【導語】你正以凌厲的步伐邁進這段特別的歲月中。這是一段青澀而又平淡的日子，每個人都隱身于高考，而平淡之中的張力卻只有真正的勇士才可以破譯。以下是逍遙右腦為每一位高三的莘莘學子準備的《人教版高三上冊語文期中試卷及答案》助你榜上有名！
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1?3題。
有人設想汽車在將來的能源領域發(fā)揮一種全新的作用。他們將停車場稱為“擱置的資產(chǎn)”??一種沒有投入全部生產(chǎn)能力的發(fā)電站。汽車可以成為一座微型發(fā)電站，如果把停車場的所有汽車接入電網(wǎng)，就能產(chǎn)生許多兆瓦的電??相當于一座小型發(fā)電站。如果把全世界所有停車場里停放的汽車都接入電網(wǎng)，產(chǎn)生的電將相當于目前全球消耗量的10倍。
這種想法可能成為能源難題中的一個重要概念。能源專家們知道，世界經(jīng)濟不可能永遠依賴石油和其它碳氫化合物，因此需要開發(fā)和利用各種能源，從太陽能和風能，到汽車和地下室的氫燃料電池，還有以玉米和其它植物為燃料的微渦輪機。目前還沒有一個能源網(wǎng)絡能夠容納這樣的大雜燴�，F(xiàn)在的輸電線大多是單向的：從大型電站輸送到家庭、工廠和城市。美國縱橫交錯的輸電線有30多萬公里，輸送著占全世界1/4的電力。去年東部地區(qū)的停電事件表明，這一電網(wǎng)連應付目前的能源需求都很困難。
如果能源網(wǎng)絡能像因特網(wǎng)一樣更分散、更靈活，那就可以通過縮短能源生產(chǎn)商和消費者之間的平均距離而提高效率，網(wǎng)絡受高負荷、風暴和恐怖襲擊破壞的可能性也會變小。人們的想法是創(chuàng)建一種靈活的電網(wǎng)，可以雙向輸送??既輸出能源又接受無數(shù)家庭輸送回來的能源。
有了混合型能源網(wǎng)，討論礦物燃料與再生能源孰好孰壞就毫無必要了。而且混合型能源網(wǎng)本身就成了氫燃料的優(yōu)點。幾乎每一種能源都可以用來產(chǎn)生氫，氫又可以轉(zhuǎn)化成電不僅輸送到家庭和工廠，也可以讓汽車運轉(zhuǎn)。在混合型能源網(wǎng)中，人類將第一次有可能用任何能源來支持交通運輸和電力。
根據(jù)這種觀點，汽車在將來就有可能成為一種發(fā)電站。未來的汽車里加的將不是汽油，而是氫。你可以在加氣站加氣，也可以利用家里的氫儲備，你外出上班時太陽能電池和風車就可以把氫儲存起來。如果你需要的能源較少，而得到的能源多于自己的需要，你隨時都可以把能源賣給公用事業(yè)公司。只要在用電高峰期、在價錢的時候通過能源網(wǎng)把電輸送回去，你就可以得到額外的收入。白天在你上班的時候，你也可以把汽車接入能源網(wǎng)，這又能給你帶來一筆額外收入。從理論上講，混合能源網(wǎng)可以為電力行業(yè)帶來一連串的革新。它可以引起人們對氫燃料汽車的興趣，并為發(fā)電設備開辟消費市場。
當然，這一切要成為現(xiàn)實還面臨著各種各樣的障礙。電力行業(yè)需要制定一大堆標準和規(guī)范，這很難，但并非不可能??許多聰明的工程師正為此而努力。更大的難題是讓公用事業(yè)接受變革。在許多國家，公用事業(yè)都是安于現(xiàn)狀的壟斷行業(yè)。
