中班運動：運水果
內(nèi)容與要求：
1、敢于運用器械穿越各種障礙物，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。
材料準備：
1、幼兒制作的車子、小自行車、扭扭車、滑板車等。
2、設計活動場景：
（1） 帶紅綠燈的十字路口
（2） 墊子鋪成的草地
（3） 沙袋堆砌的山坡
（4） 果園（小樹林）
3、水果若干（放置在果園中）
4、幼兒擦汗、墊背的毛巾、放衣服的籃子以及塑料袋若干。
設計思路：
二期課改指出主題活動的實施應注重學習、運動、游戲、生活等各大版塊的整合，使
幼兒園的一日活動更好地為幼兒的發(fā)展服務。基于對這一理念的理解，我設計了此次
體育活動，旨在讓幼兒通過駕駛自己制作的或是共同收集的車輛，積累更多的運動經(jīng)
驗，獲得更為快樂的情感體驗。在活動中，我又有意識地整合“交通規(guī)則”、“自我
保護”等生活方面的知識經(jīng)驗，使幼兒得到全面、和諧的發(fā)展。
另外，新課程指南中也指出：強調(diào)利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富
有新意和野趣的活動。因此，在活動中，我選擇了“十字路口”、“草地”、“山坡
”以及幼兒園內(nèi)的小樹林等場景，改變幼兒以往的運動方式，通過游戲，引導幼兒敢
于運用各種器械穿越障礙物，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，以培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困
難的意志力。
在設計本次活動時，如何更好地為幼兒提供富有層次性和挑戰(zhàn)性的場地設置及活動材
料是我較為重視的一點。因而，在投放幼兒駕駛的車輛過程中我考慮了幼兒車輛駕駛
技能的高低、車輛本身結(jié)構(gòu)的不同等，使動作發(fā)展層次各異的幼兒都能選擇到適合自
己的車輛。而高低不同的“山坡”則體現(xiàn)了環(huán)境設置的層次性及挑戰(zhàn)性。車輛在柔軟
的“草地”上通過，對幼兒來說又具有相當?shù)奶魬?zhàn)性�？傊敬位顒迎h(huán)境與材料的
創(chuàng)設，可以激發(fā)幼兒的多種經(jīng)驗，使幼兒在游戲中愉悅身心，挑戰(zhàn)自我，發(fā)展動作技
能，獲得運動經(jīng)驗。
整個活動，我始終以“運水果”這一線索來調(diào)動幼兒的積極性。從接到邀請到駕車穿
越各種障礙，到來到目的地裝運水果，幼兒始終在老師積極、持續(xù)的指導和鼓勵下，
勇敢地挑戰(zhàn)具有一定難度的障礙。整個活動旨在調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒在駕駛車
子的過程中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)，感受游戲的快樂。
活動流程：
引出游戲主題——幼兒活動——延伸活動
活動過程：
一、引出游戲主題
1、引起興趣：果園里的水果成熟了，請小朋友開車去運水果。
2、幼兒熱身，到停車場取車，繞場地進行騎車練習。
3、教師提出要求：遵守交通規(guī)則，不怕困難。
二、 幼兒活動
1、過十字路口，注意“紅燈停、綠燈行”的規(guī)則。
2、過草地，引導幼兒嘗試富有軟度的墊子。
3、重點指導：過山坡。（幼兒擦汗、休息）
（1）幼兒運用各種方法駕車翻越山坡。
（2）組織幼兒交流：你是怎樣過山坡的？
（3）個別幼兒演示翻閱山坡的方法。
（4）幼兒集體練習，爭取成功翻越山坡。
4、到達小樹林，幼兒注意安全，從不同的路口進入。
5、幼兒尋找水果，引導幼兒耐心、細致地尋找。
6、幼兒駕車，按原路返回，將車輛送回停車場。
7、教師表揚勇敢堅強、不怕困難的幼兒。
三、延伸活動
1、休閑活動：交流分享找到的水果，和同伴說說：你找到了什么？
2、幼兒根據(jù)活動情況擦汗。
3、教師提問：水果與誰一起分享？
（幼兒進活動室休息，分享水果）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1178030.html
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