內(nèi)容:《練習(xí) 5》
目標(biāo):
1、學(xué)用字詞句。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鉛筆字。
3、使學(xué)生能夠借助拼音讀背兒歌，啟發(fā)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)樹(shù)林。
4、能夠仔細(xì)看圖，學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。
教學(xué)重難點(diǎn)：能夠看圖說(shuō)話。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：課投影。生字卡片。
教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、鞏固已學(xué)詞語(yǔ)。能通過(guò)聯(lián)想，看圖編故事。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。
2、能夠區(qū)別形似字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鉛筆字。
3、了解主要節(jié)日的名稱。
教學(xué)過(guò)程：
一 學(xué)習(xí)字詞句
1、小朋友們，你們對(duì)自己的名字一定特別熟悉吧！
2、別人問(wèn)你姓什么的時(shí)候，你會(huì)怎么說(shuō)？
3、 可是我們中國(guó)的漢字有很多是同音字，而且有時(shí)別人不僅想認(rèn)識(shí)你，還想知道你的姓氏該怎么寫(xiě)，這時(shí)候你該怎辦呢？
4、今天老師就要教大家一個(gè)介紹自己姓氏的好方法。
[出示兒歌]自己讀一讀，看看你讀懂了什么？
5、生自讀兒歌
6、你從兒歌中發(fā)現(xiàn)了什么？
指名說(shuō)。
7、當(dāng)別人問(wèn)我們姓什么的時(shí)候，為了不讓別人誤解一些音同或音進(jìn)的姓時(shí)，往往不僅要回答自己姓什么，而且要把表示自己姓的字結(jié)構(gòu)也告訴對(duì)方，讓對(duì)方準(zhǔn)確了解自己姓什么。在這種情況下，我們就可以采用上兒歌里的這種拆字法去回答。
8、自己試一試，你的姓可以怎么拆呢？
9、除此之外，我們還可以用組詞的方法回答，如長(zhǎng)江的江，夏天的夏等。
10、課后讓每個(gè)同學(xué)練習(xí)發(fā)本子。

二 學(xué)寫(xiě)鉛筆字
『出示』生字卡片
我的十分鐘：
▲小朋友你們發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字有什么共同點(diǎn)？
（每個(gè)字都有橫和豎）
▲雖然每個(gè)字都有橫和豎，但是每個(gè)橫都不一樣。
十：橫寫(xiě)在橫中線的上面，豎寫(xiě)在豎中線上。
牛：第一橫短，寫(xiě)在橫中線上面；第二橫長(zhǎng)，寫(xiě)在橫中線上。
豐：“豐“有三橫。第一橫稍長(zhǎng)，寫(xiě)在橫中線的上面；第二橫短與橫中線重合；第三橫最長(zhǎng)寫(xiě)在橫中線的下面。
自主練習(xí)
1、想想你還會(huì)說(shuō)什么姓？
2、寫(xiě)字

第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠借助拼音讀背兒歌，啟發(fā)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)樹(shù)林。
2、第三課時(shí)：能夠仔細(xì)看圖，學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。
教學(xué)過(guò)程：
一 讀讀背背
1、『出示』圖片
△在圖上，你們看到了什么？（有許多樹(shù)和小鳥(niǎo)）
△今天，我們要學(xué)一首兒歌，這首兒歌和大數(shù)，小鳥(niǎo)都有關(guān)系，你們先自己借助拼音讀一讀，遇到難讀的字多讀幾遍，一直到讀通順為止。
▲指明讀，集體讀。
2、小朋友，當(dāng)兵的叔叔們是干什么的？為什么說(shuō)一只鳥(niǎo)就是一個(gè)兵？
△指導(dǎo)理解：兵是保衛(wèi)國(guó)家，保衛(wèi)人民的，他們可以消滅對(duì)國(guó)家，對(duì)人民有害的人。樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，小鳥(niǎo)就像兵叔叔一樣，消滅所有對(duì)樹(shù)木有害的蟲(chóng)子，保衛(wèi)他們的家。
△所以我們說(shuō)“一只鳥(niǎo)，一個(gè)兵。一群鳥(niǎo)，一個(gè)營(yíng)�！�
『出示』“鳥(niǎo)兒千千萬(wàn)，一支護(hù)林軍。哪里有害蟲(chóng)，飛去捉干凈�！�
△鳥(niǎo)兒千千萬(wàn)，說(shuō)明鳥(niǎo)兒非常的（多），就好象一支護(hù)林軍，哪個(gè)小朋友知道護(hù)林軍是什么？
△為什么說(shuō)這千千萬(wàn)的鳥(niǎo)兒是護(hù)林軍？
讀最后一句。
3、把兒歌聯(lián)起讀一遍。
4、小結(jié)：千千萬(wàn)萬(wàn)的鳥(niǎo)兒在保護(hù)樹(shù)林，消滅害蟲(chóng)，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。
5、拓展：如果你看見(jiàn)有小朋友或者大人在打鳥(niǎo)，或者把小鳥(niǎo)關(guān)在籠子里玩，你應(yīng)該怎么做？你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)？
▲同座位互相說(shuō)。指明說(shuō)。
6、指導(dǎo)背誦。

二 口語(yǔ)交際
1、『出示』圖。
我的十分鐘：
小朋友仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。
▲四人小組交流。
▲指明說(shuō)，會(huì)說(shuō)哪幅說(shuō)哪幅。
圖1：兩個(gè)小朋友在馬路上興高采烈的踢球，一輛汽車的司機(jī)看見(jiàn)了，連忙剎車。
圖2：小朋友正在翻越交通隔離欄桿。
圖3：兩個(gè)小朋友急急忙忙橫穿馬路，沒(méi)有按規(guī)定走斑馬線。
圖4：兩個(gè)小朋友牽著氣球在馬路上玩耍，紅燈亮?xí)r快步跑過(guò)斑馬線。
△指導(dǎo)孩子把話說(shuō)完整，把意思表達(dá)清楚。
2、樣做對(duì)嗎？為什么？
3、他們做的都不對(duì)，那么在馬路上應(yīng)該怎么做呢？
△四人小組討論。
△班內(nèi)交流。
4、小朋友都知道我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，可是，有的小朋友并沒(méi)有這么做，如果你在路上看見(jiàn)有小朋友像圖上的小朋友這樣橫穿馬路，跨隔離欄，你會(huì)怎么做呢，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？
△同座位表演。
△指明表演。
自主練習(xí)
1、背誦兒歌
2、 把今天學(xué)到的交通知識(shí)告訴爸爸媽媽。

智慧瞬間:

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/46220.html

相關(guān)閱讀：他得的紅圈圈最多
如何處理身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思
ao ou iu
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)5教案及反思（蘇教版）
如何處理身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思