái)孩子們?cè)谟^察之后有話可說(shuō);第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)PPT的形式讓孩子們根據(jù)對(duì)自行車(chē)的詳細(xì)觀察,大膽猜測(cè)這樣的自行車(chē)是哪個(gè)動(dòng)物的。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)游戲配對(duì)的形式,讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物是根據(jù)自己的身體特征來(lái)選擇自行車(chē)的。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸的過(guò)程,通過(guò)孩子們對(duì)這個(gè)故事的興趣,把孩子們的注意引導(dǎo)一本繪本上,讓孩子們愛(ài)上讀書(shū)。

二、活動(dòng)內(nèi)容:

活動(dòng)目標(biāo):

1、用完整的語(yǔ)句表達(dá)觀察到的畫(huà)面內(nèi)容和自己的猜想。

2、根據(jù)自行車(chē)的特殊之處推測(cè)車(chē)的主人,感受不同動(dòng)物騎不同自行車(chē)的情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自行車(chē)拼板一套。

2、繪本《誰(shuí)的自行車(chē)》ppt課件。

3、故事中特別的自行車(chē)圖片若干張、動(dòng)物圖片若干張。

4、配對(duì)展板兩塊。

活動(dòng)過(guò)程:

一、玩玩拼圖

關(guān)鍵提問(wèn):

1、這會(huì)是什么呢?為什么你覺(jué)得是……?

2、這會(huì)是誰(shuí)的自行車(chē)?

小結(jié):我們騎的自行車(chē)有一副車(chē)把手,一個(gè)車(chē)座,兩個(gè)輪子,還有一副腳踏板,而且車(chē)身不長(zhǎng)不短正正好好。

二、閱讀故事

過(guò)渡提問(wèn):小男孩騎著自行車(chē)會(huì)到哪里去?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè))

(一)鱷魚(yú)的自行車(chē)

關(guān)鍵提問(wèn):

1、小男孩看見(jiàn)了什么?這輛自行車(chē)是什么樣的?

2、這會(huì)是誰(shuí)的自行車(chē)?為什么?(輔助提問(wèn):需要這么長(zhǎng)的自行車(chē),這個(gè)動(dòng)物的身體一定是……?那么它可能是哪個(gè)動(dòng)物呢?)

小結(jié):鱷魚(yú)的身體很長(zhǎng),所以他的自行車(chē)是長(zhǎng)長(zhǎng)的,騎在上面才會(huì)舒服。

(二)大象的自行車(chē)

關(guān)鍵提問(wèn):

1、這是誰(shuí)的自行車(chē)呢?它有什么特別的地方?

2、這輛自行車(chē)可能是誰(shuí)的呢?

小結(jié):因?yàn)樾∠笊眢w太重了,所以它的自行車(chē)輪胎特別的粗,騎在上面才安全。

三、嘗試配對(duì)

1、過(guò)渡語(yǔ):原來(lái)不同的動(dòng)物會(huì)根據(jù)自己的需要騎不同的自行車(chē),真是太有趣了。大象騎著自行車(chē)來(lái)到一片草地上,它看見(jiàn)了一輛特別的自行車(chē)。原來(lái),草地上還停了許多特別的自行車(chē),去看看它們時(shí)什么樣的吧!(出示展板)

關(guān)鍵提問(wèn):你喜歡哪輛自行車(chē)?它有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的特別的自行車(chē))

2、小動(dòng)物們也聽(tīng)說(shuō)草地上有這么多好玩又特別的自行車(chē),它們也想來(lái)騎,我們來(lái)幫助找到它們找到合適的自行車(chē)。

(1)出示動(dòng)物圖片,幼兒自由選擇一種動(dòng)物。

(2)配對(duì),并說(shuō)說(shuō)理由。

小結(jié):原來(lái)這些自行車(chē)不光模樣特別,而且還有特別的用途,讓動(dòng)物朋友們坐的得更舒服、更安全。

四、活動(dòng)延伸

師:究竟是哪些小動(dòng)物騎走了這些特別的自行車(chē)?秘密就藏在這本《誰(shuí)的自行車(chē)》的書(shū)里,我們可以到書(shū)里面去找找答案。

《誰(shuí)的自行車(chē)》活動(dòng)反思

“騎自行車(chē)”是小朋友最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一。而對(duì)于動(dòng)物的認(rèn)知應(yīng)該從小班的外貌特征進(jìn)入到更深的層次。所以,此次活動(dòng)就是把兩者結(jié)合,讓孩子們根據(jù)自行車(chē)的特征配對(duì)相應(yīng)的動(dòng)物。

活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)拼版游戲?qū)氲,目的是為了?a href="http://m.yy-art.cn/youer/" target="_blank">幼兒對(duì)字形成的各個(gè)部分有所了解,以便于后來(lái)孩子們?cè)谟^察之后有話可說(shuō);第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)PPT的形式讓孩子們根據(jù)對(duì)自行車(chē)的詳細(xì)觀察,大膽猜測(cè)這樣的自行車(chē)是哪個(gè)動(dòng)物的。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)游戲配對(duì)的形式,讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物是根據(jù)自己的身體特征來(lái)選擇自行車(chē)的。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸的過(guò)程,通過(guò)孩子們對(duì)這個(gè)故事的興趣,把孩子們的注意引導(dǎo)一本繪本上,讓孩子們愛(ài)上讀書(shū)。

活動(dòng)中孩子們的興趣一直持續(xù),活動(dòng)的過(guò)程也比較流暢。只是由于第二個(gè)環(huán)節(jié)中小結(jié)的過(guò)程沒(méi)有把問(wèn)題解決清楚,所以,在活動(dòng)之后,孩子們心里清楚,但是又說(shuō)不出來(lái)。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1181410.html

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