語文復習要點(二)
1.按要求積累成語
自寓言的成語: 畫蛇添足 拔苗助長 亡羊補牢 買櫝還珠
自神話的成語: 精衛(wèi)填海 開天辟地 八仙過海 火眼金睛
自歷史故事的成語:望梅止渴 草木皆兵 胸有成竹 后居上
出自詩文的成語: 悲歡離合 柳暗花明 萬紫千紅 無可奈何
出自俗語的成語: 眾志成城 一干二凈 三長兩短 千方百計
指口才好的:出口成 語驚四座 才辯無雙 口若懸河
指文筆好的:下筆成文 筆走龍蛇 文思如泉 文思敏捷
指精神集中:聚精會神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志
容氣勢大的成語:浩浩蕩蕩 排倒海 雷霆萬鈞 氣貫長虹 一瀉千里 千軍萬馬 勢如破竹 氣吞河
積累有關(guān)豐富繁多的成語:包羅萬象 琳瑯滿目 目不暇接 五花八門 應接不暇 比比皆是 多如牛毛 星羅棋布 應有盡有
2.積累自己讀過的《伊索寓言》故事:
《農(nóng)夫與蛇》《狼和小羊》《烏龜與兔》《病鹿》
13《在大海中永生》
1 《在大海中永生》是一篇通訊。記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放到大海的動人情景,謳歌了偉人的不朽功績,表達了 人民對偉人的深深懷念之情。本文是按照“飛向大海----撒向大海-----告別大!钡木索組織材料的。
2 有人說應該是“鮮花拌著骨灰”,你怎么看?說說你的理由。
(我認為“鮮花伴著骨灰”更好。“拌”意味著攪和,攪拌;“伴”指相隨,陪著, 隨著!磅r花伴著骨灰”指鮮花和骨灰和在一起,意思不錯,但是缺乏感情。而用“伴”字,指鮮花陪伴著骨灰,表達了億萬人民對鄧小平同志的崇敬與無限哀思。)
14、《高爾基和他的兒子》
1、課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花 ”以及“ 寫信教子”的兩件小事,反映了高爾基父子間的親情 ,以及高爾基 育子先育心 拳拳愛心。
2、高爾基是一位偉大的作家 ,高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中,把革命者比作與暴風雨搏擊的海燕。其實,高爾基本人就是勇敢的海燕”。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級的革命斗爭,他的代表作有《童年 》、《 在人間 》、《 母親》等。,他還為孩子們創(chuàng)作了《 意大利童話 》《 俄羅斯童話 》等作品。
高爾基和他的兒子:“美好的東西”分別指1鮮花.2\給別人物質(zhì)上精神上的幫助和支持。
3、“‘給’,永遠比‘拿’愉快……”“給”指什么?“拿”指什么?你對這句話是怎么理解的?
(“給”,給予,即“留給人們美好的東西”;“拿”,拿取,即向人們索取。)
(由于“給”能為人們提供美好的東西,世界就會更美好,你也會隨之感到你對人們是有用的,感到人們都需要你,人們和你的的生活都會多么愉快。而一個只會向社會索取,不能對社會有所貢獻的人是體會不到這種樂趣的的。)
4、高爾基的名言:
•1、書是人類進步的階梯。
•2、熱愛書吧,它是知識的泉。
•3、我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上。
•
15、艾滋病小斗士
1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__,他的死,引起了世界上許多人的關(guān)注,這其中有前聯(lián)合國秘書長安南___和__南非前總統(tǒng)曼德拉。
2、為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”?(P82)
答:因為恩科西坦然地面對生活,面對可怕的艾滋病,一邊頑強地與病魔作斗爭,一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童,一邊還夢想未,自信樂觀,真不愧是”愛滋病小斗士”.
3、你認為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個人?
