目 標(biāo) 引 導(dǎo) 案
設(shè)計(jì)老師宿榮珍審核人宿榮珍執(zhí)教老師
執(zhí)教時(shí)間　型新授序號(hào)
學(xué)習(xí)內(nèi)容M10U1 Here’s a red hat.
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀“單詞 ：hat come back clothes open put on funny party
2. 學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述一件衣服的顏色和名稱(chēng)。運(yùn)用對(duì)話what clothes have you got? I’ve got a +color +clothes.

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述一件衣服的顏色和名稱(chēng)。運(yùn)用對(duì)話what clothes have you got? I’ve got a +color +clothes.

板書(shū)設(shè)計(jì)M10U1
Here’s a red hat.執(zhí)教教師修改案

前預(yù)習(xí) 教師準(zhǔn)備：視頻資料、多媒體件、彩色卡紙。
學(xué)生準(zhǔn)備: 識(shí)別單詞：hat come back clothes open put on funny party

教后反思

教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥案
（教師活動(dòng)）自主、合作、探究案
（學(xué)生活動(dòng)）執(zhí)教教師修改案
Step 1
老師熱情地和學(xué)生打招呼并以朋友的身份和學(xué)生問(wèn)好致意 調(diào)動(dòng)起堂的氣氛。
Step 2
老師通過(guò)件在電腦屏幕上展示三組（每組兩張）相似的圖片，讓學(xué)生找出其中的不同之處。此活動(dòng)以游戲的方式展開(kāi)，為學(xué)生能夠在聽(tīng)完一遍錄音的基礎(chǔ)上找出文中每個(gè)孩子所擁有的東西作好鋪墊。
1. 老師通過(guò)件在電腦屏幕上顯示本的圖片內(nèi)容，并同時(shí)播放文錄音，呈現(xiàn)SBUnit1活動(dòng)1的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖。
2. 聽(tīng)完第一遍錄音后，老師通過(guò)件在電腦屏幕上顯示8張圖片（其中有6張跟文有關(guān)）。讓學(xué)生嘗試著找出與文有關(guān)的圖片（物品）。學(xué)生每找出一個(gè)，老師就把它翻譯成英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在黑板上（如果是生詞，老師還要在生詞下劃線），在學(xué)生找出全部的物品后，老師開(kāi)始教授新單詞hat come back clothes open put on funny party 值日生匯報(bào)：連鎖問(wèn)答，速度要快，逐漸鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
播放圖片，學(xué)生細(xì)心觀察圖片的不同之處，教師說(shuō)簡(jiǎn)單英語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生聽(tīng)完之后，讓學(xué)生起試讀，滿(mǎn)足小學(xué)生的表現(xiàn)欲。
突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生初步感知語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力。
利用游戲“對(duì)對(duì)碰”進(jìn)一步練習(xí)鞏固句型“I’ve got…”看看哪組選手反映迅速，表達(dá)準(zhǔn)確，則予以獎(jiǎng)勵(lì)。

教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥案
（教師活動(dòng)）自主、合作、探究案
（學(xué)生活動(dòng)）執(zhí)教教師修改案
手中拿著一個(gè)盒子，盒子是白色的。問(wèn)學(xué)生Look at me! What’s this?
Yes, I have a box. What color is it?
What is in it ? Now, let’s open the box (說(shuō)兩遍)and find it. Now, who can guess the Chinese meaning? 猜猜open 的意思，同時(shí)將單詞卡那出展示，學(xué)單詞open.
單詞操練方式：大小聲讀。
2. 游戲“對(duì)對(duì)碰”
Step4任務(wù)完成
Step5后作業(yè)

Practice: 練習(xí)

3. 游戲“身后藏物”
4. 完成SB Unit1 1活動(dòng)3。老師說(shuō)出事物的名稱(chēng)，請(qǐng)學(xué)生指出相應(yīng)的圖畫(huà)。讓學(xué)生想象自己擁有這些事物，兩人一組輪流做問(wèn)答練習(xí)，詢(xún)問(wèn)彼此有些什么。
Step4
完成AB練習(xí)1。放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊根據(jù)錄音內(nèi)容畫(huà)鉤或叉。
Step5
1.聽(tīng)錄音，朗讀SB Unit1 1 活動(dòng)1的文，并試著背誦。
2.看文總結(jié)句型
選擇正確的應(yīng)答語(yǔ)。

過(guò)關(guān)展示案執(zhí)教教師修改案
一、寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思
1.hat 2.come
3.back 4.clothes
5.funny 6.party
7. brown 8.trousers

二.我會(huì)譯
1.What clothes have we got ?

2.Here’s a red hat.

3.I’ve got a brown hat.

4.Let’ put on funny clothes for the party.

目 標(biāo) 引 導(dǎo) 案
設(shè)計(jì)老師宿榮珍審核人宿榮珍執(zhí)教老師
執(zhí)教時(shí)間　型新授序號(hào)
學(xué)習(xí)內(nèi)容M10 U1 Here’s a red hat.
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握單詞：brown trousers orange shirt look at shoe Let’s can’t=can not turn
2.能口頭運(yùn)用Here’s what clothes have you got? I’ve got a +color +clothes.

