郭楓
少時(shí)，總喜歡站在山岡上聽風(fēng)響，躺在原野上看云飛；日子過得輕輕忽忽的，像夢。一切都令人陶醉，一切都美。
什么叫做美呢?
那時(shí)還說不出來。生活在北國的原野上，只覺得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤潤的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅；要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋來的時(shí)候，那莽莽的大平原真使人驚奇!
從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無端的喟嘆。
那些稚氣的舉動(dòng)，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了!
稍稍成長，我便流離在連天的烽火里，可怪的是：我竟沒覺得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的河邊，一泓秋水，藍(lán)得像鏡子似的明澈，對(duì)岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。呀!
這豈非神仙境界?
于是，便發(fā)下了心愿：將來要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書、一卷詩，生活像舒卷自如的云彩……
那時(shí)候，輕的夢太輕，美麗的幻想太美!
人們誰沒有輕呢?
誰沒有過美麗的夢想呢?
但誰又像我這樣沉迷在夢幻中而永不清醒呢?
說我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我!
把生命局促在一個(gè)小角落里，而后千絲萬縷織成一個(gè)孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對(duì)這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。
這是無可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多，依然那么天真或者說依然那么癡傻啊!
在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的紀(jì)，還要去崇拜詩去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過而毫不動(dòng)容，卻常常對(duì)于掠過心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說：入世深些，齡大些，思想就會(huì)成熟。這句話的真實(shí)性常使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣的拙稚呢?
少時(shí)那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的天地，我也能欣賞上老半天。每天走過的小徑，常招展的椰影，一片明麗的陽光，一刻恬然的寧靜，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少時(shí)，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動(dòng)。現(xiàn)在，我覺得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語，都給我不少的認(rèn)識(shí)，生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義；有時(shí)在絕對(duì)的闃寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我、充實(shí)我、美化我。
可是，美是什么?
輕時(shí)我說不出來，現(xiàn)在更不會(huì)說。如果說：美是真理，美是永恒。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時(shí)會(huì)改變顏色；而永恒是玄秘的，有時(shí)和剎那沒有分別；這些都是我無法了解的問題。不過，我愿我的生命，如同那藍(lán)空中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。
(
有刪改)
。
14.
作者結(jié)尾說愿自己的生命如同藍(lán)天中的一抹淡云，這傳達(dá)出作者怎樣的生命追求?
請(qǐng)聯(lián)系全文，筒要概括。(6
分)
答：
15.
根據(jù)要求，回答下面的問題。(6
分)
(1)
理解“少時(shí)，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動(dòng)”
一句的含意。(3
分)
答：
（2
）最后一段中作者沒有說美是什么，但隱含了他對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)簡要?dú)w納。(3
分)
答：
16
．“說我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我”，作者這樣說的用意是什么?
試簡要分析。(4
分)
答：
17
．文中運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)選擇兩種，舉例分析其表達(dá)效果。（6
分）
答：
參考答案：
14
．(6
分)
①追求自然和文學(xué)帶來的美的生命感受；②追求心靈的純真；③追求平淡生活中的情趣和意義。(
每點(diǎn)2
分，共6
分；意思相近即可)
15
．(6
分)
(1)(3
分)
在少時(shí)代的“我”崇拜偉人(1
分)
，喜歡了解偉人的歷史和感受偉人的心靈(2
分)
。(
意思相近即可)
(2)(3
分)
雖然美是真理，美是永恒(1
分)
，但美也可以有不同形式的呈現(xiàn)，也可以是剎那的體驗(yàn)和感受。(2
分)(
意思相近即可)
16
．(4
分)
作者這樣說是為了突出自己對(duì)夢想的執(zhí)迷和不被人理解的孤寂(2
分)
。把自己比作“綴網(wǎng)的蜘蛛”，表現(xiàn)了我對(duì)夢想的執(zhí)著；“蜘蛛”與“我”的角色互換，強(qiáng)化了我的孤獨(dú)感。(2
分)(
意思相近即可)
17
．(6
分)
參考示例：
(1)
比喻。例如“對(duì)岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞”，該句將“紅葉”比作“云霞”，突出了山上成片紅葉火紅的顏色和燦爛美麗的視覺形象，表現(xiàn)出了自己對(duì)自然美景的喜愛之情。
(2)
排比。例如“石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長流”，該句鋪陳出眾多美景，增強(qiáng)了行文語勢，突出地表現(xiàn)了雖在顛沛途中，但對(duì)自然美景沒有絲毫改變的喜愛之情。
(3)
反問。例如“人們誰沒有輕呢?
誰沒有過美麗的夢想呢?
但誰又像我這樣沉迷在夢幻中而永不清醒呢?
”該句的三個(gè)反問，層層遞進(jìn)，既表現(xiàn)了作者執(zhí)著于夢想的感慨，又能激發(fā)讀者的情感，引起讀者的共鳴。
每點(diǎn)3
分，修辭手法正確計(jì)1
分，舉例及分析表達(dá)效果恰當(dāng)計(jì)2
分，共6
分。其他手法言之成理也可。
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