學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)誼學(xué)校期中考試高三（語(yǔ)文）試卷 滿分：150分 考試時(shí)間150分鐘 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共24分，其中選擇題每小題 3 分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一組是A．偌大（ruò） 憎惡（wù） 奪桂冠（guàn） 不偏不倚（yǐ）B．芟除（yì） 檔案（ dàng） 犯嘀咕（dí） 豐功偉績(jī)（jì）C．恫嚇（òng） 船塢（w） 蟾蜍chú） 車載斗量（zài）D．夾克（ji�。� 央浼（měi） 撒手锏（s�。� 逸興遄飛（chuán）2下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸。就在“富二代”、“官二代”風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)無(wú)數(shù)熱議的同時(shí)，演藝圈里的“拼爹”游戲也風(fēng)聲水起。B. 生活是一面鏡子，真誠(chéng)欣賞別人，也會(huì)得到別人的友好回應(yīng)，一句簡(jiǎn)單的贊美也會(huì)成為一帖醫(yī)治心病的良藥。CD. 刑警隊(duì)抓獲了以丘某為首的7名團(tuán)伙成員，繳獲毒品、槍枝、彈藥及制毒販毒工具一批，扣押、查封涉案財(cái)物總值近千萬(wàn)元。A.是中國(guó)實(shí)施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年。分析人士指出，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將按照穩(wěn)中求進(jìn)的總基調(diào)，繼續(xù)保持平穩(wěn)較快發(fā)展，而決不會(huì)出現(xiàn)所謂“硬著陸”。 B.在一個(gè)理想主義變得奇貨可居的年代，聽(tīng)他說(shuō)少年時(shí)的理想沖動(dòng)，我似乎感受到了理想主義情懷的觸手可及。C.在庭審時(shí)，原告律師向法庭所做的申訴,揭露了被告李陽(yáng)對(duì)妻子kim實(shí)施家庭暴力的真相。D.第八屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)現(xiàn)了節(jié)儉文明、務(wù)實(shí)高效的辦會(huì)理念，這和組織方瞻前顧后的周密安排是分不開(kāi)的。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且表意明確的一項(xiàng)是（ ）A.中國(guó)氣象局昨日在例行發(fā)布會(huì)上表示，近期北半球的極寒天氣不代表全球變暖趨勢(shì)發(fā)生改變，而是長(zhǎng)期趨勢(shì)中的短暫階段，“小冰河期”說(shuō)法毫無(wú)根據(jù)。 隨著社會(huì)的發(fā)展，新詞語(yǔ)也頻頻產(chǎn)生。新詞語(yǔ)產(chǎn)生的途徑多種多樣，其一是利用已有的詞語(yǔ)形式，賦予該詞新的意義。如“下課”一詞，原來(lái)是指上課時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在很多場(chǎng)合則是指體育教練被解職；又如___________________________________________________。6.下列是著名演員濮存昕做的公益廣告的畫(huà)外音，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境,在相應(yīng)的位置設(shè)計(jì)出具體?生動(dòng)?形象的情節(jié)鏡頭來(lái)加以表現(xiàn)。(任選兩處,4分)我相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。有時(shí)候，文明離我們只不過(guò)是10公分的距離，有時(shí)候，也許只是幾十厘米的寬度我相信，其實(shí)文明，就在我們心中，我們會(huì)在生活中不經(jīng)意地流露著。有時(shí)，多一個(gè)手勢(shì)，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，就是多一份體諒；還有時(shí)候，多一點(diǎn)耐心的等待，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是一種關(guān)愛(ài)。