重點(diǎn)難點(diǎn)I’ve got a +color +clothes. 描述衣服的顏色及名稱(chēng)，并會(huì)運(yùn)用。

板書(shū)設(shè)計(jì)M10 U1
Here’s a red hat. 執(zhí)教教師修改案

前預(yù)習(xí) 教師準(zhǔn)備：視頻資料、多媒體件、彩色卡紙。
學(xué)生準(zhǔn)備: 口頭運(yùn)用“Here’s what clothes have you got? I’ve got a +color +clothes.

教后反思

教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥案
（教師活動(dòng)）自主、合作、探究案
（學(xué)生活動(dòng)）執(zhí)教教師修改案
1: Greetings
Ts: Good morning, boys and girls. Ss:
2:Warm-up
Sing a song: colors song
3: Presentation
（1）,顏色學(xué)習(xí)
Let’s look at the screen and sing the song. At the same time, you sure find out what colors do you see? (說(shuō)兩遍，并翻譯兩遍)
Step 2：Presentation（呈現(xiàn)新知）
（2）單詞學(xué)習(xí)
手中拿著一個(gè)盒子，盒子是白色的。問(wèn)學(xué)生Look at me! What’s this?
Yes, I have a box. What color is it?
What is in it ? Now, let’s open the box (說(shuō)兩遍)and find it. Now, who can guess the Chinese meaning? 猜猜open 的意思，同時(shí)將單詞卡那出展示，學(xué)單詞open.
單詞操練方式：大小聲讀。
（3）衣服學(xué)習(xí)
打開(kāi)盒子拿出一個(gè)帽子的圖片。Do you know what’s this? It’s a hat . 出示”hat” 的生字卡學(xué)習(xí)單詞。操練單詞“hat” What color is it? It is red. So, It’s a red hat. 單詞操練方式：one by one.

教師拿出一支鋼筆，I’ve got a black pen. Have you got a black pen?引導(dǎo)學(xué)生用Yes和No回答
學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，再把它們貼在黑板上，出示單詞animal,T says: Tiger is an animal. Lion is an aimal.……They are animals.

分別出示游泳、踢足球等運(yùn)動(dòng)類(lèi)圖片，學(xué)生說(shuō)出運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)，再把它們貼在黑板上。

拿出圖片讓學(xué)生匯報(bào)物品所屬

Work in pairs.（同位練習(xí)句式：I’ve got a ….）

讓一個(gè)學(xué)生站起拿著自己的東西說(shuō)I’ve got a ….另一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)述…h(huán)as got a ….

教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥案
（教師活動(dòng)）自主、合作、探究案
（學(xué)生活動(dòng)）執(zhí)教教師修改案
以此形式生：Here’s a brown hat/ green sweater/orange shirt/big shoes等。
文學(xué)習(xí)
1，播放Unit 1的動(dòng)畫(huà)或者錄音，請(qǐng)同學(xué)們看圖，教師幫助學(xué)生理解文內(nèi)容。 2、再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生們完整的聽(tīng)一遍，提醒學(xué)生注意講解的個(gè)別重要單詞和語(yǔ)句，也可邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
3,第三次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生們逐句跟讀。請(qǐng)學(xué)生全班朗讀、小組朗讀、分角色朗讀文，要求學(xué)生盡可能模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
4: Consolidation
玩闖關(guān)游戲：創(chuàng)設(shè)喜洋洋與灰太狼對(duì)決三關(guān)拯救懶洋洋。 第一關(guān)：出示話的圖片6個(gè)，讓大家說(shuō)出顏色。班級(jí)找一個(gè)同學(xué)扮演喜洋洋，一個(gè)扮演灰太狼。對(duì)話如下: What colors are the flowers? 喜洋洋按順序回答：It’s….
Step 6：Summary（總結(jié)）
英語(yǔ)描述一件衣服的顏色和名稱(chēng)。運(yùn)用對(duì)話what clothes have you got? I’ve got a +color +clothes.
Step 7：Homework（作業(yè)）
英語(yǔ)描述一件衣服的顏色和名稱(chēng)。運(yùn)用對(duì)話what clothes have you got? I’ve got a +color +clothes
播放Unit 1的動(dòng)畫(huà)或者錄音，請(qǐng)同學(xué)們看圖，教師幫助學(xué)生理解文內(nèi)容。 2、再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生們完整的聽(tīng)一遍，提醒學(xué)生注意講解的個(gè)別重要單詞和語(yǔ)句，也可邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
3,第三次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生們逐句跟讀。請(qǐng)學(xué)生全班朗讀、小組朗讀、分角色朗讀文，要求學(xué)生盡可能模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
t.

過(guò)關(guān)展示案執(zhí)教教師修改案
一、連一連
1. a blue cap 滑稽的衣服
2．funny clothes 一頂藍(lán)色的帽子
3．a(chǎn)n orange shirt 一件綠色的毛衣
4．a(chǎn) red hat 一頂紅色的帽子
5．a(chǎn) green sweater 一件橘色的襯衫
二．我會(huì)選
1.Where’s my sweater? It’s the bag.
A. in B. on C. to
2.Have you got a new book , Amy?
A. Yes, she has.
B. No, I don’t.

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/135478.html

相關(guān)閱讀：三年級(jí)英語(yǔ)上Unit 5 This is my family教案（2012版湘少版）
新標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Revision5復(fù)習(xí)
Unit 6 At the zoo
2014三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)表格式教案（外研版三起）
三年級(jí)英語(yǔ)Do you like pears教案