分析作品主要表現(xiàn)手法及其效果
重點(diǎn)提示：
體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。
欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。
方法指導(dǎo)：
分析作品主要表現(xiàn)手法及其效果屬于考試說明中鑒賞評價(jià)D
級能力。
品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)，“語言表達(dá)”重在藝術(shù)表現(xiàn)力。領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力，“藝術(shù)魅力”要求理解思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一體現(xiàn)，一篇成功的文學(xué)作品往往既具有其深刻的思想性，又有其鮮明的藝術(shù)特色，從而產(chǎn)生吸引讀者的藝術(shù)力量。藝術(shù)魅力包括表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)等幾方面。修辭屬于表現(xiàn)手法，因?yàn)榭季碇谐３霈F(xiàn)，所以單列。
需要強(qiáng)調(diào)的是，無論考查哪種手法，答題時(shí)都必須
首先明確說出所用手法的名稱
，這一點(diǎn)下面分點(diǎn)講解時(shí)不再重復(fù)。
1
．修辭（
《考試說明》中要求掌握的修辭包括：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)。）
（1
）
比喻
作用：增強(qiáng)語言的形象性，使高深的事理淺顯明白，使復(fù)雜的事情清晰突出，使抽象的事物生動(dòng)具體，具有較強(qiáng)的感染力。
例:
《落葉是疲倦的蝴蝶》（2007
福建卷）
請指出“我看到母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴”這句話的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。（6
分）
答：這里運(yùn)用了比喻，把母親耗盡生命為孩子創(chuàng)造幸福的內(nèi)涵形象生動(dòng)化了，凸現(xiàn)了母親一生的辛勞，強(qiáng)調(diào)她為了孩子費(fèi)盡心血，表達(dá)了作者對母親深深的感激。
解題方法：要寫出比喻的內(nèi)容，表達(dá)了作者什么感情。
（2
）比擬
作用：使被描述的人或物特征鮮明、形象可感；使闡述的道理通俗易懂，形象生動(dòng)；使抒發(fā)的感情更為強(qiáng)烈，更能引起讀者的情感共鳴。這種手法有時(shí)和人稱的變化結(jié)合在一起運(yùn)用。
例：《書房花木深》
綠蘿是最調(diào)皮的，它在上上下下胡亂“行走”——從桌子后邊鉆下去，從藤椅靠背的縫隙中伸出鮮亮的芽兒來。
請從修辭的角度賞析文中第⑤段的畫線句子，并分析其作用。（5
分）
答：
這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“調(diào)皮”、“行走”、“鉆”、“伸”等詞語生動(dòng)而形象地表現(xiàn)出綠蘿自由頑強(qiáng)的生長特點(diǎn)，字里行間流露出作者的喜愛之情。
解題方法：結(jié)合文句談比擬的手法是如何運(yùn)用的，有什么作用。
（3
）對比
作用：對比——
突出事物特征。多方面的對比使內(nèi)涵更豐富，使內(nèi)容更集中突出。
（襯托的特點(diǎn)與對比相似，雖然不是修辭手法，但為便于掌握，一起介紹）
襯托——
烘托出主體事物所要表達(dá)的思想感情。（用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。襯托有主次之分，對比沒有主次）。
例：《青菜》（1993
全國卷）
你緊緊依靠土地，又向天空緩緩伸展自己的身軀，以更好地承接陽光和雨水的恩澤。你的姿態(tài)永遠(yuǎn)是謙卑的，這謙卑決不是出于某種動(dòng)機(jī)的表演，而是與生俱來，并隨著成長而逐漸完美的一種精神形態(tài)。孩子們?nèi)我獍蔚艄肺舶筒菽歉吒呗N起的尾巴，笑嘻嘻地摘下燈籠草上那自我炫耀的燈籠，又在凌空懸掛的黃瓜上輕率地刻下伙伴的綽號，但所有的孩子在菜畦間割草的時(shí)候，卻總是那么小心翼翼。
作者為什么寫孩子拔狗尾巴草、摘燈籠草、在黃瓜上刻伙伴的綽號？（3
分）
答案：反襯（對比），用狗尾巴草 “高高翹起”、 燈籠草“自我炫耀”、 黃瓜的“凌空懸掛”來反襯（對比）出青菜的謙卑，突出對青菜的贊美之情。
解題方法：在描述主要事物時(shí)，寫到其他事物，目的一般都是起對比、反襯、烘托的作用。表述答案時(shí)要談如何對比或反襯的，以及突出了主體對象的什么特征，表達(dá)什么情感。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/364539.html
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