盡管如此，電力行業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了變革的跡象。日本由于擔心對進口能源的依賴過于嚴重，于1993年實行了推廣太陽能的計劃�，F(xiàn)在約17萬個日本家庭向電網(wǎng)送電。一個名叫五百川的1997年在房頂上安裝了太陽能裝置，當時花了約3.3萬美元，其中政府利貼了約1萬美元。此后，他每年通過向電力公司賣電獲得收入約460美元，足以抵消家里的電費。美國、新西蘭和德國等地都出現(xiàn)了這種趨勢。
當然，開放能源網(wǎng)對印度等電力供不應求的國家最有好處。由于常常停電，印度的糖生產(chǎn)商已經(jīng)開始用甘蔗發(fā)電了。
1.下列對“混合能源網(wǎng)”的理解，不正確的一項是()
A.開發(fā)和利用各種能源并將它們?nèi)菁{在一個共同的能源網(wǎng)絡中。
B.將停車場停放的汽車接入電網(wǎng)使它成為一座小型發(fā)電站。
C.一種可通過縮短能源生產(chǎn)商和消費者之間平均距離而提高效率，受高負荷、風暴及恐怖襲擊破壞可能性變小的能源網(wǎng)絡。
D.一種既能輸出能源又能接受家庭、工廠、城市輸送回來的能源雙向輸送的靈活電網(wǎng)。[來源:學優(yōu)高考網(wǎng)]
2.下列理解和分析，符合原文意思的一項是()
A.混合能源網(wǎng)還只是理論上的一個創(chuàng)意，盡管現(xiàn)在的電網(wǎng)應付目前的能源要求綽綽有余，但是混合能源網(wǎng)的具體實施還缺乏基礎和條件。
B.許多國家的公用事業(yè)都是安于現(xiàn)狀的壟斷行業(yè)，電力行業(yè)又面臨重新制定很多標準和規(guī)范的障礙，他們很難接受混合能源網(wǎng)帶來的變革。
C.現(xiàn)在的輸電線都是單向的：從大型電站輸送到家庭、工廠和城市。因而這種單向的能源輸出網(wǎng)絡很難利用停車場這種“擱置的資產(chǎn)”。
D.目前，在有些發(fā)達國家已經(jīng)將汽車發(fā)電變?yōu)楝F(xiàn)實，開始利用汽車中添加的新型燃料??氫來發(fā)電，有效地緩解了能源緊缺的壓力。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是()
A.混合能源網(wǎng)幾乎能使任何一種能源由氫向電轉(zhuǎn)化，這就使得人們所關注的礦物燃料與再生能源孰好孰壞的問題再也沒有討論的意義。
B.世界經(jīng)濟對石油和其它碳氫化合物的依賴使人們?nèi)ピO想建立開發(fā)和利用各種能源的混合能源網(wǎng)。
C.盡管目前電力行業(yè)很難接受混合能源網(wǎng)的變革，但日本、美國、新西蘭、瑞典、德國及印度等國都已經(jīng)出現(xiàn)了開放能源網(wǎng)的跡象。
D.混合能源網(wǎng)能使停車場的的汽車成為不用汽油而加氫的一種發(fā)電站，從而使停車場不再被人們稱為“擱置的資產(chǎn)”。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
廖永忠，楚國公永安弟也。從永安迎太祖于巢湖，年最少。太祖曰：“汝亦欲富貴乎?”永忠曰：“獲事明主，掃除寇亂，垂名竹帛，是所愿耳�！碧婕窝�。
陳友諒犯龍江，忠大呼突陣，諸軍從其后，大敗之。從攻江州，州城臨江，守備甚固。永忠度城高下，造橋于船尾，名曰天橋，以船乘風倒行，橋傅于城，遂克之。進中書省右丞。