答:他是一個勇敢頑強,關(guān)心他人的人。
練習四
1、成語積累:
刻舟求劍 守株待兔 螳臂當車 濫竽充數(shù)
掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學步
2 請你寫出帶點字的意思
金碧輝煌 :指國畫顏料中的泥金、石青和石綠。
臥薪嘗膽:柴草 首屈一指 : 首先 川流不息: 河流
16、黃奇松
1、《黃奇松》這篇課文以生動的筆墨描寫了黃風景區(qū)有許多奇松,姿態(tài)獨特,十分有趣。抒發(fā)了作者對他們的贊嘆之情和對祖國大好河的熱愛之情。黃奇松的“奇”表現(xiàn)在:迎客松姿態(tài)優(yōu)美,枝干遒勁,郁郁蒼蒼,充滿生機。枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,熱情地歡迎賓客的到。陪客松如同一個綠色的巨人,在陪同游人觀賞美麗的黃風光。送客松姿態(tài)獨特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向下伸出長長的“手臂”,好像在跟游人
造句:
1、屹立:中國像一條巨龍屹立在世界的東方。
2、郁郁蒼蒼:雪松長得郁郁蒼蒼,充滿生機。
3、飽經(jīng)風霜:老紅軍那飽經(jīng)風霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。
17、黃果樹瀑布
一、填空:
1、本文是一篇文質(zhì)兼美的散文,寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感,描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美,表現(xiàn)了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明:一是采用移步換景的方法,將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪;二是善用、巧用比喻,使的語言生動形象,如詩如畫。
2、黃果樹瀑布的形態(tài)特點為:寬。例:①透過樹的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上面折為三疊,好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下。②瀑布激起的水花,如雨霧般騰空而上,隨風飄飛,漫天浮游,高達數(shù)百米,落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上,形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。
黃果樹瀑布的聲響特點為:大。例:①剛進入黃果樹風景區(qū),我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄,就像是微風拂過樹梢,漸進漸響;最后像潮水般涌上,蓋過了人喧馬嘶,天地間只剩下一片喧囂的水聲了。②那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。
3.課文是一篇文質(zhì)兼美的散文。寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、 所感,描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美,表現(xiàn)了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
4.描寫瀑布的古詩。
望廬瀑布(唐•李白)
日照香爐升紫煙,遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
二、寫近義詞:喧囂(喧鬧) 聆聽(諦聽) 沉醉(陶醉)
三、寫反義詞:喧囂(清靜) 涼絲絲(暖烘烘) 擴展(收縮)
沉醉(清醒)
18、莫高窟
一、為莫高窟設計一條廣告語:甘肅敦煌莫高窟,祖國西北一明珠!二、填空:
1、課文生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞,把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前,贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力
2、“壁畫上的飛天,有的臂挎花籃,采摘鮮花;有的懷抱琵琶,輕撥銀弦;有的倒懸身子,自天而降;有的彩帶飄浮,漫天遨游;有的舒展雙臂,翩翩起舞……看著這些精美的壁畫,就像是走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂!边@段話采用了排比句式,具體介紹了壁畫上面的飛天,展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。展開想象,還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢?如:“有的手捧竹笛,吹奏樂曲;有的閉目凝神,側(cè)耳傾聽;有的雙掌合十,默默祈禱……”
