浙江省魯迅中學城南校區(qū)上學期高三年級期中檢測語文試題考生須知：1、本試卷共四大題，26小題。滿分150分，考試時間150分鐘。2、答案必須寫在答案卷上，寫在試題卷上無效一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）1.下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是（ ）A．臉頰（jiá）））））））））答：語病序號修 改 7．根據(jù)情境，在下面空格中補寫父親說的話。要求：語言表達鮮明、得體。（不超過70字）（5分）我打電話給水站要求送桶裝水。過了好一會兒，師傅才氣喘吁吁地把水送到，原來電梯停電了，他是爬了十八層樓梯上來的。因為還得給別家送水，師傅顧不上休息，提著空桶就出門。我正準備隨手把門關上，父親忙攔住我，扶著門對樓道上的師傅說了聲“再見”，直到他拐過樓梯口，才輕輕地把門關上�！案蓡岵话验T關上，大冷天的，您站在門口小心凍病了。”我說。父親淡淡地回答：“□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□”我終于明白，溫暖人心的往往正是細微處顯示的一份善良。 　　　 　　　 　　　 二、閱讀下面的文字，完成—10小題歷史劇與時代精神童道明 歷史劇與時代精神，這是個既奇妙又微妙的問題。 郭沫若是個少有的執(zhí)著于現(xiàn)實的傾向性詩人，但作為劇作家的他，寫的全是歷史劇。歷史的“規(guī)定情境”反而給他提供了自我表現(xiàn)的自由天地�！肮饷餮�，我景仰你，我要向你拜首，我要向你稽首……”郭沫若在寫這樣的臺詞時，在相當程度上是“從自我出發(fā)”的。憤怒出詩人。容易產(chǎn)生激憤的年月，容易產(chǎn)生歷史劇。因為在這個時候，劇作家甚至覺得寫歷史劇比寫現(xiàn)代戲更能表現(xiàn)時代精神。你說奇妙不奇妙? 1941年希特勒統(tǒng)治的德國向蘇聯(lián)發(fā)動了進攻，阿?托爾斯泰立即著手創(chuàng)作歷史劇《伊凡雷帝》。事后他說明了創(chuàng)作動機：“它是我對于侮辱我的祖國的德國人的回答。我把伊凡雷帝這個偉大的俄羅斯靈魂招來，是為了武裝自己‘憤怒的良知’�！� 60年代初的三年困難時期，曹禺和梅阡、于是之合作創(chuàng)作《膽劍篇》。在這前后，中國劇壇出現(xiàn)了100多個寫越王勾踐“臥薪嘗膽”的歷史劇。這些“勾踐戲”，是否也是眾多的中國戲劇家對于撤走專家的赫魯曉夫、帶來天災的老天爺?shù)摹凹�體回答”？ 借歷史故事，抒今人情懷，這大概是歷史劇的通例。所以文藝理論家盧納察爾斯基給歷史劇作出定性概括：“任何一部稱作歷史劇的文學作品，都是某種或以歷史事件為根據(jù)，或是以歷史事件為借口的驪歌、抒情、自白，詩人所利用的，不過是歷史的材料或歷史的衣裳而已�！� 這就牽涉到我在文章開頭提及的“微妙”二字。 劇作家在歷史的外衣下所吐露的“驪歌、抒情、自白”，如果劇作家本人不點明，往往是猜不透的。 1945年8月6日美國在廣島扔下第一顆原子彈，布萊希特便構思改寫《伽利略傳》。布萊希特后來對改寫劇本的動因作了說明：“‘原子時代’在廣島揭幕了，對這位現(xiàn)代物理學奠基者的生平歷史也有了新的認識。”什么“新的認識”？由現(xiàn)代物理學家對人類的背叛(布萊希特認為美國研制原子彈的科學家背叛了人民和科學)，聯(lián)想到了伽利略在300年前的背叛——由于吃不消皮肉之苦在宗教裁判所違心地放棄地動說。 但更多的情況下，劇作家的思考更寬泛，而不是針對著某一種具體的現(xiàn)實而發(fā)的。不過，思考是絕對的。我們可以在一些歷史劇名作中捕捉到這種迷人的“思考”。 