從下南昌，戰(zhàn)鄱陽湖。敵將張定邊直犯太祖舟，常遇春射走之，永忠乘飛舸追且射，定邊被百余矢，漢卒多死傷。明日，復與俞通海等以七舟載葦荻，乘風縱火，焚敵樓船數(shù)百。又以六舟深入搏戰(zhàn)，復旋繞而出，敵驚為神。又邀擊之涇江口，友諒死。還京，太祖以漆牌書“功超群將，智邁雄師”八字賜之。從徐達取淮東，張士誠遣舟師薄海安，太祖令永忠還兵水寨御之，達遂克淮東諸郡。
尋拜征南副將軍，帥舟師自海道會湯和，略定閩中諸郡。尋拜征南將軍，由海道取廣東。永忠先發(fā)書諭元左丞何真，曉譬利害，真即奉表請降。至廣州，擒�？苌圩谟�，數(shù)其殘暴斬之。永忠善撫綏，民懷其惠，為之立祠。明年九月還京師，帝命太子帥百官迎勞于龍江。
明年，以征西副將軍從湯和帥舟師伐蜀。進至瞿塘關，山峻水急，蜀人設鐵鎖橋，橫據(jù)關口，舟不得進。永忠密遣數(shù)百人舁小舟逾山渡關，出其上流。度已至，帥精銳出墨葉渡，分兩軍攻其水陸寨。黎明，蜀人始覺。上下夾攻，大破之。明日，和始至，乃與和分道進，期會于重慶。永忠?guī)浿蹘熤睋v重慶，次銅鑼峽。蜀主明升請降，永忠以和未至辭。俟和至，乃受降。帝制《平蜀文》旌其功。
初，韓林兒在滁州，太祖遣永忠迎歸應天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。及大封功臣，諭諸將曰：“永忠使所善儒生窺朕意，徼封爵，故止封侯而不公�！奔皸顟棡橄啵乐遗c相比。憲誅，永忠以功大得免。八年三月坐僭用龍鳳諸不法事，賜死，年五十三。
(選自《明史?廖永忠傳》，有刪節(jié))
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()(3分)
A.追且射，定邊被百余矢。被：遭受。
B.張士誠遣舟師薄海安。�。浩冉�
C.擒�？苌圩谟蓿瑪�(shù)其殘暴斬之。數(shù)：屢次。
D.永忠?guī)浿蹘熤睋v重慶，次銅鑼峽。次：駐扎。
5.下列各句編為四組，都能具體表現(xiàn)廖永忠用兵有智謀的一組是()(3分)
�、僦掖蠛敉魂�，諸軍從其后②造橋于船尾，以船乘風倒行
�、鄢孙L縱火，焚敵樓船數(shù)百④帥舟師自海道會湯和，略定閩中諸郡
�、菝芮矓�(shù)百人舁小舟逾山渡關，出其上流⑥永忠以和未至辭
A.①③⑥B.②③⑤C.②④⑥D(zhuǎn).①④⑤
6.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)
A.廖永忠是楚國公廖永安的弟弟，曾跟隨兄長在巢湖迎接明太祖;有志向，受到明太祖的稱贊;在鄱陽湖大戰(zhàn)中有功，太祖給他賜八個字。
B.廖永忠戰(zhàn)功卓著，曾經(jīng)擊敗陳友諒，抵御張士誠，擒殺了海盜邵宗愚;曾經(jīng)回到京城，太祖命令太子迎接他。
C.太祖認為廖永忠指使一些讀書人窺測圣意，要求給自己封爵，所以對他不滿;后來廖永忠犯了僭越使用龍鳳圖案等罪被賜死。
D.因為跟隨湯和平定淮東、閩中、廣東和四川等地，廖永忠官職屢次升遷;每到一地，他都善于安撫百姓，深得百姓的愛戴。
7.把文章中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)獲事明主，掃除寇亂，垂名竹帛，是所愿耳。
(2)太祖遣永忠迎歸應天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。
(二)古代詩歌閱讀
閱讀下面一首宋詩完成8～9題
二月二日出郊
[宋]王庭?