3、敦煌莫高窟,也叫“千佛洞”,坐落在甘肅省三危和鳴沙的懷抱中。它是我國最大、最著名的佛教藝術(shù)石窟,共有492個洞窟。
練習五
一、把句子寫具體:
1、上海的金茂大廈可真高啊,快要頂?shù)教炝恕#ㄖ辈逶葡觯?br />2、早晨的霧可真大啊,門前的大樹都不見了蹤跡。(眼前是白茫茫的一片)
3、小溪里的水清得很,連水底的沙石都看得一清二楚。(能看見魚兒嬉戲,河蝦散步)
4、教室里靜悄悄的,連一根針掉到地上也能聽見。
二、公益用語示例:
1、 心寬了,車門也寬了。
2、 交通你我他,安全靠大家。
3、 愛花惜草,珍視生命。
4、 播種一片綠蔭,常留一份深情。
5、 漣漣清水流,何忍投穢物。
6、 水,生命的搖籃,請你珍視。
7、 愛惜糧食,增進健康。
8、 做普通人,講普通話。
19、《天火之謎》
1.課文講了美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密,在雷電交加的天氣里進行“風箏實驗”的事,贊揚了富蘭克林勇于探索、敢于實驗的科學態(tài)度,說明只有通過精確、細致的觀察、研究和實驗,才能解開大自然的奧秘。
2.富蘭克林根據(jù)放電的原理,發(fā)明了避雷針。
20、《厄運打不垮的信念》
1. 《厄運打不垮的信念》記敘了明末清初史學家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事,表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強意志和毅力。
2、“厄運”指的是困苦的遭遇,在本文中“厄運”指的是《國榷》原稿被盜。
3.談遷的信念是:編寫一部翔實可信的明史。
4.新寫的《國榷》共104卷,500萬字,內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩,是一部明朝編年史巨著。
5.課文告訴我們:只要有厄運打不垮的信念,希望之光就會驅(qū)散絕望之云。談遷面對厄運我們的啟示是在人生旅途中,只要有堅定的信念,就會有希望。
6.關(guān)于戰(zhàn)勝挫折的名言:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒。
21《諾貝爾》
1.課文記敘了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程,表現(xiàn)他熱愛科學、熱愛人類的無私奉獻精神。
2. 《諾貝爾》諾貝爾一生的在機械和化學方面有過許多發(fā)明,而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾獎主要獎給物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。授獎儀式于每年的12月10日下午4時30分,在瑞典王國首都斯德哥爾摩舉行。
3.華人曾獲諾貝爾獎的有:楊振寧、李政道、丁肇中等,太倉曾獲諾貝爾獎的有:朱棣文、吳健雄。
22《滴水穿石的啟示》
1. 《滴水穿石的啟示》課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石三個人物的事例,說明古今中外所有成就事業(yè)的人,在前進的道路上,都是靠滴水穿石的精神,取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
2. 本文的觀點:目標專一,持之以恒,就能做成事。為了說明這一觀點,正面用中外名人李時珍、愛迪生、齊白石的事例說明他們的成功都是靠了“滴水穿石”的精神,反面是從“雨水”不能“穿石”,說明目標不專一、不能持之以恒就辦不成事。
3.熟記與“滴水穿石”意思相近的詞語:持之以恒、堅持不懈、日雕月琢、接連不斷、鍥而不舍、孜孜不倦。
第六單元復習
區(qū)別形近字:
練(練習) 震(地震) 釣(釣魚) 恕(寬。 郊(郊外)
煉(鍛煉) 振(振作) 鉤(魚鉤) 怒(憤怒) 效(效果)
慌(慌張) 誡(告誡) 秦(秦家) 載(裝載) 魔(病魔)
謊(說謊) 戒(戒心) 泰(泰) 栽(栽樹) 摩(摩擦)
荒(荒涼) 械(機械) 奏(合奏) 裁(裁縫) 磨(磨刀)
費(浪費) 堅(堅強) 徽(安徽) 拔(拔河) 浙(浙江)
廢(廢品) 艱(艱苦) 微(微風) 撥(撥打) 逝(逝世)
二、多音字
混hun混為一談 發(fā)fa卷發(fā) 似 似乎
•hun混濁 fa發(fā)現(xiàn) 似的
冠guan冠軍 劃hua劃算 結(jié)jie團結(jié)
guan怒發(fā)沖冠 hua計劃 jie結(jié)果
系ji系鞋帶
•xi聯(lián)系
三、近義詞:
三心二意: 見異思遷、朝三暮四、一心二用、
滴水穿石: 孜孜不倦 日雕月琢 鍥而不舍 持之以恒 堅持不懈 持之以恒 堅持不懈
半途而廢 :有始無終 膽戰(zhàn)心驚 :提心吊膽
第七單元
23《林沖棒打洪教頭》
1. 《林沖棒打洪教頭》一是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》的有關(guān)回目改寫的,原著作者施耐庵。文中我們了解是林沖是個武藝高強、忠直淳樸的人,洪教頭是個自以為是、跟扈囂張的人,柴進是個熱情好客,好習槍棒的人。
2.林沖形象:武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮……