我們每個(gè)人邁出一小步，就會(huì)使社會(huì)邁出一大步。7．閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。（5 分）用一句話 人們表情達(dá)理往往要借用一些具體的物象。文中除“殘雪”之外，作者還選用了哪些物象? 文章借用這些物象傳達(dá)了怎樣的信息?(4分) 本文的語(yǔ)言形式唯美，立體鮮活，靈動(dòng)跳躍。請(qǐng)從修辭手法的角度從文中任選兩例具體賞析。(4分)（二）閱讀下面的，然后回答21——22問(wèn)題。（7分）（三）閱讀下面的文字，完成 23—24 題。（5 分）其一、“子曰：興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。子曰：民可使，由之；不可使，知之�！逼涠�、“子曰：興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。子曰：民可，使由之；不可，使知之�！逼淙�、“子曰：興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。子曰：民可使由之；不可使知之”23．《論語(yǔ)?泰伯》原文：“子曰興于詩(shī)立于禮成于樂(lè)子曰民可使由之不可使知之”（四）古詩(shī)文默寫(xiě)。（6 分）25．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選 3 小題）（1）夫子循循然善誘人， ， ，欲罷不能。（《論語(yǔ)》）（2）__________________，___________________，如今有誰(shuí)堪摘。（李清照《聲聲慢》）26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60 分)韓非子說(shuō)，“車匠造好車了，就希望別人富貴；棺材匠做好棺材，就希望別人早死。并不是車匠仁慈而棺材匠狠毒；別人不富貴，車子就賣不掉；別人不死，棺材就沒(méi)人你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論�！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。除詩(shī)歌外，文體不限。不得少于800 字。不得抄襲、套作。學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)誼學(xué)校期中考試高三語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.D（A冠為“guān”；B芟為“shān”；C為“”）聲“決不”應(yīng)為“絕不”；“奇貨可居”比喻依仗某種獨(dú)特的技能或事物以獲取功名或財(cái)利，貶義；“申述”是“詳細(xì)說(shuō)明”，“申訴”則是“國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員和政黨、團(tuán)體成員等對(duì)所受處分不服時(shí)，向原機(jī)關(guān)或上級(jí)機(jī)關(guān)提出自己的意見(jiàn)”或“訴訟當(dāng)事人或其他公民對(duì)已發(fā)生效力的判決或裁定不服時(shí)，依法向法院提出重新處理的要求”;“瞻前顧后”形容做事之前考慮周密慎重,也形容顧慮太多，猶豫不決。）主賓搭配不當(dāng)“極寒的天氣”是“短暫階段”?5【答案】　示例一：“下海”原是指到海里去游泳或打魚(yú)，現(xiàn)在很多場(chǎng)合則是指放棄原來(lái)的工作，投身商界做買賣。?示例二：“變臉”原是指翻臉，現(xiàn)在很多場(chǎng)合則是指事物的面貌發(fā)生了很大的變化。6答案示例:①在路旁,一個(gè)正在跑步的大學(xué)生,將別人丟棄在外面的垃圾,放入了垃圾桶；②在街邊,一個(gè)裝卸工人,默默地將擋在盲道上的箱子搬開(kāi),以便盲人通行。③電梯里,一位氣質(zhì)優(yōu)雅的白領(lǐng)女性打電話時(shí),怕把熟睡的嬰兒吵醒而特意地?fù)跻幌伦彀?此時(shí),嬰兒母親的笑容說(shuō)明了一切；④公交車站,一名公交司機(jī),在耐心地等待著一位白發(fā)蒼蒼的趕車?yán)先?眾人會(huì)意微笑。7答案示例：莫要過(guò)度“消費(fèi)”名人。(2分)理由一:不論是“保護(hù)性拆除”，還是我行我素地對(duì)名人故居強(qiáng)加修繕，都是不尊重文化和名人的體現(xiàn)。修繕名人故居的出發(fā)點(diǎn)很重要，如果只是建立在創(chuàng)造地方的政績(jī)上，那么這樣的修繕注定文化味不足，而銅臭味有余,處理不當(dāng),還可能勞民傷財(cái)。