中班區(qū)域游戲《我是文明小顧客》

活動(dòng)目標(biāo)：1． 通過(guò)情景購(gòu)物，學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)文明的小顧客�！　�

2． 知道文明的行為會(huì)給自己和他人都帶來(lái)方便；　　

養(yǎng)成有序等待，文明購(gòu)物的習(xí)慣�！　�

活動(dòng)準(zhǔn)備：購(gòu)物袋一個(gè)；區(qū)域角“嘟嘟超市”；三份標(biāo)記圖（拿籃子、購(gòu)物、收銀）　　

教學(xué)實(shí)錄：　　

一、聯(lián)系幼兒已有的超市購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入 　　

1．引導(dǎo)幼兒回憶購(gòu)物過(guò)程　　

師：“大家一定都去過(guò)超市，那你是跟誰(shuí)去的？去干什么？”（和奶奶去買菜；和好朋友去買飲料；和媽媽去買洗發(fā)水）　　

師：“超市里有哪些東西賣？”（餅干；水；肉；飛機(jī)模型；牙膏……）　　

師：“你知道怎么買東西嗎？”（拿錢買；把東西放到購(gòu)物車?yán)�；要選的……）　　

2．交代游戲的場(chǎng)景和具體規(guī)則　　

師：“今天天氣真好，大家的心情也不錯(cuò)。那邊新開了一家嘟嘟超市，我們到里面去逛逛，每個(gè)人學(xué)著買一樣?xùn)|西，老師來(lái)幫你結(jié)賬�！薄　�

二、嘗試第一次集體購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索解決方法　　

1．幼兒自由進(jìn)入超市進(jìn)行選購(gòu)，教師適時(shí)指導(dǎo)　　

師：“先買完的小朋友做到座位上告訴你的好朋友你剛才買了什么？為什么要買那樣?xùn)|西？”　　
2．師幼共同討論第一次購(gòu)物的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并共同制定規(guī)則　　

⑴ 制定拿購(gòu)物籃的規(guī)則　　

師：“剛才你們是怎樣買東西的，先要干什么？”（拿購(gòu)物籃）　　

“應(yīng)該怎么拿購(gòu)物籃？”（排隊(duì)）　　

“那剛才你們排隊(duì)了嗎？”　　

“不排隊(duì)會(huì)怎么樣？”（摔跤；大家搶；鬧哄哄）　　

“是啊，要一個(gè)一個(gè)，按順序拿�！苯處熯呎f(shuō)邊拿出排隊(duì)的標(biāo)記圖�！　�

⑵ 制定取放商品的規(guī)則　　

師：“拿好購(gòu)物籃，就可以去---”　　

“那你們第一次是怎么購(gòu)物的？” 　　

“購(gòu)物時(shí)要注意什么呢？”“（別把東西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的東西不要碰……）　　

教師總結(jié)：“選購(gòu)物品時(shí)要輕拿輕放，不需要的物品要放回原處�！薄　�

邊說(shuō)邊出示購(gòu)物標(biāo)記�！　�

⑶ 制定付款時(shí)的規(guī)則　　

師：“我們挑選完了商品要干什么？”（給錢，付款）　　

“大家一起去嗎？”（不是，也要排隊(duì)）　　

教師總結(jié)：“購(gòu)物結(jié)束，付款也需要排隊(duì)�！薄　�

邊說(shuō)邊出示排隊(duì)標(biāo)記�！　�

3．將共同商量出的規(guī)則標(biāo)記送到相應(yīng)的位置，加深印象　　

師：“現(xiàn)在我們把這幾個(gè)標(biāo)記圖放到超市里，提醒每個(gè)進(jìn)超市的顧客都遵守規(guī)則，做到文明購(gòu)物�！薄　�

“看看，這個(gè)標(biāo)記圖，貼在哪個(gè)地方合適？”（放在超市門口，提醒大家要排隊(duì)拿購(gòu)物籃；貼在貨架上；放到收銀臺(tái)旁邊）　　

