一、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第八單元《書的世界》 二、周學(xué)習(xí)重難點： 1．生字：認(rèn)字26個，寫字14個。 2．積累：學(xué)習(xí)1個新部首，認(rèn)識一些書名，并會給書分類。 3．作：進(jìn)行口語交際練習(xí)---能夠看圖講故事。 三、周學(xué)科融合： 本單元安排了豐富的與讀書有關(guān)的活動。教材按照學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律，把這些活動劃分成幾個版塊：尋找有書的地方，查找圖書報刊，看圖講故事，認(rèn)識圖書，其他語活動,把學(xué)生帶入“書的世界”。 四、周學(xué)情分析： 本單元引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的讀書經(jīng)歷，開展各種與讀書有關(guān)的適合二年級學(xué)生的實踐活動，為低中年級，小學(xué)階段乃至終身讀書奠定基礎(chǔ)。
書的世界（一） 授課時間：周??
整 體 設(shè) 計
個 性 設(shè) 計
材 分析 本節(jié)課分兩部分1尋找有書的地方。2查找圖書報刊。目的是讓學(xué)生感受書的“世界”引發(fā)學(xué)生對書的求知愿望。另外還生怎樣給書籍分類，從中也滲透認(rèn)識一些字。 （獨特見解、靈感設(shè)計、重點改變、點指導(dǎo)過程等） 學(xué)法 教師導(dǎo)法 指導(dǎo)學(xué)生圖對照識字 學(xué)生學(xué)法 同桌交流識字 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一.理解目標(biāo)：使學(xué)生感受書的“世界”引發(fā)學(xué)生對書籍的向往和求知愿望。 二.積累目標(biāo)：讀會“新華書店、圖書館…..等詞語”。學(xué)會一類字8個，二類字5個。 三.生字目標(biāo)：指導(dǎo)“界，報，具”的寫法和易錯的地方。 學(xué)習(xí)重點 一.初讀感知點： 觀察圖48頁，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖中是什么地方？說一說這些地方是干什么的？都與什么有關(guān)？ 二.細(xì)讀感悟點： 1．認(rèn)讀書上五個地方名稱，滲透認(rèn)識8個字，并給這些字組詞。 2．讓學(xué)生觀察圖中的人怎樣看書？你想象他們在看什么書？ 3．觀察圖49頁讀下邊的書名，認(rèn)識5個生字。 4．假如你到圖書館去找一本《葫蘆娃》的書，怎樣找比較快？ 5．學(xué)習(xí)給圖書分類。 三.能力訓(xùn)練點： 1．指導(dǎo)學(xué)生寫生字“界、報、化、查、雜、志、具、環(huán)”幾個字。 2．能夠給熟悉的書分類。 四.拓展延伸點： 說出生活中還有哪些地方有書，并且回家后把自己的書分類擺放。 板書設(shè)計 書的世界 1. 尋找有書的地方 2. 查找圖書報刊 課后反思書的世界（二） 授課時間：周??
整 體 設(shè) 計
個 性 設(shè) 計
教 材 分析 本節(jié)主要讓學(xué)生認(rèn)識一些名著的書名，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀書目，并且學(xué)會按照不同標(biāo)準(zhǔn)給圖書分類。 （獨特見解、靈感設(shè)計、重點改變、教學(xué)點指導(dǎo)過程等） 學(xué)法 教師導(dǎo)法 認(rèn)讀書名，講解分類 學(xué)生學(xué)法 聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)分類 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一.理解目標(biāo)：知道一些世界名著的書籍，少年兒童，童話等書。 二.積累目標(biāo)：積累一些書名。 三.生字目標(biāo)：學(xué)會4個生字，認(rèn)識6個字，指導(dǎo)書寫“歷、義、父、與”四個字。 學(xué)習(xí)重點 一.初讀感知點： 1．讀三組書名，讀準(zhǔn)字音。 2．指名朗讀，糾正字音。 二.細(xì)讀感悟點： 1， 說一說這些書是什么內(nèi)容，你了解那本書就向同學(xué)們介紹一下。 2， 你知道第一組的四本書屬于什么類，第二組，第三組呢？ 3， 你還讀過哪些書，告訴大家好嗎？ 4， 你能給這些書分分類嗎？ 三.能力訓(xùn)練點： 1． 讀一讀書上的詞語，認(rèn)識綠色通道中的字，并會組詞。 2．老師說一些書名讓學(xué)生進(jìn)行分類。 3．分析“義、木、父、與”的字形。 4．指導(dǎo)書寫這幾個字。 四.拓展延伸點： 1．看圖講故事。 2．看一看圖書的封面和目錄，認(rèn)識圖書。 3．回家后給自己家里的圖書分類。 板書設(shè)計 書的世界 1.圖書分類 2. 認(rèn)識圖書本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/41456.html
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