日頭欲出未出時,霧失江城雨腳①微。
天忽作晴山卷幔,云猶含態(tài)石披衣。
煙村南北黃鸝語,麥垅高低紫燕飛。
誰似田家知此樂?呼兒吹笛跨牛歸
注：①雨腳:雨線。
8.請賞析頷聯(lián)“天忽作晴山卷幔,云猶含態(tài)石披衣�！�(5分)
9.詩中寫到“誰似田家知此樂”，結合全詩看所樂的內(nèi)容是什么?請具體回答。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)君問歸期未有期，。，卻話巴山夜雨時。
(李商隱《夜雨寄北》)
(2)我騰躍而上，，，此亦飛之至也。(莊子《逍遙游》)
(3)元嘉草草，，。
(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》)
三、實用類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
“幾何爺爺”的立體人生
吳志菲
1931年，蘇步青畢業(yè)于日本東北帝國大學研究生院，親友、同學、老師紛紛來挽留他：“中*閥混戰(zhàn)，政局動蕩，回去后吃苦不說，學術上的輝煌前程也要被斷送。”蘇步青卻堅定的說:“我的祖國正處在水深火熱之中，我不能袖手旁觀�！碧K步青毅然回國，投身于浙江大學數(shù)學系的創(chuàng)辦。
正當浙大數(shù)學系開始出現(xiàn)欣欣向榮的大好局面時，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了。為了浙大師生的安全，為了浙大學子能在戰(zhàn)亂中繼續(xù)學習，不致荒廢學業(yè)，浙江大學在竺可楨校長的率領下舉校西遷。蘇步青一家住在遵義湄潭朝賀寺的一間破廟里，過著拮據(jù)的生活。由于生活條件惡劣，蘇步青的一個兒子出世不久，因營養(yǎng)不良而夭折。作為數(shù)學系主任的蘇步青教授，上課也沒有一件完好的衣服，經(jīng)常穿著一件滿是補丁的衣服上講臺，當他在黑板上畫幾何圖形時，學生們對著他的背指指點點說:“看，蘇先生衣服上的三角形、梯形、正方形，樣樣俱全，還有螺旋曲線!”為了生存，蘇步青上街買了鋤頭、糞桶等工具，在朝賀寺前開出半畝荒地，種上蔬菜、紅苕。每天下班，忙著澆水、施肥、滅蟲，儼然一位菜農(nóng)。由于他的精心管理，蔬菜長勢良好，彌補了家庭糧食之不足。他在一篇回憶錄中寫道:“一談到菜根香，我就想起了抗戰(zhàn)時期隨浙江大學‘*’到遵義附近的湄潭的情景來。那時一家八口在破廟安身，生活困難，吃地瓜蘸鹽巴過日子，總算熬過來了。”
蘇步青是大數(shù)學家，一生專攻幾何。他從國外回來后首創(chuàng)微分幾何這門學科，填補了我國高校學科的一個空白，隨后幾十年他在這個領域不斷開拓創(chuàng)新，使這門學科走在了世界前沿，蘇步青也因為“蘇氏定理”“蘇氏曲線”“蘇氏錐面”等成就被譽為“東方第一幾何學家”。
蘇步青，70余年的春風化雨，桃李滿天下，棟梁架人間。他對學生的要求非常嚴格。一天夜里，一名叫熊全志的學生匆匆來到蘇步青家里，怕第二天研討班的報告過不了關特來請教，可他話音未落，蘇步青就板起面孔訓道:“你怎么不早點來?臨時抱佛腳，還能有個好!”熊全志臉漲得通紅，一聲不吭，回到宿舍，熬了一個通宵，第二天論文終于過關了。熊全志后來到美國成了教授，40多年后回國探望蘇老，他不無深情地說:“當年多虧先生一頓痛罵，把我給罵醒了，否則我也不會有今天這樣的成就。”
蘇步青對自己要求更嚴。微分幾何是他的專長，教了幾十年，爛熟于心，但他每教一遍，都要重新備課，一方面把國際研究新成果及時寫入教案，另一方面聽取學生意見，改進教法。他的板書一筆一畫，整齊美觀，講課娓娓動聽，饒有風趣，許多抽象的數(shù)學概念和枯燥的數(shù)字，一從他嘴里道出就變得生動形象，通俗易懂。1978年暑假的一天，蘇步青當年創(chuàng)立的科學研討班在停了十多年后在復旦大學開始恢復活動�？墒且贿B幾天暴雨不停，大水猛漲，復旦校園內(nèi)齊膝的積水茫茫一片，到會的青年師生都為此發(fā)愁。有人說:“這回蘇老不會來了。有人說:“他即使來恐怕也不會準時了�！闭诖蠡锲咦彀松唷⒂^望焦慮之時，一位老人高挽褲管，腳穿涼鞋，撐著一把雨傘出現(xiàn)在大家面前，四座唏噓不已。76歲的蘇老抹去額頭的雨水，向大家問了個好，看了看表正好8點，與開會時間不差分毫。