三、在總結(jié)的基礎(chǔ)上再次購(gòu)物，通過(guò)兩次購(gòu)物對(duì)比鞏固文明行為　　

教師總結(jié)：“通過(guò)親身體驗(yàn)和討論，我們知道了文明購(gòu)物的重要。文明購(gòu)物會(huì)給自己和別人都帶來(lái)方便，讓購(gòu)物變成一件快樂(lè)的事。我們?nèi)タ鞓?lè)購(gòu)物吧，這次我們還是每人選一樣商品�！薄　�
師：“剛才收完款后，營(yíng)業(yè)員說(shuō)了什么？”(你們真是一群文明的小顧客)　　
“她為什么這樣夸你們？”（第一次我們亂哄哄，我們把商品碰倒了，我們擠了，我們不拿購(gòu)物籃；第二次我們排隊(duì)了……）
　　
四、分享所購(gòu)物品，遷移文明經(jīng)驗(yàn)
　　
師：“看看我們的購(gòu)物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收獲真大。最重要的是我們還學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)個(gè)文明小顧客。為了獎(jiǎng)勵(lì)自己，我們來(lái)分享剛才買的物品，一起吃一吃，玩一玩�！�
活動(dòng)反思：　　
本次是新授活動(dòng)，目標(biāo)是通過(guò)情景購(gòu)物，學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)文明的小顧客； 知道文明的行為會(huì)給自己和他人都帶來(lái)方便；養(yǎng)成有序等待，文明購(gòu)物的習(xí)慣。本次活動(dòng)同樣也是圍繞秩序感開展的系列活動(dòng)。首先從課題和內(nèi)容的選擇上我充分考慮了中班孩子的年齡特征和已有的生活經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)前對(duì)本班孩子做了問(wèn)卷調(diào)查：你去過(guò)超市嗎？你喜歡到超市購(gòu)物嗎？為什么？超市里有哪些商品？通過(guò)調(diào)查，對(duì)幼兒的已有知識(shí)水平做到心中有數(shù)。其次我還從活動(dòng)區(qū)域“嘟嘟超市”的布置和材料準(zhǔn)備上入手，做到商品豐富；種類齊全；環(huán)境逼真。因?yàn)槭堑谝淮伍_展新游戲，所以在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，重點(diǎn)放在了進(jìn)行購(gòu)物三個(gè)基本環(huán)節(jié)時(shí)需要注意的秩序：進(jìn)超市要拿排隊(duì)拿購(gòu)物籃；選購(gòu)物品時(shí)要輕拿輕放；選購(gòu)?fù)晟唐返绞浙y臺(tái)付款要排隊(duì)。在活動(dòng)的最后，我還通過(guò)分享所購(gòu)的物品也需排隊(duì)，吃完的果殼紙屑不亂扔來(lái)鞏固加深行為，從而讓幼兒有一個(gè)規(guī)則意識(shí)內(nèi)化的過(guò)程，并提醒幼兒，文明離我們不遠(yuǎn)，就在我們的身邊，需要每個(gè)人從細(xì)節(jié)做起，共同維護(hù)。　　
活動(dòng)教案幾經(jīng)易稿，上了四節(jié)試教活動(dòng)，每一次總是會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并作出相應(yīng)的調(diào)整。由此讓我更深刻地了解到：沒(méi)有完美的教案，沒(méi)有完美的執(zhí)教者，我們都是在一次次改課的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。每一次的磨課都很痛苦，但這是甜前的苦，是蛻變前的掙扎。漸漸地，磨得語(yǔ)言愈發(fā)簡(jiǎn)練到位；磨得即使是活動(dòng)的細(xì)節(jié)也了然于胸；磨得組織活動(dòng)愈發(fā)駕輕就熟，課堂駕馭更加得心應(yīng)手；直至磨出嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑、喧鬧卻不失有序的課堂時(shí)，那離一個(gè)有魅力的老師就不遠(yuǎn)了�！　�

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1119557.html

相關(guān)閱讀：幼兒園區(qū)域活動(dòng)實(shí)用教案之表演區(qū)
中班區(qū)域活動(dòng)《我居住的地方》教學(xué)反思
中班區(qū)域活動(dòng)課：報(bào)紙的煩惱
中班區(qū)域活動(dòng)：好玩的易拉罐
中班區(qū)域游戲教案??星光大舞臺(tái)