洪教頭形象:自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力、傲慢無禮……
3.文根據(jù)我國四大古典文學名著之一《水滸傳》改寫,作者是元末明初的小說家施耐庵。
24《少年王冕》
1.文節(jié)選自吳敬梓的《儒林外史》。講述了少年王冕家境貧寒,從小替人家放牛,但仍不忘讀書學習。他善于觀察大自然的美好事物,刻苦學畫,終于成為“畫荷花的高手”,家境也逐漸好轉(zhuǎn),表現(xiàn)了王冕刻苦勤奮的好學精神和孝敬母親的美好品德。
2.默寫王冕詩《墨梅》。
3.背誦文第五自然段。
25《黃鶴樓送別》
1.《黃鶴樓送別》屬于“文包詩“的形式。敘述了年輕的李白在黃鶴樓上為好友孟浩然餞行的事,描繪了長江邊煙霧迷蒙,繁花似錦的陽春美,抒發(fā)了詩人送別友人時無限依戀的感情!饵S鶴樓送孟浩然之陵》是一首送別詩,請再寫四首詩題:《送元二使安西》、《別董大》、《贈汪倫》、《芙蓉樓送辛漸》。
2.默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
3.送別詩《贈汪倫》 《送元二使安西》
李白乘舟將欲行, 渭城朝雨?輕塵,
忽聞岸上踏歌聲。 客舍青青柳色新;
桃花潭水深千尺, 勸君更盡一杯酒,
不及汪倫送我情。 西出陽關(guān)無故人。
4.關(guān)于友誼的名言:海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。(唐•王勃)
真正的友情,是一株成長緩慢的植物。(華盛頓 )
摯友如異體同心。 (亞里士多德)
26《清平樂 村居》
1.文是南宋詞人辛棄疾寫的一首描寫農(nóng)村生活的詞作。作者通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫,對翁媼及其三個兒子形象的刻畫,抒發(fā)了他喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。
2、 “清平樂”是詞牌名,“村居”是這首詞的題目。這首詞描寫茅檐、小溪、青草這些平常的農(nóng)村景象,還寫了鋤豆、織雞籠、剝蓬,把農(nóng)村生活真實地反映出,抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。其他的詞牌名:卜算子 如夢令 沁園春 ……
《練習7》
1.熟知古代各朝代的名人。
2.《百家姓》北宋時編,全書共有單姓、復姓504個,其中單姓444個,復姓60個,真正常見的姓也就100多個。開頭是:“趙錢孫李,周吳鄭王!币虮彼位实坌遮w,故以趙姓為首。
第九冊文人物特點和中心
一、人物形象:
《師恩難忘》田老師——有方 可親可敬。
《陶校長的演講》陶行知——關(guān)懷、愛護學生。
《裝滿昆蟲的衣袋》法布爾——熱愛自然、執(zhí)著追求。
《推敲》賈島——有著認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。
《嫦娥奔月》
嫦娥——心地善良 舍己為民
后羿——力大神勇 為民除害
逢蒙——奸詐貪婪
《在大海中永生》鄧小平——愛祖國 ,愛人民;豐功偉績。
《艾滋病小斗士》恩科西——熱愛生活,關(guān)愛社會;面對艾滋病敢于拼搏,
頑強抗爭。
《天火之謎》富蘭克林——勇于探索 敢于實驗。
《厄運打不垮的信念》談遷——在逆境中不屈不撓、持之以恒。
《諾貝爾》諾貝爾——熱愛科學、無私奉獻。
《林沖棒打洪教頭》
林沖——謙遜忍讓、機敏勇武
洪教頭——驕傲、目中無人、自不量力。
《少年王冕》王冕——聰慧善良、勤奮好學、孝敬長輩。
二、從文中明白的道理:
《變色龍》:要保護動物。
《金蟬脫殼》:要留心觀察周圍事物。
《成語故事》:
《自相矛盾》——比喻一個人的語言或者行為前后抵觸。
《濫竽充數(shù)》——比喻沒有真正的才干,卻混在行家里面充數(shù),或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。
《畫龍點睛》——比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語句,使內(nèi)容更加生動傳神。
《高爾基和他的兒子》:“給”(付出)永遠比“拿”(索。┯淇臁
《伊索寓言》:
《狐貍和葡萄》——有些人無能為力,做不成事,卻偏偏說時機還沒有成熟。
《牧童和狼》——一貫說謊的人即使說了真話,也沒有人會相信。
《蟬和狐貍》——一個聰明的人,總能從別人的災難中吸取教訓。
《天火之謎》:只有通過精確、細致地觀察、研究和實驗,勇于探索,才能揭開大自然的奧秘。
《厄運打不垮的信念》:在漫長的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運打不垮的信念,希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
《滴水穿石的啟示》:只有目標專一,持之以恒,才能有所成就,實現(xiàn)理想。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/120262.html
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