幾何寓真情，人生一卷詩。數(shù)學家蘇步青，也是一位優(yōu)秀的詩人，一生與詩結緣。從他的詩詞中可以看到，熱愛祖國、關心祖國命運.力求效力于振興中華民族的事業(yè)，是蘇先生漫長人生歷程中的一個精神支柱。在抗日戰(zhàn)爭的八年離亂中，蘇步青僻處西南小城，但他時時感慨的是:“畫角聲聲催鐵血，烽煙處處缺金甌�！彼钅畈煌氖�:“萬里家鄉(xiāng)隔戰(zhàn)塵，江南煙雨夢歸頻�！碧K步青是感情極為豐富之人，重親情，重友誼，對周遭世界充滿愛心。在他的詩詞中，*之愛，兄弟之情，朋友之誼，渲染出一片溫馨。
(1)下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)()()
A.在浙大教學期間，作為數(shù)學系主任的蘇步青，不僅穿著補丁衣服，還擅長于田間勞作，表現(xiàn)出他對樸素生活的追求。
B.為了拯救處于水深火熱中的祖國，蘇步青放棄了日本安逸的生活以及輝煌的學術前程，不顧親友的挽留回到中國，創(chuàng)辦了浙江大學數(shù)學系。
C.作為一位杰出的數(shù)學家，蘇步青的感情也極為豐富，在詩歌方面也有很高的造詣。從他創(chuàng)作的詩詞中我們看到了他重親情、重友誼的品質(zhì)。
D.由于蘇步青的嚴格要求和嚴謹教學，他的很多學生成就斐然，成了的數(shù)學家，熊全志就是其中的一個。
E.本文運用樸實自然的語言敘述了蘇步青人生的幾個片段，他不平凡的人生經(jīng)歷讓讀者看到了一位杰出科學家的豐富人生和獨特風采。
(2)蘇步青對自己有著嚴格的要求，這一點主要體現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(6分)
(3)本文的標題為“‘幾何爺爺’的立體人生”，為什么說蘇步青的人生是立體的?請簡要分析。(6分)
(4)蘇步青是一位杰出的數(shù)學家，他成功的原因是多方面的。請選擇你認為最關鍵的原因進行探究。(8分)
四、語言文字運用(20分)
12.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)(3分)
A.山西的煤老板們擁有巨大的財富，其中很多人開著百萬豪車，住著千萬豪宅，一飯千金，卻從不資助任何公益事業(yè)。
B.面對“義而致富，仁而致富”，如果顏淵、原憲依然選擇棲于陋巷中，簞食瓢飲、安貧樂道，那應該沒有什么值得稱道的地方了。
C.歌唱家李雙江之子李天一初生之犢，在無照駕駛、肇事打人之后，又因為*罪再陷囹圄，其“坑爹”行為引起人們對“星二代”的熱議。
D.網(wǎng)絡已進入我們的生活，我們不可避免地要面對網(wǎng)絡語言，但網(wǎng)上登載的一些文章有的文辭并不精美，有的不通文墨，詞不達意。
13.下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)
A.日本單方面制造的*事態(tài)升級，非常容易引發(fā)兩國大面積軍事沖突的結果發(fā)生，中方對此保持了高度警惕。
B.“光盤”行動的發(fā)起者說，“光盤”行動就是在飯店就餐時倡導人們講究勤儉節(jié)約糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜就打包帶走。
C.在尼克斯與湖人隊交鋒時，林書豪超常發(fā)揮，表現(xiàn)出色，不僅搶走了科比的風頭，還讓科比認識到了自己究竟是怎樣一個人。
D.高三已進入沖刺階段，同學們都在刻苦努力，能否取得高考的勝利，取決于同學們冷靜沉穩(wěn)的程度。
14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()(3分)
有了風景，有了詩情，有了意象，這種美好就足夠了嗎?_______。_______。_______。_______。_______。_______。
①這種藝術境界就是意境。
②在中國詩歌里，還要有意境。
�、劬拔锱c人心，一靜一動，互相映襯、互相呼應乃至融合。
�、芫褪橇终Z堂說的，“精神和自然融為一體”。
�、菔裁词且饩衬�?