理由二: 建議當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)兼顧經(jīng)濟(jì)規(guī)律和民眾的現(xiàn)實(shí)利益，從實(shí)際出發(fā)，以平和的心態(tài)，科學(xué)規(guī)劃，尊重歷史，適時(shí)合理地開(kāi)發(fā)名人資源，不要過(guò)度“消費(fèi)”莫言及其他名人的社會(huì)文化價(jià)值。 9．C10.不能抽象地談?wù)摼次飞�命和沉溺于烏托邦式的感情渲泄；�?duì)于自然價(jià)值的評(píng)價(jià)要有人的活動(dòng)介入。11．“騰跳”寫(xiě)出了火苗對(duì)生命的十分珍惜的主觀情感，表現(xiàn)出火苗生命雖短暫卻十分充實(shí)、美麗。“掙扎”則寫(xiě)出了生命消逝的必然性，在時(shí)間老人面前，瀕臨死亡的任何努力均是徒勞的。12. 殘雪是會(huì)被“驚蟄”嚇得魂飛魄散的舊冬象征，而蟲(chóng)子則是從“驚蟄”后醒過(guò)來(lái)的新春代表，兩者匆匆擦肩而過(guò)，形象地表明冬去春來(lái)新舊交替的必然性。（２分）從下文來(lái)看，麥苗舒身，小草嘻笑呈現(xiàn)出春回大地的喜人景象，體現(xiàn)出這一劃線句子結(jié)構(gòu)上承上啟下的過(guò)渡作用。（２分）13. （1）文中除“殘雪”這一物象之外，還有：作最后一次騰跳的火苗；破碎的薄冰；橫空出世的閃電，滾滾而來(lái)的雷聲；從冬眠中蘇醒的蟲(chóng)于；舒展身肢的麥苗，露出細(xì)小牙齒的小草；將殘雪從自己身上推下來(lái)的枝上的嫩芽……? (這些答案中，屬“即將逝去”的事物，—⑥屬“將要到來(lái)”的事物。所答物象包括了“即將逝去”和“將要到來(lái)”兩類的，給2分，只有“即將逝去”或“將要到來(lái)”一個(gè)方面的，給1分。)文章借用這些物象傳達(dá)出這樣的信息：時(shí)間一去不返，時(shí)間不可回溯，時(shí)光易逝，生命難再；大自然的偉力不可抗拒。 (2分，要針對(duì)上一問(wèn)中的兩個(gè)方面作答�！凹磳⑹湃ァ钡氖挛镌⒁鈺r(shí)光不可逆轉(zhuǎn)；“將要到來(lái)”的事物寓意自然不可抗拒。答對(duì)一個(gè)方面給1分。) 本文運(yùn)用了多種修辭手法，使語(yǔ)言清新靈動(dòng)。比如：擬人。那些枝上的嫩芽齊心協(xié)力，“嗨”的一聲便把殘雪從自己的身上推了下來(lái)。賦予“嫩芽”這一靜態(tài)的事物以人的動(dòng)作“齊心協(xié)力”“推”以及人的聲響“嗨”，活畫(huà)出嫩芽初生時(shí)蓬勃的朝氣和旺盛的活力。比喻。這些美麗的、白色的翅膀安靜地垂落下來(lái)。將“灰燼”喻為“美麗的、白色的翅膀”，形象地寫(xiě)出了灰燼垂落時(shí)的輕盈、飄逸，表達(dá)了對(duì)火焰即使在最后一刻，也盡量輝煌美麗的禮贊。 (先寫(xiě)出使用了某種修辭手法的例句，然后根據(jù)這種修辭手法的特點(diǎn)，結(jié)合具體的語(yǔ)境賞析。寫(xiě)出兩種修辭手法且舉例恰當(dāng)給2分，賞析準(zhǔn)確具體給2分。答“通感”等其他修辭方法言之有理亦可。)?16．B（動(dòng)詞，私有，作為個(gè)人所有。）17．D（D項(xiàng)“以”均為介詞，憑借；A項(xiàng)“之”，助詞，的/代詞，這些；B項(xiàng)“其”，第三人稱代詞，他的/指示代詞，那；C項(xiàng)“而”，表并列/表修飾）18．B（寫(xiě)艱苦境遇不是“以強(qiáng)調(diào)建寺的曲折艱難”）19．以彼之材，由此之道，去至難而就甚易，宜其能也。嗚呼！失之此而彼得焉，其有以也夫�。�每2處1分，共3分）20.①當(dāng)時(shí)這個(gè)時(shí)候，慧禮正靠乞討別人食物來(lái)度日，看他的居處空蕩蕩的樣子。（“丐”“卒”各1分，整句意思1分）②然而和尚的寺廟遍布天下，那些他們所謂的有才能的僧人，難道獨(dú)獨(dú)只有慧禮嗎？（“被”“材”各1分，反問(wèn)句式1分，整句意思1分）參考譯文我年輕時(shí)客居南京，慧禮和尚跟著我在一起。我赴揚(yáng)州任職后，慧禮也得到了龍興寺的寺舍，和他的徒弟每天在寺內(nèi)講習(xí)他師父的佛經(jīng)。我曾經(jīng)外出來(lái)南京，探視他，見(jiàn)寺內(nèi)有數(shù)十間低矮的房屋，上面破下面有洞，從旁邊走出看后院，都長(zhǎng)滿了荊棘，看不見(jiàn)院墻�；鄱Y指著后院對(duì)我說(shuō)：“我將要除掉這些荊棘，在這里建造房屋浙江省重點(diǎn)中學(xué)屆高三期中聯(lián)誼語(yǔ)文試題
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