莎士比亞筆下的查理二世被波林勃洛克推翻成了階下囚之后，有一段獨白：“我正在研究怎樣可以把我所棲身的這座牢獄和整個的世界兩相比較；可是因為這世上充滿了人類，這兒除了我一身之外，沒有其他的生物，所以它們是比較不起的；雖然這樣說，我還是仔細思考了一下�！焙髞硭�思考出了一個道理：“無論我是什么人，無論是我還是別人，只要是一個人，在他沒有徹底化為烏有以前，是什么也不能使他感到滿足的。”（《查理二世》）國王成了凡人之后就有了凡人的思考。 普希金的《鮑利斯.戈登諾夫》以一句著名的舞臺指示——“人民在沉默”結(jié)尾。普希金用這句有力的“舞臺指示”，給讀者和觀眾還有評論家提供了思考的契機。別林斯基評論說：“在這人民的沉默中，我們聽到了新的復仇女神的可怕的、悲劇性的聲音�！边@沉默中“可怕的、悲劇性的聲音”告訴世人：不擇手段地攫取權力的統(tǒng)治者是不會有好結(jié)果的。 有一句很有味道的話：歷史在這里思考。用這句話來說明歷史劇的時代精神也是可以的。但歷史劇提供的思考的空間，也有賴于讀者與觀眾自己去開拓，因此，觀眾對于歷史劇的思考所得也是因人而異、見智見仁的。這也是我們要討論的歷史劇與時代精神這一問題的微妙之處。 擴大思考的空間還可以求助歸納的方法，即思考的對象不僅僅局限于某一出歷史劇。 看過郭啟宏的《李白》，我聯(lián)想到兩年前的《曹操與楊修》，還想到30年前的《蔡文姬》，甚至還有40年前的《屈原》。知識分子這個字眼肯定是民國之后才有的。但把這四部劇聯(lián)系在一起，恰恰是對中國知識分子性格與命運的思考。 而別人還能思考到、聯(lián)想到我思考、聯(lián)想不到的東西。這也是歷史劇（當然是優(yōu)秀的）的魅力。8. 下列選項中符合文意的項是（ ）A.作者認為郭沫若給屈原寫臺詞時是“從自我出發(fā)”的，指的是郭沫若以自我為中心去解讀歷史。B.第五段中的“集體回答”指的是眾多“勾踐戲”的出現(xiàn)，目的是借歷史故事，抒今人情懷。C.布萊希特改寫《伽利略傳》是因為他有了“新的認識”，這“新的認識”就是他認為研制原子彈的科學家背叛了人民和科學。D.劇作家“思考是絕對的”，它不是針對著某一具體的現(xiàn)實而發(fā)，往往具有片面性。.不能夠體現(xiàn)歷史劇與時代精神的奇妙關系的一項是（ ）（3分）A.容易產(chǎn)生激憤的年月，容易產(chǎn)生歷史劇。B.德國向蘇聯(lián)發(fā)動進攻時，阿托爾斯泰著手創(chuàng)作《伊凡雷帝》。C.60年代的三年困難時期，出現(xiàn)了眾多的“勾踐戲”。D.歷史劇或以歷史事件為根據(jù)，或以歷史事件為驪歌、抒情、自白。．歷史劇與時代精神關系奇妙又微妙，體現(xiàn)在哪些方面？根據(jù)文本，簡要回答。（分”（二）閱讀下面兩首詞，完成21—22題（7分）鷓鴣天　　　晏幾道彩袖殷勤捧玉鐘。當年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風。 　從別后，憶相逢。幾回魂夢與君同。今宵剩把銀?（gòng,油燈）照，猶恐相逢是夢中。女冠子 韋莊四月十七日，正是去年今日，別君時。忍淚佯低面，含羞半斂眉。 不知魂已斷，空有夢相隨。除卻天邊月，沒人知。21.從“當年”“去年”可知，這兩首詞的上闕都是在 ，鷓鴣天上盡歡盡興的情景女冠子上浙江省魯迅中學城南校區(qū)上學期高三年級期中檢測語文試題參考答案1、B A 挾制（xié））．回憶當年初次相逢一見鐘情鷓鴣天別后思念之深初遇的情景時常浮現(xiàn)眼前再逢，卻又驚疑，點亮銀燈，一次次照看，唯恐是在夢里。女冠子天邊月浙江省魯迅中學城南校區(qū)屆高三上學期期中檢測語文試題（含解析）
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