�、拗饔^情誼和客觀物境構成一個流動的空間。
A.②④⑤⑥③①B.②⑤④③⑥①C.④②⑤①⑥③D.④⑤③⑥①②
15.概括下面語段的主要信息，不超過50個字(含標點符號)。(5分)
近日，一些網(wǎng)友發(fā)布信息，號召節(jié)約糧食。隨后，新浪網(wǎng)發(fā)起“光盤行動”：拒絕浪費，從我做起，曬出自己吃光的盤子，一起向舌尖上的浪費說“不”，爭做節(jié)約達人。該信息被轉(zhuǎn)發(fā)約5000萬次。緊接著，人民網(wǎng)也表示支持“光盤行動”，倡議網(wǎng)民“拒絕浪費，珍惜糧食。今天不剩飯，打包離開，從我做起”。新華網(wǎng)、光明網(wǎng)及其他各大網(wǎng)站也紛紛關注和轉(zhuǎn)載。很快，活動參與者在北京實地發(fā)放宣傳單6萬多份，在餐飲企業(yè)張貼海報5000余張，天津、石家莊、呼和浩特等城市志愿者也紛紛發(fā)放宣傳資料。
16.根據(jù)上下文，在下面文字的橫線處補寫出相應內(nèi)容。要求語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。(6分)
“中國式過馬路”“中國式接孩子”“中國式制堵”……近來，越來越多的國人習慣被貼上“中國式”標簽。①_____，一個社會、一個時代，總有屬于這個社會這個時代的流行語。通過流行語，我們多少能看出一些社會現(xiàn)象和社會問題，看出人們的心理狀態(tài)、思想狀態(tài)和生活狀態(tài)。在今天，②_____，在舊的陋習尚未改掉的同時又滋生了許多新的不良習慣和不良思想，這一點應該引起我們的警醒和重視。但網(wǎng)絡上出現(xiàn)的很多所謂“中國式”，都是一部分人和一些群體的不良習慣、不良思想、不良風氣，③_____。
五.作文(60分)
17.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
某地的山多石少土，而這種石山上竟然長著樹，雖不十分高大，卻也綠樹成蔭。細看樹干都從石縫中長出，樹根則長長伸出，團團抱住大石，以使樹可以牢固地站立，抵御暴風驟雨的侵襲。它們無法汲取土壤營養(yǎng)，就靠汲取陽光雨露生存。這些生機勃勃的樹居然打破了“植物生長靠泥土”的自然鐵律，顯然這已不能僅僅用生命的頑強來解釋了，在它們身上最讓人贊嘆的是生存的智慧。
讀了上述材料，你有什么感悟?請你寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。
【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。
語文試題參考答案
廖永忠是楚國公廖永安的弟弟。他跟隨廖永安在巢湖迎接太祖，是一行人中年齡最小的。太祖說：“你也想取得富貴嗎?”廖永忠說：“能夠侍奉明主，掃除外患和內(nèi)亂，在史書上留傳姓名，這是我的愿望�！碧娣Q贊了他。
陳友諒進犯龍江，廖永忠大聲吶喊著沖擊敵陣，各路人馬跟在他后面，大敗陳友諒的軍隊。他跟隨太祖進攻江州，江州城面臨長江，江州城守衛(wèi)防備十分牢固。廖永忠估計了城墻的高度，在戰(zhàn)船的尾部造了一座橋，名叫天橋，讓船尾朝前，乘風前進，把船尾的橋附著在城墻上，于是攻克了江州。晉升為中書省右丞。
廖永忠跟隨太祖攻克南昌，在鄱陽湖與陳友諒決戰(zhàn)。敵將張定邊直接沖向太祖的船，常遇春用箭射他使他逃跑，廖永忠乘坐快船一邊追擊一邊射箭，張定邊身受百余箭，陳友諒的士兵死傷很多。第二天，廖永忠又與俞通海等人用七條船載著蘆荻，趁著大風放火，燒毀敵軍幾百艘大船。又率領六條船深入敵陣搏殺，再沖殺一圈出來，敵軍驚呼他為神人。廖永忠又在涇江口攔擊陳友諒，陳友諒戰(zhàn)死。廖永忠回到京城，太祖用漆牌寫了“功超群將，智邁雄師”八個字賜給廖永忠。廖永忠跟隨徐達攻取淮東，張士誠派遣水軍迫近海安，太祖命令廖永忠把軍隊撤回到水寨里抵御他們，徐達于是攻取了淮東各郡。
