形散而神不散，這是散文的重要特點(diǎn)。所謂“形散”，是指散文選取材料十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制;組織材料，結(jié)構(gòu)成篇自由;表現(xiàn)方法不拘一格。所謂“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，都是為了更好的表達(dá)文章的主題。下面逍遙右腦小編就給大家分享幾類高考語(yǔ)文散文閱讀解題技巧，供大家參考。
高考語(yǔ)文散文閱讀常見題答題技巧
歸納內(nèi)容要點(diǎn)
1、常見題型：
請(qǐng)概括某一段(或全文)的內(nèi)容要點(diǎn)。
本文的主旨是什么并具體分析文章是怎樣逐層表現(xiàn)主旨的
文章表現(xiàn)了什么感情?請(qǐng)從作品的內(nèi)容和寫法兩方面分析作者是如何表達(dá)的?
2、解題思路：
全文內(nèi)容概括：
第一種：概括某些原因。很多散文，作家都是闡發(fā)某種生活感悟，明晰某些道理，而這些感悟、道理(結(jié)尾的“果”)從何(“因”)而來(lái)?答題時(shí)思維視界要籠罩全篇，盡量把“因”的數(shù)量找全。答案各點(diǎn)組織要盡量按照原文順序。 第二種：圍繞標(biāo)題關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行內(nèi)容概括。 第三種：文中作者的多種情感概括。多種情感，指的是對(duì)不同的人、事、物而表現(xiàn)出的不同的情感，或是對(duì)同一人、事、物的前后情感變化。
主旨概括
答題要點(diǎn)：①關(guān)注文題。標(biāo)題能提供閱讀的線索。(隱含了信息-----寫作對(duì)象、重要內(nèi)容等，甚至可以借此把握文章的主題。)②抓住文尾的議論、抒情語(yǔ)句。這些語(yǔ)句常常是結(jié)尾點(diǎn)題，明確主旨。③在概括段意、整合層次的基礎(chǔ)上，再高度概括層意，概括出主旨。
3、答題格式：
內(nèi)容概括：一劃分本文或段的層次，二提取要點(diǎn)詞語(yǔ)，三整合答案。
主旨概況：本文通過(guò)記敘(描寫)……，表現(xiàn)了……，表達(dá)了……，揭示了……主題。
高考語(yǔ)文散文閱讀常見題型答題技巧及套路
技巧分析類
1、常見題型：
①文章這樣寫有什么好處、效果、作用?(表現(xiàn)手法)②運(yùn)用了什么語(yǔ)言技法，表達(dá)了什么內(nèi)容，起了什么作用?或：這句話運(yùn)用了什么修辭方法?這樣寫在表達(dá)上有什么好處?(修辭手法)
③某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?或：文章的某個(gè)句子說(shuō)成另一個(gè)句子好不好?為什么?
④某句(段)話在文中有什么作用?(謀篇布局)
2、解題思路：使用的方法+內(nèi)容+效果(或作用)
辨明本語(yǔ)句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法，分析在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果。結(jié)合具體語(yǔ)句將此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,加以說(shuō)明。并注意聯(lián)系主題思想。
3、答題格式：
這個(gè)語(yǔ)句或段落用了……的方法，寫出了……，在文中起到了……的表達(dá)效果
或：運(yùn)用了什么手法+某手法(技巧)運(yùn)用得怎么樣(一定要回歸原文，結(jié)合原文內(nèi)容進(jìn)行具體分析。)+某手法(技巧)運(yùn)用好在哪些方面
【附】表達(dá)技巧常用術(shù)語(yǔ)
表達(dá)方式：敘述(順敘、倒敘、插敘);描寫，(人物描寫：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、描寫;事件描寫;環(huán)境描寫;景物描寫);抒情，(直接抒情、間接抒情);議論;說(shuō)明。
表現(xiàn)手法：
★情景交融、借景抒情、寓情于景：渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)、烘托心理、烘托人物形象、象征社會(huì)環(huán)境、烘托思想感情。
★托物言志(象征)：借助某一具體事物來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，使表達(dá)更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，主旨含而不露，隱而不晦。富有哲理，給人以啟迪。
★動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)：使表達(dá)更中形象生動(dòng)，富有感染力。
★白描：簡(jiǎn)練，不加渲染和烘托，有簡(jiǎn)潔傳神的表達(dá)效果。
★以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力
★抑揚(yáng)：有先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑，使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評(píng)諷刺的感情。
★對(duì)比 ★虛實(shí)相生 ★渲染烘托 ★襯托(正襯和反襯) ★聯(lián)想想象
布局謀篇：開門見山;首尾呼應(yīng);卒章顯志;伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)渡鋪墊、設(shè)置線索(時(shí)間、空間、情、理、物等);結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應(yīng);設(shè)置懸念，制造波瀾;主次詳略得當(dāng);材料典型、真實(shí)、新穎、有力等。
修辭手法：
比喻：化平淡為生動(dòng)、化抽象為具體、化深?yuàn)W為淺顯、化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔
借代：引人聯(lián)想;形象突出、特點(diǎn)鮮明、生動(dòng);在表情達(dá)意上更得體、含蓄、別致
比擬：語(yǔ)言生動(dòng)形象，蘊(yùn)涵豐富;色彩鮮明，描繪形象，印象深刻;感情強(qiáng)烈，引起共鳴
夸張：突出本質(zhì)、特征，引人聯(lián)想;烘托氣氛，語(yǔ)言生動(dòng)形象，增強(qiáng)感染力;感情強(qiáng)烈，引起共鳴
對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶;表意凝練，抒情酣暢;對(duì)比強(qiáng)烈，褒貶分明
排比：句式整齊，節(jié)奏勻稱;文章貫通，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁;集中內(nèi)容，加重感情;條分縷析，說(shuō)理嚴(yán)密透徹，抒情酣暢淋漓
設(shè)問(wèn)：提醒注意，引起思考;突出內(nèi)容，變化波瀾;承上啟下的過(guò)渡作用;增強(qiáng)說(shuō)服力和表達(dá)效果
反問(wèn)：強(qiáng)化語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容;增強(qiáng)表達(dá)效果，表達(dá)強(qiáng)烈感情;引起思考，余音回蕩
反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng);承上啟下，層次清晰;多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻印象
起興：渲染氣氛，定下感情基調(diào);統(tǒng)攝全詩(shī)，引出故事;激發(fā)讀者想象;化實(shí)為虛，形象生動(dòng)
雙關(guān)：言在此而意在彼，使表情達(dá)意更含蓄，更有趣
語(yǔ)言特點(diǎn)：平實(shí)、質(zhì)樸、含蓄、直露、幽默、風(fēng)趣、粗俗、典雅、清新、自然、簡(jiǎn)潔、優(yōu)美等
高考語(yǔ)文散文閱讀常見題型答題技巧
標(biāo)題
1、常見題型：為什么取這個(gè)標(biāo)題
2、解題思路：有的散文的文題具有深刻的思想內(nèi)涵。同時(shí)，它對(duì)行文也起著非常重要的作用，是貫串文章始終的線索。問(wèn)“標(biāo)題”，答“ 結(jié)構(gòu)”。首先要聯(lián)系情節(jié)，比如情節(jié)的開展就是圍繞標(biāo)題中的某某詞進(jìn)行的;再次要聯(lián)系中心，說(shuō)它體現(xiàn)了中心等
3、答題格式：一是具體的意思(文中具體的XX ) 二是與主題相關(guān)的意思。
【附】散文標(biāo)題的含義和作用
1、點(diǎn)明寫作對(duì)象的特點(diǎn)和多層含義 2、表達(dá)作者主觀的感情和態(tài)度 3、揭示文章的主旨或哲理以句子為標(biāo)題的，常常就是主旨的表達(dá)或哲理的啟示。4、成為文章的線索和結(jié)構(gòu)思路
高考語(yǔ)文散文閱讀常見題答題技巧
探究題
一、考點(diǎn)解讀
1.從不同角度,不同層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn);2.探討作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神;
3.對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
二、解體要求 探究性試題是具有一定開放性和獨(dú)立思考性的試題，要求說(shuō)出“你的理解”、“你的看法”而在文中找不到現(xiàn)成答案的試題。
1、唯一型(有觀點(diǎn)) 是表面上問(wèn)題有兩種或三種觀點(diǎn)，但是只有一種觀點(diǎn)是正確的，考生們只能選擇這一觀點(diǎn)來(lái)作答。
2、選一型(有觀點(diǎn)) 是問(wèn)題有兩種或三種觀點(diǎn)，而且每種觀點(diǎn)都獨(dú)自成立的命題，考生們可以任意選擇其中一種觀點(diǎn)來(lái)作答。
3、融合型(有觀點(diǎn)) 是問(wèn)題有兩種或三種觀點(diǎn)，但是每種觀點(diǎn)都不能偏廢，考生們只能融合這些觀點(diǎn)來(lái)作答。
4、自創(chuàng)型(有觀點(diǎn)) 是問(wèn)題沒(méi)有直接給出觀點(diǎn)，要考生自己思考并形成觀點(diǎn)作答。
三、答題格式
面對(duì)探究題時(shí),可以先判斷它屬于哪一類型,然后確立觀點(diǎn)，觀點(diǎn)必須明確,態(tài)度必須鮮明，觀點(diǎn)的表述多用判斷語(yǔ)氣的句子,比如“我認(rèn)為……”“我覺(jué)得……” “我贊成……”等。
分析過(guò)程歸納為四種類型：
1、 觀點(diǎn)+文本 這種標(biāo)志性語(yǔ)句是“聯(lián)系文本(文章內(nèi)容)談?wù)勀愕目捶ā薄澳阃庾髡叩挠^點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由”等。要篩選和運(yùn)用好文本相關(guān)內(nèi)容，注意摘錄或者化用文本的相關(guān)字詞句，整合成話，扣緊觀點(diǎn)進(jìn)行分析。
2、 觀點(diǎn)+事例 這種探究題的標(biāo)志性語(yǔ)句是“聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā薄澳闶欠裢膺@一觀點(diǎn)，請(qǐng)舉例說(shuō)明”等，分析過(guò)程要注意事例的敘述簡(jiǎn)潔，分析到位，材料與觀點(diǎn)要相互融合。
3、 觀點(diǎn)+理論 答題中的理論常見的有生活理論、文藝?yán)碚摗懽骼碚摰�，這種分析過(guò)程要注意理論精辟概括，理論與觀點(diǎn)相互印證。
4、文本+現(xiàn)實(shí)+觀點(diǎn) 標(biāo)志性語(yǔ)句是“聯(lián)系文本(文章內(nèi)容)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶?理由)”等。要篩選和運(yùn)用好文本相關(guān)內(nèi)容，還要結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析.
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/1130697.html
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