不久，廖永忠擔任征南副將軍，率領水軍從海路與湯和會合，攻克平定了閩中各郡。不久，他被任命為征南將軍，從海路進攻廣東。廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真，用利害關系開導他，何真就呈上表章請求歸降。廖永忠到了廣州以后，抓住海盜邵宗愚，列舉了他的暴行后斬了他。廖永忠善于安撫百姓，老百姓懷念他的恩德，替他建了一座祠。第二年九月廖永忠回到京城，太祖命令太子率領百官在龍江迎接慰勞他。
第二年，廖永忠憑征西副將軍的身份跟隨湯和率領水軍討伐蜀地。進軍到瞿塘峽，山勢險要，水流湍急，蜀軍設立了鐵鎖橋，攔截在關口，戰(zhàn)船不能前進。廖永忠秘密派遣幾百人抬著小船翻過山地渡過關口，到了蜀軍的上游。廖永忠估計他們已經(jīng)到達，就率領精銳的士卒從墨葉渡出發(fā)，將部隊分為兩支攻打蜀軍的水寨和陸寨。天快亮的時候，蜀軍才發(fā)覺。上下夾攻，大敗蜀軍。第二天，湯和才到達，于是與湯和分道進軍，約定在重慶會合。廖永忠率領水軍直搗重慶，部隊駐扎在銅鑼峽。蜀主明升請求歸降，廖永忠因為湯和還沒有到達，沒有接受投降。等湯和到了以后，才接受明升的投降。太祖寫了《平蜀文》表彰他的功勞。
8、此聯(lián)用了擬人的修辭手法(比喻，對偶)，寫了天忽然晴了，四山原被霧幔遮住了，現(xiàn)在山都把簾幔卷起，但許多云還沒有散去，還故意作態(tài)，山上沒有散去的云像人披了件衣服似的，詩人把“山”和“云”用人的動作和形態(tài)來寫，形象生動，這樣把山、云和石都寫活了。寫出詩人對眼前之景的喜愛之情。
9、(1)早春時節(jié)，一場及時雨，雨過天晴，景色美好。(2)村子周圍黃鸝鳴叫，麥垅上紫燕飛舞，生機勃勃。(3)吹笛騎牛，田家早耕歸來，無比快樂。
10、(1)巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭
(2)不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間。
(3)封狼居胥，贏得倉皇北顧
(4)觀點一：我認為最關鍵的是他的嚴謹。
�、偎麑W生要求非常嚴格。對熊全志的痛罵。
�、趯ψ约阂蟾鼑馈Ｃ拷桃槐槎家匦聜湔n;非常守時，冒著大雨準時參加研討活動。
�、壅驗樗膰乐�，才可以在數(shù)學專業(yè)領域取得斐然的成績。
觀點二：我認為最關鍵的是他的愛國。
�、俾L人生歷程中以效力于振興中華民族的事業(yè)為精神支柱，是他成功的動力。
�、谧鎳幱谲婇y混戰(zhàn)時，他毅然回國，投身于浙大數(shù)學系的創(chuàng)辦。
③在抗戰(zhàn)時期，條件惡劣，他依然堅持數(shù)學教學。
(其他觀點言之成理即可，觀點明確給2分，能從文中找到明確的有說服力的論據(jù)，并從“原因”與成就之間的關系展開，給4分，能結合自己的體驗給2分。)
17.材料分析：
本段材料贊頌了從石縫里長出的樹。這些樹打破了“植物生長靠泥土”的自然鐵律，體現(xiàn)出生存的智慧。材料最后一句話，點明了材料的內(nèi)涵與傾向，強調(diào)了“生存的智慧”。這種“生存的智慧”，就是當后天生存條件滿足不了先天生長所需時，生命敢于打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，改變自我，適應環(huán)境，戰(zhàn)勝環(huán)境，將自己的才能發(fā)揮到極致，讓自己的生命價值展現(xiàn)出別樣的風采。
據(jù)材料，“智慧”的內(nèi)涵應當側重于：面對現(xiàn)實，改變自我，適應環(huán)境，戰(zhàn)勝環(huán)境，打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新。
寫作時要從樹延伸到現(xiàn)實社會與人。
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